新疆教育志

第二编 基 础 教 育 ·107·

是师范类、农林类、医学类，以及招收高中生的中专等）。第五批录取：电大普通专科班和新高职（高等职业师范院校）。1986年至2000年，新蔡为全国高等院校输送各类人才3409人。其中，考生升入北京大学3人，清华大学2人，中国科技大学1人。

附表：

1、新蔡县1986年—2000年高考报名录取情况一览表（1） 录取人数 年 份 报考人数 备注 本科院校 大专 中专中师 合计 1986 950 56 67 38 161 1987 1040 40 73 42 155 1988 1503 46 131 54 231 1989 1498 46 98 62 206 1990 1436 65 125 65 255 1991 1291 56 135 37 228 1992 1158 51 148 31 230 1993 889 40 151 24 215 1994 1143 38 158 55 251 1995 1247 47 159 37 243 1996 1

第二章 学前教育

山西省内正规的学前教育肇始于清末民初。光绪二十九年（1903），清政府颁布学制，规定设蒙养院，辅助家庭教育。民国二年（1913），《壬子癸丑学制》规定小学以下设蒙养院，不计入学制年限之内。民国三年（1914）美国人钱归德在汾阳建立基督教公理会幼稚园，这是吕梁境内有史料记载的正规幼儿教育的开端。

从清末至中华人民共和国成立，吕梁境内的学前教育发展缓慢。初期的幼儿教育机构多附设在小学之中，有些是外国教会办的。教会办的幼教机构有较多的教学设施。抗日战争时期，部分国民小学和日伪小学也附设幼稚班。解放战争时期，晋绥分局机关曾在兴县举办托儿所。由于战争环境影响，幼稚园（班）大多规模不大，设施简陋，连续性差。

新中国成立后，幼稚园陆续改名为幼儿园，吕梁境内的学前教育迅速发展，在1958年“大跃进”期间，达到高峰。但在此期间的学前教育质量普遍不高，尤其是广大农村，仅仅是照看孩子和识数认字而已。三年经济困难时期和“文化大革命”时期，学前教育落入低谷。改革开放以后，吕梁的学前教育才逐步走入正轨。特别是20世纪90年代以后，随着经济社会的迅速发展和人们对学前教育的迫切要求，国家及各级地方政府出台了一系列有利于学前教育发展的政策措施，吕梁幼儿教

第二章 学前教育

山西省内正规的学前教育肇始于清末民初。光绪二十九年（1903），清政府颁布学制，规定设蒙养院，辅助家庭教育。民国二年（1913），《壬子癸丑学制》规定小学以下设蒙养院，不计入学制年限之内。民国三年（1914）美国人钱归德在汾阳建立基督教公理会幼稚园，这是吕梁境内有史料记载的正规幼儿教育的开端。

从清末至中华人民共和国成立，吕梁境内的学前教育发展缓慢。初期的幼儿教育机构多附设在小学之中，有些是外国教会办的。教会办的幼教机构有较多的教学设施。抗日战争时期，部分国民小学和日伪小学也附设幼稚班。解放战争时期，晋绥分局机关曾在兴县举办托儿所。由于战争环境影响，幼稚园（班）大多规模不大，设施简陋，连续性差。

新中国成立后，幼稚园陆续改名为幼儿园，吕梁境内的学前教育迅速发展，在1958年“大跃进”期间，达到高峰。但在此期间的学前教育质量普遍不高，尤其是广大农村，仅仅是照看孩子和识数认字而已。三年经济困难时期和“文化大革命”时期，学前教育落入低谷。改革开放以后，吕梁的学前教育才逐步走入正轨。特别是20世纪90年代以后，随着经济社会的迅速发展和人们对学前教育的迫切要求，国家及各级地方政府出台了一系列有利于学前教育发展的政策措施，吕梁幼儿教

教育志和校志的撰写

一、如何理解教育志和校志

志：记述。教育志，就是对教育的记述。是教育各个方面的历史和

现状的科学的资料性著述。

地方教育志建立在校志的基础上，写好教育志必须做好各学校

的素材收集和校志的编写工作。

“志”记录的是一个时代或一段时限内的历史，体裁有述、记、

志、传、图、表、录等，以志为主，属篇章结构，是一种介于资料汇编和学术专著二者之间的资料性著述。从此语意出发，“学校志”是地方志的一种延伸，简称“校志”，他是各级教育志的材料基础。

作用，一部优秀的学校志，不仅可以作为今天兴校的参考、后人

办学的借鉴，而且是向广大师生进行爱校、开展传统教育的好教材，可以帮助家长和社会全方位地了解学校，在现代社会，不失为学校打造自身形象的一种举措。

显然，这种语意下的“学校志”，不属于我们通常意义上的教育

研究，尽管从广义上讲，各种校志当中对具体历史条件下的学校各方面状况的描摹，可以帮助后世的人们对当年的教育获得一种相对真切的体悟，但，编志的目的主要意图不是为了探究学校现实存在的问题，也很少对学校各种教育现象与措施进行合理、合法性的追问。编写这样的学校志一般不需要教育理论工作者加入，属于纯粹的实践立场。

写志和写

教育志和校志的撰写

一、如何理解教育志和校志

志：记述。教育志，就是对教育的记述。是教育各个方面的历史和

现状的科学的资料性著述。

地方教育志建立在校志的基础上，写好教育志必须做好各学校

的素材收集和校志的编写工作。

“志”记录的是一个时代或一段时限内的历史，体裁有述、记、

志、传、图、表、录等，以志为主，属篇章结构，是一种介于资料汇编和学术专著二者之间的资料性著述。从此语意出发，“学校志”是地方志的一种延伸，简称“校志”，他是各级教育志的材料基础。

