分镜头设计

《分镜头脚本》课程教学大纲

课程编号：559011011

一、课程说明

（一）开课对象：三年制艺术设计（动漫方向）专业 （二）课程性质：

本课程是三年制培养方案确定的必修专业课。授课对象主要是艺术设计（动漫方向）专业的学生，参加本课程的学习并达到课程评价要求者，可获2学分。

先修课程为： 1 设计速写。

2 剧本创作与分析。 3 动画运动规律。 （三）课程目的：

1 总体目的

本课程为专业课实践教学。分镜头脚本是动画片制作前期准备工作中重要的一步，是导演总体把握短片拍摄的视觉化效果图，可以提前决定影片的效果。

2 具体目标

(1) 掌握故事板的绘制。

(2) 运用动画运动规律，根据剧本和自己的制作风格制作出设计作品。 （四）课程教学的基本原则：

1 根据课程性质和目标的定位，本课程的内容选择原则为：

（1）紧密结合写生与考察的培养目标，注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性，注意理论与实践相结合，指导与示范相结合，观察与实践相结合。

（2）坚持每天对学生作品的检查和点评，根据学生的实际情况作出指导。 （3）优秀作品的展出汇报。 （五）学时数、学分数及学时数具体分配： 学时数：36 学时 学分数： 2 学分 学时数具体分配：

《分镜头脚本》课程教学大纲

课程编号：559011011

一、课程说明

（一）开课对象：三年制艺术设计（动漫方向）专业 （二）课程性质：

本课程是三年制培养方案确定的必修专业课。授课对象主要是艺术设计（动漫方向）专业的学生，参加本课程的学习并达到课程评价要求者，可获2学分。

先修课程为： 1 设计速写。

2 剧本创作与分析。 3 动画运动规律。 （三）课程目的：

1 总体目的

本课程为专业课实践教学。分镜头脚本是动画片制作前期准备工作中重要的一步，是导演总体把握短片拍摄的视觉化效果图，可以提前决定影片的效果。

2 具体目标

(1) 掌握故事板的绘制。

(2) 运用动画运动规律，根据剧本和自己的制作风格制作出设计作品。 （四）课程教学的基本原则：

1 根据课程性质和目标的定位，本课程的内容选择原则为：

（1）紧密结合写生与考察的培养目标，注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性，注意理论与实践相结合，指导与示范相结合，观察与实践相结合。

（2）坚持每天对学生作品的检查和点评，根据学生的实际情况作出指导。 （3）优秀作品的展出汇报。 （五）学时数、学分数及学时数具体分配： 学时数：36 学时 学分数： 2 学分 学时数具体分配：

分镜头对剧情的渲染和情节的巧妙运用

小船教你分镜头

大家好~我是孤帆小船~很高兴与大家见面~下面，小船就献丑了讲解一下分镜头到底是什么。

首先什么是分镜头呢？

镜头

什么是镜头？这里的镜头不是指摄像机的光学镜头，而是指摄像机拍摄下的画面。所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续拍下的一段由不同画幅的画面。这里应注意他是“连续拍摄”下的，不是经剪辑（编辑）连接起来的，每一编辑点的前后已经是两个镜头。

镜头有长有短，电视教材中使用的场镜头比较多。一步15分钟的专题电视教材，大概有100个镜头，平均一个镜头约10秒钟。但电影股市或电视剧，情节紧张的段落会用许多短镜头，一般是3-5秒，有些甚至少于一秒。电影广告片的短镜头更多，一个30秒的广告，往往也有几十个镜头。长镜头增加真实感，且能边看边思考；短镜头会加快进行的节奏，容易造成紧张气氛，同时加大了传送的信息量。镜头的长短应有教学内容的性质及其表达的要求决定。

（2） 镜头组

我们将分别拍摄下的镜头组接起来，不是随意的。镜头组接要遵循一定的科学规律，还要依据一定的艺术手法。我们编制电视教材不能照搬电影、电视的艺术手法，也要防止那种只讲课程教学班上电视屏幕的做法，要充

