小学一年级自制识字卡
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小学一年级识字卡啊啊啊
爸 大 地
妈我 米 土 马 花
1
哥 画 衣
弟个 下 洗 鸡 过2
了 出 骑
不乐 读 书 车 的
3
话 水 子
你他 白 皮 在 小
4
吃 牛 家
鱼和 草 好 飞 机
5
有 入 田
儿河 校 山左片6
右 她 文
风云 老 师 朵 鹅
7
条 桥 二
雨天 一 去 三 里
8
四 七 十
五六 八 九口耳
9
目 兔 火
羊鸟 日 月 木 禾
10
竹 报 灯
沙发 纸 台电视
11
晚 果 打
上送笑也 球 拍12
跳 步 课
高跑 足 响真身13
体 近 声
远色 听 无春还
14
人 说 圆
来对是叶夏秋15
雪 冬 游
肚就 排 中 流 唱
16
两 江 座
岸苗 南 哪 房 青
17
门 屋 爷
窗香 要 们 到 给18
穿 开 夜
暖冷伞热床光19
头 故 弯
望低 乡 船 座 只
20
看 星 金
见闪 蓝 阳 野 更
21
面 拉 前
长早 进 影后常
22
跟 狗 友
着黑它朋 比 尾
23
巴 猴 扁
短把 松 鼠公鸭24
黄 桃 边
猫杏 苹 红 多 少
25
群 商 奶
颗堆 场 包 牙 毛
26
巾 作 东
笔尺 业 本西菜
27
园 萝 细
豆角 卜 心 又
捉
28
迷 越 尘
藏嘴
小学一年级识字卡啊啊啊
爸 大 地
妈我 米 土 马 花
1
哥 画 衣
弟个 下 洗 鸡 过2
了 出 骑
不乐 读 书 车 的
3
话 水 子
你他 白 皮 在 小
4
吃 牛 家
鱼和 草 好 飞 机
5
有 入 田
儿河 校 山左片6
右 她 文
风云 老 师 朵 鹅
7
条 桥 二
雨天 一 去 三 里
8
四 七 十
五六 八 九口耳
9
目 兔 火
羊鸟 日 月 木 禾
10
竹 报 灯
沙发 纸 台电视
11
晚 果 打
上送笑也 球 拍12
跳 步 课
高跑 足 响真身13
体 近 声
远色 听 无春还
14
人 说 圆
来对是叶夏秋15
雪 冬 游
肚就 排 中 流 唱
16
两 江 座
岸苗 南 哪 房 青
17
门 屋 爷
窗香 要 们 到 给18
穿 开 夜
暖冷伞热床光19
头 故 弯
望低 乡 船 座 只
20
看 星 金
见闪 蓝 阳 野 更
21
面 拉 前
长早 进 影后常
22
跟 狗 友
着黑它朋 比 尾
23
巴 猴 扁
短把 松 鼠公鸭24
黄 桃 边
猫杏 苹 红 多 少
25
群 商 奶
颗堆 场 包 牙 毛
26
巾 作 东
笔尺 业 本西菜
27
园 萝 细
豆角 卜 心 又
捉
28
迷 越 尘
藏嘴
小学语文一年级上识字一
小学语文一年级上册
（识字一）
集 体 备 课 教 案
主备教师：邹瑶 成员：陈文蓉 杨军 施兴荣 二〇一三年九月二十四日
第一单元教学计划
1、 一去二三里 2、 口耳目 单元内容 3、 在家里 4、 操场上 5、 《一去二三里》要求学会认读12个汉字：一、去、二、三、里、四五、六、七、八、九、十。要求掌握三个汉字的书写：一、二、三 6、 《口耳目》要求学会认读13个汉字：口耳目 羊鸟兔 日月水火 木禾竹。要求掌握三个汉字的书写：十木禾 教材简析 7、 《在家里》要求学会认读14个汉字：沙发报纸台灯电视晚上送果笑也要求掌握四个汉字的书写：上下土个 8、 《操场上》打球拔拍跳高跑步足响课真身体，要求掌握三个汉字的书写：八入大天 1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 1、认识12个汉字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画和1个偏旁。 2、激发学生热爱祖国的文字。 1、认识14个字，会写“上、下、个”4个字。认识一种比划教学要求 “点”和8个偏旁。 2 、正确、流利地朗读课文。 3 、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子 1、认识14个字，会写“八、大、入、天”4个字。认识5个偏
小学一年级下册识字四教案
教学内容:《识字四》
授课教师：
一、学习目标
1）认识“蜻、蜓”等14个字，正确、流利地朗读儿歌。
2）学习联系生活实际、根据形声字的特点进行识字的方法。
3）激发学生主动识字的乐趣，了解一些小动物的活动，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
二、重难点：
重点：引导学生运用形声字的规律自主识字。
难点：在具体的语言环境中，教会学生运用形声字的规律来识字的方法。
三、教学过程
（一）激趣导入，引入新课。
1、同学们，之前我们学习过一组描写春天的课文，随着春天慢慢过去，天气渐渐炎热，夏天马上就要来了，你们喜欢夏天嘛？夏天都有什么呢？指生说。
2、对， ，最有趣的要数那些小动物们，夏天植物茂密，雨水充足，为这些小动物提供了充足的食物和水。让它们自由自在地生活在夏天的阳光下。
3、（出示带拼音的词语“蜻蜓”。）这是什么动物，你能跟它打打招呼吗？指名读。
（二）初读课文，学习生字
1、蜻蜓给我们带来了很多朋友，请大家把书快速翻到57页，去文中找找它们。
2、出示自读提示
3、逐个出示蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的图和带拼音的字。谁想来读读一读。
指生读，小组读，各种方式读。正音。
4、小朋友们真了不起，去掉图片你还认识他们吗？
5、去掉拼音读。谁还认识他们？ 齐读。
5、游戏：找朋友。
6、
小学语文一年级识字教学初探
小学语文一年级识字教学初探