作用，一部优秀的学校志，不仅可以作为今天兴校的参考、后人

办学的借鉴，而且是向广大师生进行爱校、开展传统教育的好教材，可以帮助家长和社会全方位地了解学校，在现代社会，不失为学校打造自身形象的一种举措。

显然，这种语意下的“学校志”，不属于我们通常意义上的教育

研究，尽管从广义上讲，各种校志当中对具体历史条件下的学校各方面状况的描摹，可以帮助后世的人们对当年的教育获得一种相对真切的体悟，但，编志的目的主要意图不是为了探究学校现实存在的问题，也很少对学校各种教育现象与措施进行合理、合法性的追问。编写这样的学校志一般不需要教育理论工作者加入，属于纯粹的实践立场。

写志和写

李小楼小学教育志

（2005——2015）

李小楼小学

二零一四年九月

0

目 录

A、学校名称更迭及时间 ????????????????1 B、负责人更迭表 ????????????????????1 C、学校简介 ?????????????????????2

基本情况 ?????????????????????5

（师资队伍、学校管理、教育教学管理、办学特色） ① 学校发展概况 ?????????????????5 ② 宗旨任务 ???????????????????5 ③ 基本制度 ??????????????????13 ④ 教育理念 ??????????????????13 ⑤ 专业设置、毕业生数 ?????????????14 ⑥ 安全卫生 ??????????????????18 ⑦基础设施建设、危房改造 ???????????19 ⑧ 荣誉成果 ??????????????????20 D、教育人物选介 ??????????????????20 E、当地教育奇闻 ??????????????????20 F、教育图片 ???????????????????

李小楼小学教育志

（2005——2015）

李小楼小学

二零一四年九月

0

目 录

A、学校名称更迭及时间 ????????????????1 B、负责人更迭表 ????????????????????1 C、学校简介 ?????????????????????2

基本情况 ?????????????????????5

（师资队伍、学校管理、教育教学管理、办学特色） ① 学校发展概况 ?????????????????5 ② 宗旨任务 ???????????????????5 ③ 基本制度 ??????????????????13 ④ 教育理念 ??????????????????13 ⑤ 专业设置、毕业生数 ?????????????14 ⑥ 安全卫生 ??????????????????18 ⑦基础设施建设、危房改造 ???????????19 ⑧ 荣誉成果 ??????????????????20 D、教育人物选介 ??????????????????20 E、当地教育奇闻 ??????????????????20 F、教育图片 ???????????????????

李小楼小学教育志

（2005——2015）

李小楼小学

二零一四年九月

0

目 录

A、学校名称更迭及时间 ????????????????1 B、负责人更迭表 ????????????????????1 C、学校简介 ?????????????????????2

基本情况 ?????????????????????5

（师资队伍、学校管理、教育教学管理、办学特色） ① 学校发展概况 ?????????????????5 ② 宗旨任务 ???????????????????5 ③ 基本制度 ??????????????????13 ④ 教育理念 ??????????????????13 ⑤ 专业设置、毕业生数 ?????????????14 ⑥ 安全卫生 ??????????????????18 ⑦基础设施建设、危房改造 ???????????19 ⑧ 荣誉成果 ??????????????????20 D、教育人物选介 ??????????????????20 E、当地教育奇闻 ??????????????????20 F、教育图片 ???????????????????

2016年新疆继续教育题库及答案

1 The Engineering Index(工程索引)数据最早回溯至（ ）年，综合了工程索引(Engineering Index)和工程会议录(Engineering Meetings) ，为全球最全面的工程领域参考数据库。 A1884￥!B1882￥!C1888￥!D1886

2 下列不属于事实和数值型数据库的特点的是（ ）。 A检索方式没有统一模式￥!B通过文献之间的引证关系，揭示科学研究的进程和发展￥!C涉及的学科范围、应用领域非常广泛￥!D对数据可靠性、客观性要求高

3 下列哪一项不是文献检索的原则？（ ）。 A全￥!B精￥!C快￥!D准

4 下列哪一种数据库不属于综合性数据库？ A引文数据库￥!B全文数据库￥!C书目（目次）数据库￥!D文摘数据库

5 OECD 数据库是由（ ）出品的一个在线图书馆。 A经济合作发展组织￥!B商业及公司资源中心￥!C名人传记资料中心￥!D跨国企业财务经营组织

6 科研人员的工作时间分配中占比重最大的是（ ）。 A思考时间￥!B编写报告￥!C科学实验￥!D查阅文献

7 （ ）是国内最大的在线图书馆。 A读秀￥!B中国数字图书馆￥!CE书时空￥

第二编 基 础 教 育 ·107·

是师范类、农林类、医学类，以及招收高中生的中专等）。第五批录取：电大普通专科班和新高职（高等职业师范院校）。1986年至2000年，新蔡为全国高等院校输送各类人才3409人。其中，考生升入北京大学3人，清华大学2人，中国科技大学1人。

附表：

1、新蔡县1986年—2000年高考报名录取情况一览表（1） 录取人数 年 份 报考人数 备注 本科院校 大专 中专中师 合计 1986 950 56 67 38 161 1987 1040 40 73 42 155 1988 1503 46 131 54 231 1989 1498 46 98 62 206 1990 1436 65 125 65 255 1991 1291 56 135 37 228 1992 1158 51 148 31 230 1993 889 40 151 24 215 1994 1143 38 158 55 251 1995 1247 47 159 37 243 1996 1