镜头序号

镜头景别 全景

镜头运动 摇——推

画面内容摇镜头在一座晨光 沐浴着的乡村里， 之后推到一户人家 院内

声音内容 鸟儿的声音伴着 轻快地音乐

1

2 3

中——特

推

一女子在院里梳洗 着一头秀发，这就 是女主角：花木兰

木兰轻哼着小调

全

移

饷午，村头坐着一 群做农活的村妇和 一群正认真习武的 小孩，小孩中间站 着拿着长矛调教的 木兰

村里小孩的叫 声， 村妇说笑声， 木兰教小孩的声 音

4 56

长——全

固定镜头，摇镜 头

突然，远处的阵阵 马蹄声引起大家注 意，到近处才知道 是汉军的人马

马蹄声

全——中

固定

由于匈奴入侵， 军队扩招，家有 青状男士的必须 参军木 兰 的 父 亲即 将 被征 入 伍 ， 但 父亲 体 弱多 病，征战沙场必会有不 好情况，可家里唯一就 只有父亲一个男人，镜 头有父亲转向木兰

军队为首的将领 说：现在时紧要关 头，国家危亡就掌 握在大家手中。

近景——面部特 写

摇镜头

木兰与父亲的叹 气声

7

全——近

固定

经过一夜深思熟 虑，为了年迈的 父亲为了家人 木兰决定替父从 军征 木兰摇身一变， 成了威猛的士 兵，随军远去战争一触即发，木兰总 是跑在第一线，士气丝 毫不亚于同军的男兵。 木 兰 英 勇 变现 的 镜头 组接

木兰劝父亲：我是 家里的老大，

动画 剧本

分镜头脚本设计主讲：邓琦

动画 剧本

第一章

分镜头脚本的概述

一、电影分镜头拍摄的形成当电影还处于原始状态时，本来无所谓分镜头。 卢米埃尔兄弟在1895年拍出了历史上最早的影片 时，是不考虑分镜头问题的。

卢米埃尔兄弟制作的手摇摄影机

电影史上的开山之作《火车进站》

动画 剧本

第一章

分镜头脚本的概述

一、电影分镜头拍摄的形成1903年，美国埃德温·鲍特在《火车大劫案》中首 次以分镜头的连接方式表述故事，他将消防队员救火的 现场记录镜头，连接上一对母女被大火围困的情形，再 创制出消防队员救母女的一连串镜头，经剪辑后成为一 部完整的影片。 随后，格里菲斯(电影艺术家),发展了这一分镜 成果。创造出以“分镜头”作为电影语言来叙事的一套 “蒙太奇”表现形式。他根据影片的主题思想和艺术表 现需要，用分镜头的方法确定镜头的景别和角度，以远 景、中景、近景、特写的不同景别拍摄来表现对象，使 电影产生特有的视觉节奏。

动画 剧本

第一章

分镜头脚本的概述

二、镜头画面的含义镜头画面是电影视觉流程中最基本的单位，同样是 动画片中构成的基本要素，是电影性和绘画性的统一， 即镜头设计和画面设计。

动画 剧本

第一章

分镜头脚本的概述

三、动画分镜头脚本的作用动画分镜头脚本对

动画专业

分镜头脚本---------

诺基亚N5300音乐手机广告片《奇迹》

片长：60秒

动画专业

景别 中景 女孩摸索 着坐下 画面色彩 低饱和度 接近黑白

解说词及对白

音乐及效果 鸟叫声 手机铃声 持续

景别 中景 接听电话 画面色彩 低饱和度 接近黑白

解说词及对白

音乐及效果 鸟叫声 手机铃声 随着手机 滑盖打开 停止 接听按键声

景别 近景 随着电话 内容开始 女孩墨镜 上出现蓝 天白云 画面色彩 低饱和度 接近黑白

解说词及对白

音乐及效果 电话里音乐 响起

动画专业

景别 闪白效果 切换到蓝 天白云画 面 进入女 孩的幻想 世界 (夸张的 高饱和度 色彩) 景别 特写 花的特写 叠加梦幻 光点 (夸张的 高饱和度 色彩)

解说词及对白 歌词： 除了云没有什 么可以陪伴天 空

音乐及效果 主题音乐

解说词及对白

音乐及效果 主题音乐

景别 中景 女孩林间 漫步 叠加梦幻 光点 (夸张的 高饱和度 色彩)

解说词及对白

音乐及效果 主题音乐

动画专业

景别 近景 女孩陶醉 的张开双 臂 叠加梦幻 光点 (夸张的 高饱和度 色彩) 景别 特写 嗅着花香 (夸张的 高饱和度 色彩)