中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承呢？这里我想可以套用一句“识字应从娃娃抓起”。对于处在黄金教育阶段的六七岁孩童，其意义更是非比寻常。那作为新课改形的教师该如何去面对“识字教学”这份责任呢？
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐知者。”小学一年级的孩子，天性活泼好动，对身边一切都充满了好奇心。那么我们在教学中，就应该开发学生的潜能，让他们积极主动地识字。通过多年的教学实践，我探索和总结了一点做法。 一、创设情景，激发兴趣——乐意学
人生聪明识字始。识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。《语文课程标准》中明确指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。在识字教学中，我着重创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生乐意学习。 1、创设愉快的学习氛围，自主识字
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。要想让学生喜欢识字，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，
一年级识字六 - 图文
大保当小学语文、英语教学案
识字二（第一课时）
年级 一 班级 一 许粉兰 课型 上课教师 识字 课题 识字二（第一课时） 备课时间 5月9日 主备教师 学习 目标 1．认识“海、鸥”等14个生字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。。 重点 难点 1．认识“海、鸥”等14个生字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法 基础知识 课前预习设计 问题导学 认识本课14个生字。 同学们，你们喜欢旅游吗？
板题示标 见“课题”及“学习目标” 今天呀，春光明媚，风和日丽，我们要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）“一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑”，少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？ 一；第一次先学后教 自学指导一；自由读课文，要求读准字音，读通句子。两分后比比谁最棒。 １、师范读。 ２、生自由读：（ 注意生字的读音。） ３、分节读课文。 二、第二次先学后教 自学指导二：边读边圈出生字宝宝，
一年级上册识字1
识字一 第一课时
教学目标：
1、通过诵读，大体了解诗歌的意思。 2、认识9种笔画。
教学重点：认识10个生字， 9种笔画。 教学难点：认识10个生字， 9种笔画 教学过程： 一、谈话导入
同学们，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字了，高兴吗？ 今天我们一起来学习识字1。 板书：识字1 二、有顺序观察插图
1．在实物投影上出示本课插图。
提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？ 2．你们知道这是什么地方吗？ 三、朗读诗歌
1．学生自由读诗歌，借助汉语拼音把字音读准确。不会读的音节旁边画上问号。读拼音并分清哪些是整体认读音节，哪些是三拼音节，哪些是卷舌音，哪些是平舌音。
2．质疑读不准的音节，请同学解疑。 3．再自由读诗歌，把字音读准确。 4．同桌小伙伴互相读一读。
5．指名读。边读边借助插图大致了解诗歌内容。
6．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。 7．学生练习朗读。 四、认读生字和笔顺名称 （一）认读生字
1．读诗歌，用“——”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。 2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确。
1
3．抽读生字卡片，教师纠正“二”的读法。 4．找朋友游戏，巩固
青岛地区小学一年级古诗卡
1. 江南 汉乐府 13. 古朗月行 [唐] 李白
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
26. 田上 [唐] 崔道融
雨足高田白， 披蓑半夜耕。 人牛力俱尽， 东方殊未明。
39. 春暮 [宋] 曹豳
门外无人问落花， 绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处， 青草池塘独听蛙。
14. 秋浦歌 [唐] 李白
白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。
27. 溪居即事 [唐] 崔道融 40. 横溪堂春晓 [宋] 虞似良
2. 长歌行 (节选) 汉乐府
百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤悲。
篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 一把青秧趁手青， 轻烟漠漠雨冥冥。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。 东风染尽三千顷， 白鹭飞来无处停。
15. 长干行(节选) [唐] 李白
郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 同居长干里， 两小无嫌猜。