六年级语文上册第四课

九年级第四课第四框《可持续发展战略》测试题

一、单项选择题

1. 每掀过一张日历，就有5万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上；地球每绕太阳一周，我国净增1184万人口。这表明（ ）

①我国人口形势依然严峻②我国必须坚持计划生育的基本国策③我国人口增长与资源利用、环境保护相适应 ④我国人口基数大，新增人口多

A．①②③ 8．①③④ c．②③④ D．①②④

2. 2007年9月4日，兰州市政府作出决定，关闭31家造纸企业，并加强对暂时保留的3家造纸企业的排污监管，以减少造纸行业对黄河兰州段的污染。这说明（ ）

①这些企业的发展致使环境污染严重 ②要想保护环境就必须影响经济的发展 ③兰州政府能正确认识对自然、社会和子孙后代应负的责任 ④兰州政府在积极落实科学发展观

A．①②③④ B．③④ C．①③④ D．②③④

3. 2007年6月5日，中国水利部农村水利司副司长姜开鹏透露：“十一五”期间，国家将投入400多亿元，解决１亿农村居民饮用高氟水、高砷水、苦咸水、污染水等问题。其中，国家直接拨款200亿元，地方配套200多亿元。这表明了（ ）

A．我国水环境污染严重

B．我国将面临严重的水资源危机

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

第四课承接式段落

一、习作训练要求：

二、阅读下列片段，根据要求完成段落仿写，并抄写在文稿纸上.

【仿写一】

彩电的外壳是深灰色的，正面看，它像是正方体。前面部分是一个四方的灰色屏幕，屏幕下面右侧，有一个小方格按钮，它是彩电的开关。按钮左边有一个小圆点，你一按开关按钮，那小圆点就会亮起来。听说，这台彩电有20多千克，可真重啊！它就是我们四川名牌长虹彩电。

选择你最喜欢的某种事物，仿照上面这个片段的段落结构顺序，仿写一个片段。

要求：字数不少于150字。

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四年级音乐上册第四课《快乐的课间》（四课时）

教学目标

1、能让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》，能有感情的演唱《大家来唱》。

2、通过聆听、分析钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，初步感受、理解变奏的曲式结构以及变奏的创作手法。

3、借助图形，短片加强学生对音乐的记忆能力，并能听辨出节奏，速度，力度等音乐要素的变化，区分音乐形象。 教学 重难点

1、能够使学生用欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》 2、《哦，十分钟》的后半拍起唱和休止符的唱法

3、了解《乒乓变奏曲》的变奏次数以及了解其所运用的变奏手法。 4、从听觉上建立 “旋转”旋律的概念，并了解其构成的音乐要素。 教学 准备

多媒体、钢琴、录音机、磁带。 教学过程：（4）课时 设计意图 （生成设计） 第一课时

教学内容：歌曲《哦，十分钟》 教学目标：

1. 使学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》

2. 在学习歌曲的过程中，能够使学生产生愉悦的心情并乐于学习 教学重点：能够使学生用欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》 教学难点：后半拍起唱、休止符 教学过程： 一、 导入

1. 师出示“十分钟”，提问：“十分钟”让你们想到什么？ 2. 交谈：

师：同学们，刚才你们在

第四课承接式段落

一、习作训练要求：

二、阅读下列片段，根据要求完成段落仿写，并抄写在文稿纸上.

【仿写一】

彩电的外壳是深灰色的，正面看，它像是正方体。前面部分是一个四方的灰色屏幕，屏幕下面右侧，有一个小方格按钮，它是彩电的开关。按钮左边有一个小圆点，你一按开关按钮，那小圆点就会亮起来。听说，这台彩电有20多千克，可真重啊！它就是我们四川名牌长虹彩电。

选择你最喜欢的某种事物，仿照上面这个片段的段落结构顺序，仿写一个片段。

要求：字数不少于150字。

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专业学习

苏少版六年级下册音乐第四课教案

第四课 第一课时 在老师身边 一、教学目标：

、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。

2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。 二、教学重点、难点： 、体会歌曲所表达的情感。

2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。

三、教学准备： 音带

四、教学过程：

（一）、组织教学，师生问好。 =c 2/4

、组织教学，师生问好 =c 2/4

范文学习

专业学习

2 3

4∣5—∣i 5.∣6 3.∣5 4 3 2∣1— ║ 同学 们 好， 您好 您好 潘老 师您 好。

老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好

2、老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 （二）、发声练习 =F

范文学习

第四课比手劲

1老师对你说

你和同学比过手劲吗？你有没有计算过，比一次手劲大约要花多少时间？据我们的观察，同学们在比手劲的时候，大多持续时间只有几秒钟或者十几秒钟，最长最长的也不会超过一分乍中吧？

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现在的问题是，请你与你的同桌进行一次手劲比赛，比赛的时间只有几秒钟或者十几秒钟。要请你写一写这个短暂的手劲比赛，字数越多越好，你行吗？plEanqFDPw

下面，同桌双方各站在课桌的一头，把手肘放在桌面上，右手双双相握——或者用左手也

行，谁先把对方的手肘扳倒在桌面上算赢。注意，规则是，手肘不能离开桌面，也不能前后左右地移动；另一只不参加比赛的手只能放在身后，不能帮忙；双脚也不能移动。DXDiTa9E3d

2、收集新材料

（1）比赛为四个同学一组，选出一个同学做裁判。

你们是怎样推选裁判的？最后这位裁判由谁来担任？他长得什么样？他有可能做好裁判吗？（如果班级最后还剩一两个同学，则可以有一个组为五六个人。如果还剩三个同学，则这三个同学自成一组。当然，也可以不用裁判，就同桌两个人进行比赛。）RTCrpUDGiT

（2）你将和其余两个同学轮流进行比赛。也就是说，你一个人要和另外两个人各比一次请你观察一下，你的对手都长得怎么样？和他们相比，你掂量掂量，大

第四课时

一、教学内容：B Let’s learn Let’s play C story time

二、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller

2、能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .

3、Let’s play.完成Let’s check

三、教学重点

重点掌握有关形容词比较级的单词。

四、教学难点

难点是对新句型 How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter

五、课前准备

1、教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。

2、教师准备录音机和的录音带。

六、教学过程

1、Warm-up

教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.

1、 Presentation and practice

let’s learn

（1）教师出示大小、重轻分明的图片

专业学习

苏少版六年级下册音乐第四课教案

第四课 第一课时 在老师身边 一、教学目标：

、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。

2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。 二、教学重点、难点： 、体会歌曲所表达的情感。

2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。

三、教学准备： 音带

四、教学过程：

（一）、组织教学，师生问好。 =c 2/4

、组织教学，师生问好 =c 2/4

范文学习

专业学习

2 3

4∣5—∣i 5.∣6 3.∣5 4 3 2∣1— ║ 同学 们 好， 您好 您好 潘老 师您 好。

老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好

2、老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 （二）、发声练习 =F

范文学习

第二课 标题含义和作用

知识点梳理

文章标题通常被称为文章的“题眼”，我们往往能从“眼睛”中窥探到文章的主要内容。因此我们在阅读过程中，要认真仔细看标题，体会标题的含义及作用。 1、分析标题含义

分析标题含义要多角度多层面去分析，一般从表层含义和深层含义两个层面入手。 2、标题作用 A、概括文章内容 B、作为文章线索 C、作者感情抒发的出发点

D、揭示文章中心，全文的“文眼” E、制造悬念，吸引读者兴趣 F、语带双关，具有象征意蕴

例题精讲1

一只空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要