语文陈辉老师

坚守语文本真 构建高效课堂

濮阳县柳屯镇育英实验学校 陈辉

本真，就是本性，本源，本来面目的意思。那么，语文的本真是什么呢？当然就是语文的本性、本源、本来面目。语文，承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化??由此，语文课千头万绪，模糊一片，甚至失去了纯真的“语文味”!我以为语文课无需面面俱到,回归本真，简单做到以下几点就是一堂有效的课。 一、课堂语文是生命的律动 （一）要以学生为本。

时间是学生的，空间是学生的，是学生在学习语言，因此，学生理应是学习的主体。老师是为学生服务的，是配角，充分让学生进行听、说、读、写的语言活动，千万不能互换角色，本末倒置。 （二）鼓励学生大胆质疑困难。

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”语文教师应当十分重视培养学生的思维能力，应当经常注意发掘学生创造意识的某些因素和特点，积极加以培植、引导、鼓励，以使其创造力得到充分的发展。课堂上学生出现差错，产生困难是十分正常的。不去漠视、讽刺，要多给学生以鼓励与帮助。 (三)密切联系生活学语文。

语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。我在教学生生字时，让学生说

坚守语文本真 构建高效课堂

濮阳县柳屯镇育英实验学校 陈辉

本真，就是本性，本源，本来面目的意思。那么，语文的本真是什么呢？当然就是语文的本性、本源、本来面目。语文，承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化??由此，语文课千头万绪，模糊一片，甚至失去了纯真的“语文味”!我以为语文课无需面面俱到,回归本真，简单做到以下几点就是一堂有效的课。 一、课堂语文是生命的律动 （一）要以学生为本。

时间是学生的，空间是学生的，是学生在学习语言，因此，学生理应是学习的主体。老师是为学生服务的，是配角，充分让学生进行听、说、读、写的语言活动，千万不能互换角色，本末倒置。 （二）鼓励学生大胆质疑困难。

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”语文教师应当十分重视培养学生的思维能力，应当经常注意发掘学生创造意识的某些因素和特点，积极加以培植、引导、鼓励，以使其创造力得到充分的发展。课堂上学生出现差错，产生困难是十分正常的。不去漠视、讽刺，要多给学生以鼓励与帮助。 (三)密切联系生活学语文。

语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。我在教学生生字时，让学生说

篇一：陈国辉版基础会计笔记

第一章 总论

第一节 会计的产生与发展

一．会计的产生

1.是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生

2.产生的两个前提条件：出现剩余产品和生产社会化

3.产生的必要性：生产的需要；资源的稀缺性的需要；生产专业化的需要

二．会计的发展 复式簿记）：发展缓慢，没有形成统一的计量单位，单式簿记，没有形成单独的学科。 1.西周时期，“会计”一词最早出现在中国。零星算之为“计”

总和算之为“会”

2.

— ＝

本期收入 本期支出 本期结余

3.唐宋时期，中国产生“四柱结算法”

公式：旧管 ＋ 新收 ＝ 开除 ＋ 实在

期初结存 本期收入 本期支出 期末结存

4.明末清初，中国创建复式记账法——“龙门账”

公式：进 － 缴 ＝ 存 － 该

收入支出 资产、债务 负债、投资

（二）近代会计（复式簿记运用年代）

会计史上的两大里程碑：① 1494年，意大利数学家卢卡.帕乔利（会计之父）出版了《算

术.几何.比与比例概要》。

② 1854年，英国苏格兰成立了爱丁堡会计师协会，会计职业出现。

（三）现代会计（20C40今）

1.管理会计体系形成，分为财务会计和管理会计。

2.会计信息系统形成。

3.会计准则首先在美国颁布。

三．会计的产生与发展

1.附带职能

如何提高初中学生作文能力

一、初中生写不好作文的原因分析

作文对生活进行了语言表达，除了需要外部的引导因素，还需要对学生内部的刺激，提高他们写作的兴趣。但从目前学校语文作文教学方面的状况来说，大部分人对作文提不起兴趣，从教学的方面进行分析，主要原因如下： L、 教学目标超过学生能力