解说词及对白 歌词： 除了花没有什 么可以妆点大 地

音乐及效果 主题音乐

解说词及对白

音乐及效果 主

《动画美术设计》之分镜头设计

《动画美术设计》之分镜头设计

分镜头设计

动画与电影的表现形式近似，都是由一个个镜头衔接来表达一个完整的故事。作为美术设计的分镜头画面设计，是根据分镜头文学剧本提供的每一镜头的内容以及导演的意图，逐个将每个镜头进行画面的设计绘制，然后再确定角色在镜头的位置、角度以及与背景的关系等（图5—1）。

1．放大画面设计稿

放大画面设计稿是根据每一个分镜头按原动画设计稿1：1的尺幅比例进行镜头画面形象的精确设定，完成具体细节的刻画及镜头中角色活动的变化状态、活动范围与方向和具体起止动态标示，这是分镜头设计稿与原动画设计过程中的重要环节。因此，画面中每一个角色从造型至动作都要严格按造型设计所提供的规范图示要求以确保形象的准确以及所有镜头中同一角色形象的统一，所以这个工作需要设计师具有较强的对形的把握能力，同时还要将背景作具体与细节的刻画，对景位、景线、透视关系作准确的设定。这一工作完成后，前景的角色动画将由原动画设计完成，背景则由绘景（或称制景）完成（图5—2至图5—9）。

《动画美术设计》之分镜头设计

《动画美术设计》之分镜头设计

《动画美术设计》之分镜头设计

《动画美术设计》之分镜头设计

《动画美术设计》之分镜头设计

《动画美术设计》之分镜头

篇一：文字分镜头剧本

《护士》分镜头

篇二：电影分镜头剧本

电影分镜头剧本

电影剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。

编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等。这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。

另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”。，它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。

蒙太奇

“蒙太奇”，是电影工作者从法国建筑学上借用来的名词，它的原意是：将建筑上各种各样的材料，根据一个总的计划，分别加以处理，而把它们安装在一起的意思。在电影中，将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活、姜学的原则和剧本结构，原定的创作构思，把这许多外表不相连贯的、缺乏完整概念的各个镜头，创造性地组织起来，使它产生连贯、对比、联想，衬托等作用，这就叫做“蒙太奇”，它能使观众得到一个明确，生动的印象和富有节奏感。

电影镜头

这里所讲的电影镜头，主要是指镜头运动的方式，拍摄的不同角度和不同内容而言。 电影镜头是多种多样的，根据电影内容

美宝莲BB霜电视广告文案 1.敢裸篇 代言人：曾轶可

镜头一：女子（曾轶可）手弹电吉他侧站在布景前，在屏幕中间映出美宝莲旋转英文字母“MAY BELLINE”（全景）。

镜头二：女子头戴礼帽由下向上看，向后转身，下方映出“美宝莲标志”（特写，侧拍）。 旁白：也许我的声音

镜头三：女子头戴礼帽侧看前方，出现在画面左侧，下方映出“美宝莲标志” 画面变成黑白色调定格（特写，侧拍）。 旁白：不是最动听

镜头四：女子正面看镜头出现在画面的右侧，左侧标出“创作女生，曾轶可”（特写）。

旁白：但我敢做自己

镜头五：女子头戴礼帽手握吉他正面站在台子上激情弹奏，右侧标出“敢裸”字样，画面下方映出“MAY BELLINE”标志（全景，镜头由下向上拍摄）。 镜头六：女子头不戴礼帽手握吉他转身侧站在台子上激情弹奏，右侧标出“敢裸”字样，画面下方映出“MAY BELLINE”标志（全景，镜头由下向上拍摄）。

镜头七：女子坐在巨型的白色吉他上，一只腿平放一只腿弯曲踩地，双手向后扶地，抬头向上仰视，小吉他放在身体右侧，画面下方映出“MAY BELLINE”标志（全景，镜头由上而下）。 旁白：就是敢裸

镜头八：女子正面出境，第一次双手相握遮住一只眼睛，第二次双手侧握脸颊左侧

示范本

电视节目分镜头脚本格式（引用）

关于摄影、摄像 2009-10-22 15:42 阅读1320 评论0

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电视节目分镜头脚本格式

片名：

示范本

二、专题片素材文稿报送格式

片名：

示范本

三、消息类新闻文稿报送格式

1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。

2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。

中文文库：http://www.77cn.com.cn

电视节目制作技术：http://www.77cn.com.cn/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl

镜头语言的基本知识

一、电影、电视的景别

景别，根据景距、视角的不同，一般分为：

一、根据景距的变化分类

极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。

远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又

可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。

大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因

此被叫做最广的镜头。

示范本

全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景

观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。

小全景：