初中教师在指定提高学生写作能力的教学方案时，其目标超过学生的知识水平，如关于议论文写作的教学，很多老师有着丰富的知识积累，却“一视同仁”地将学生当成“自己”，一谈到知识的运用，滔滔不绝，片面地强调知识的积累，而没有一套引导学生如何积累知识的具体方法。这种现象是教学实践中常见的“对学生能力估计过高”的现象，使得学生在教师的对比下产生自卑感，反而提不起学习的兴趣。 2、 教学与生活脱节

知识的积累来自于对现实生活的概括，这是对封闭式教学的突破，而大多数教学教导学生重视形式的套用，方法的沿袭，这是错误的做法。学生的“举一反三”能力，不是对于其他作品的概括和总结，然后直接搬到自己的试卷上，这样做无异于“闭门造车”，直接出现的结果是，作文毫无新意，没有生活的气息，甚至与生活的实际脱节。某高校教授指出一种普遍的情况：一次中考作文，学生的父母死了千千万。学生编写父母的去世，来赢

第一章 总论

第一节 会计的产生与发展 一．会计的产生

1.是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生 2.产生的两个前提条件：出现剩余产品和生产社会化

3.产生的必要性：生产的需要；资源的稀缺性的需要；生产专业化的需要 二．会计的发展

复式簿记）：发展缓慢，没有形成统一的计量单位，单式簿记，没有形成单独的学科。 1.西周时期，“会计”一词最早出现在中国。

零星算之为“计”

总和算之为“会” 2. — ＝ 本期收入 本期支出 本期结余 3.唐宋时期，中国产生“四柱结算法”

公式：旧管 ＋ 新收 ＝ 开除 ＋ 实在

期初结存 本期收入 本期支出 期末结存 4.明末清初，中国创建复式记账法——“龙门账” 公式：进 － 缴 ＝ 存 － 该

收入 支出 资产、债务 负债、投资 （二）近代会计（复式簿记运用年代）

会计史上的两大里程碑：① 1494年，意大利数学家卢卡.帕乔利（会计之父）出版了《算 术.几何.比与比例概要》。 ② 1854年，英国苏格兰成立了爱丁堡会计师协会，会计职业出现。 （三）现代

如何提高初中学生作文能力

一、初中生写不好作文的原因分析

作文对生活进行了语言表达，除了需要外部的引导因素，还需要对学生内部的刺激，提高他们写作的兴趣。但从目前学校语文作文教学方面的状况来说，大部分人对作文提不起兴趣，从教学的方面进行分析，主要原因如下： L、 教学目标超过学生能力

初中教师在指定提高学生写作能力的教学方案时，其目标超过学生的知识水平，如关于议论文写作的教学，很多老师有着丰富的知识积累，却“一视同仁”地将学生当成“自己”，一谈到知识的运用，滔滔不绝，片面地强调知识的积累，而没有一套引导学生如何积累知识的具体方法。这种现象是教学实践中常见的“对学生能力估计过高”的现象，使得学生在教师的对比下产生自卑感，反而提不起学习的兴趣。 2、 教学与生活脱节

知识的积累来自于对现实生活的概括，这是对封闭式教学的突破，而大多数教学教导学生重视形式的套用，方法的沿袭，这是错误的做法。学生的“举一反三”能力，不是对于其他作品的概括和总结，然后直接搬到自己的试卷上，这样做无异于“闭门造车”，直接出现的结果是，作文毫无新意，没有生活的气息，甚至与生活的实际脱节。某高校教授指出一种普遍的情况：一次中考作文，学生的父母死了千千万。学生编写父母的去世，来赢

陈辉芳主要业绩简介

一、主要工作经历

1991．7．～1995．8．大学毕业后，分配在湖南株洲制药厂工作，负责化学品制造和提取方面的技术工作，先后从事制药技术员、车间工艺员、制药助理工程师等工作。工作积极肯干，虚心好学，得到领导和同事的好评。特别是1993年9月~1995年8月由单位选派到株洲医药学院兼职教课，任教药理学,生理学,理疗与保健等理论和实训课，效果好。

1995．9．～2010．8． 于广东环球制药有限公司工作，先后从事车间生产工艺员、QC项目组负责人、制药工程师的工作，并于1997年11月被评聘为制药工程师。此后，调制造部从事制药技术工作。2002年~2010年，调开发部工作，负责新产品的药理学实验工作.

2010．9．～今．在广东岭南职业技术学院药学院工作，在工作中能够承受一定的工作压力，积极投入生物制药专业的教学与科研的第一线，积极参加校际专业技术项目：法国梧桐树叶提取物体外抗癣菌作用的研究和一种复方板蓝根喷雾剂及其制备方法及药理研究等等，经常加班工作，积极发表专业论文，促进自己在医药专业上的教学和科研水平。积极探索职业技术学院校企合作模式，投入校企合作的实训建设之中去，取得了一定的成绩。于2011年1月考取研究生，并于20

陈辉《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学设计

《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

山西省长治市惠丰小学 陈辉（语文 课 堂 网） 教材分析：

本文是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

学情分析：山课件网）

根据低年级学生年龄特点和心理特征，童话故事确实是学生喜闻乐见的一种体裁，学生学起来兴趣浓厚，为了进一步激发学生的学习兴趣，初步理解童话故事的深刻含义，教学中我将利用多种形式，通过让学生进行智慧阅读，对学生进行思想教育。（语文 课 堂 网）

教学目标：山课件网）

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标：让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。（语 文 课 堂 网） （语 文 课堂网） 教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：

让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。（语 文 课 堂 网） 教学用具：

多媒体课件w ww.y w kt （网） 教学过程预设：

一、 激发兴趣、导入新课

同学们，你们喜欢听歌现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉大家这首歌里唱的是谁？（学生听后回答）你

授课老师简介

陈辉

男，大学学历。入关16年来先后在杭州海关多个现场海关从事通关、监管、征税、统计等一线业务工作，作为主要撰稿人，先后参与撰写了《海关通关管理》（中国海关出版社2002年6月出版）、《中国海关事务通－通关作业》（中国海关出版社2005年5月全国发行）等进出口货物报关和海关通关执法著作，还在《海关研究》、《海关审价》等全国性专业刊物上发表了多篇专业论文。2000年以来，他担任了多项海关总署通关改革专家工程组职务，参与了《现代海关第二步发展战略规划》编制工作，曾被授予“全国海关系统先进工作者”、“浙江省优秀青年岗位能手”等荣誉称号。曾任杭州海关监管通关处副处长，现任杭州海关办公室副主任。

曹定龙

男，硕士研究生，遗传学硕士、法学硕士。1986年本科毕业后，任教于杭州师范学院生物系生物化学教研室。历任班主任、学生辅导员等，多次获校、杭州市级优秀班主任和爱生积极分子等荣誉称号；1992年3月调入杭州海关保税处，从事三资企业登记备案、设备减免税、加工贸易合同核销等工作。历任科员、副科长。1998年6月赴基层海关锻炼，任舟山海关稽查科科长。组织并主持了远洋捕捞渔船海上加油试（海关总署组织的全国性试点）和保税油库计算机联网

管理试点等工

授课老师简介

陈辉

男，大学学历。入关16年来先后在杭州海关多个现场海关从事通关、监管、征税、统计等一线业务工作，作为主要撰稿人，先后参与撰写了《海关通关管理》（中国海关出版社2002年6月出版）、《中国海关事务通－通关作业》（中国海关出版社2005年5月全国发行）等进出口货物报关和海关通关执法著作，还在《海关研究》、《海关审价》等全国性专业刊物上发表了多篇专业论文。2000年以来，他担任了多项海关总署通关改革专家工程组职务，参与了《现代海关第二步发展战略规划》编制工作，曾被授予“全国海关系统先进工作者”、“浙江省优秀青年岗位能手”等荣誉称号。曾任杭州海关监管通关处副处长，现任杭州海关办公室副主任。

曹定龙

男，硕士研究生，遗传学硕士、法学硕士。1986年本科毕业后，任教于杭州师范学院生物系生物化学教研室。历任班主任、学生辅导员等，多次获校、杭州市级优秀班主任和爱生积极分子等荣誉称号；1992年3月调入杭州海关保税处，从事三资企业登记备案、设备减免税、加工贸易合同核销等工作。历任科员、副科长。1998年6月赴基层海关锻炼，任舟山海关稽查科科长。组织并主持了远洋捕捞渔船海上加油试（海关总署组织的全国性试点）和保税油库计算机联网

管理试点等工