公民的权利与义务教案

法律规定公民的权利和义务

一、学习目标

1、 知道法律的内涵及我国法律的本质，了解我国公民的权利与义务的一致性，知道依法行使权利、自觉履行义务。培养学生全面分析问题的能力。

2、 学会尊重法律、尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行义务。 二、教学难点

1、 法律是特殊的行为规范

2、 我国公民的权利和义务是一致的 三、教学过程

(一) 法律的定义、特征 1、小尝试

请一位同学用圆规画一个圆，请另一位同学只用笔画一个圆。 教师问：哪一个圆更标准、更圆？为什么会出现这种情况我？

通过学生的尝试和自由发言，老师引导学生认识到只有用标准的圆规才能把圆画的更标准、更圆。

教师过度：从小游戏中我们可以领悟到“无规矩不成方圆”。我们社会生活的安定有序也是离不开规矩的。社会生活中的这种规矩我们称之为：行为规范。那么在我们的生活中有哪些行为规范呢？请同学们细心寻找。 2、生活搜集

学生以组为单位搜集生活中的行为规范。教师在各小组倾听指导，帮助学生找全各种类型的行为规范。

预测：生活中常见的行为规范有：法律、法规，道德，宗教教规，民俗村规，团体章程、党纪，等。 3、 比较分析

法律与其他行为规范相比，有哪些基本特征？(请同学

篇一：受教育既是公民的权利又是公民的义务 篇一

受教育既是公民的权利又是公民的义务 重难点分析受教育既是公民的权利又是公民的义务

1.这是本课的重点，又是本课的难点

因为：①在思想政治课课程标准上要求理解这个观点。

②学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，从而能够增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为四有新人。

2.学习此观点应把握以下几点

①受教育是我国公民的基本权利。

我国宪法明确规定公民有受教育的权利。

国家规定一系列的法律、法规保障公民享有受教育的权利。

国家积极筹措资金作为公民享有受教育权的物质基础。

国家努力建设一支具有较高素质的教师队伍。

学习这部分时，应和解放前相比较来看，从而更加体会社会主义制度的优越性。

②受教育是我国公民的基本义务

从受教育权的来之不易、从国家、社会、家庭、个人发展的需要、从法定责任来看公民履行受教育义务的必要性。

接受义务教育的学生应履行的受教育的最基本的义务是：按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守校纪，尊敬教师，努力完成规定的学习任务。

学习这部分要和社会现实相结合，从社会实际出发，加深理解自己承担的受教育的义务。这部分容易出现的问题是，只认为受教育是权利，认识不到受教育还是义务，因而，部

学海无涯

初二第十一课公民有受教育的权利和义务(教案)

第三课时

复习提问

我国为什么要普及九年义务教育？

义务教育法对我国普及义务教育有何作用？

（设计此问题的目的；复习上节课的知识，同时引出新内容。）

我国正处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了我国目前只能普及初等教育和初级中等教育即普及九年义务教育；就教育自身发展而言，中小学教育是教育的"基础"，对于提高我国的民族素质，促进两个文明建设具有重要的战略意义，因此我国实行九年义务教育制度。

义务教育法为我国普及义务教育提供了法律保障：一方面确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；另一方面又明确规定国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任，要求其确保适龄獐、少年接受义务教育。它有力地推动了我国义务教育的实施。

导入新课

在我国，国家除了保障公民享有接受九年义务教育的权利外，还采取各种措施，保障公民的受教育权利。作为公民一定要自学发行受教育的义务。

三、国家保障公民的受教育权利，人民要自学发行受教育的义务（板书）

国家采取各种措施保障公民的受教育权（板书）

请同学们看投影一：

材料一：据有关部门调查，大城市和沿海经济发达地区的流动人口，已由群体性民工潮转向家庭型流动。由此带来的流动儿童、少年，其数量规模呈上升态

第十二课 公民在经济生活中的权利与义务 一、公民合法财产的所有权受法律保护 Q：什么叫财产？

物资以及可以换取物资的钱财，就是财产。 我国民法通则第71条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”P46

Q、财产所有权：指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 3、 占有权。公民对自己的财产的占有权，就是对财产的实际控制权。

4、 使用权。公民对参禅的使用权，就是根据财产的性能和用途加以利用的权利。 5、 收益权。公民对财产的收益权，是指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利。 6、 处分权。公民对其财产的处分权，是指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利，即公民决定其财产的命运的权利。它包括事实上的处分权和法律上的处分权两种形式：公民对其生活资料的消费，即属于事实上的处分（巴购买的粮食吃掉）；公民把它的生活资料通过法律行为进项处置，就属于法律上的处分（赠卖给别人）。P47 Q：什么叫合法的财产？

8、 所谓合法财产，主要是指财产取得的方式、方法、内容符合法律规定。 7、 合法财产的所有权，受到法律的保护。我国刑法规定：“国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和

第二框 政治权利与义务：参与政治生活的准则

(一)教学目标：

知识目标：识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自居投身于政治生活中。

(二)教学重点：1、选举权和被选举权是公民的基本政治权利。 2、坚持公民在法律面前一律平等的原则。 3、坚持权利与义务统一的原则。 (三)教学难点：1、坚持公民在法律面前一律平等的原则。 2、坚持权利与义务统一的原则。 (四)教学方法：启发探究式 (五)学法指导：讨论法、归纳法 (六)教学手段：多媒体展示课件 (七)教学过程： 导入新课

教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，

第二框 政治权利与义务：参与政治生活的准则

(一)教学目标：

知识目标：识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自居投身于政治生活中。

(二)教学重点：1、选举权和被选举权是公民的基本政治权利。 2、坚持公民在法律面前一律平等的原则。 3、坚持权利与义务统一的原则。 (三)教学难点：1、坚持公民在法律面前一律平等的原则。 2、坚持权利与义务统一的原则。 (四)教学方法：启发探究式 (五)学法指导：讨论法、归纳法 (六)教学手段：多媒体展示课件 (七)教学过程： 导入新课

教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，

第一次任务参考答案

第 1 大题 填空题

1 . (5分)

法官的理想人格是_______________。

参考答案或提示： 公平 2 . (5分)

进入诉讼的纠纷解决而言，调解与判决对比有哪些弱点？

参考答案或提示：

（1）调解的非规则性与非程序性。 （2）调解常常牺牲公开。 （3）调解也存在执行难。 （4）调解并不经济。

（5）调解切断纠纷的功能被夸大。 （6）调解对公民人格的不良影响。 （7）调解对法的安定有负面影响。

（8）调解也可能对社会产生不良影响。

3 . (5分)

司法当以_________为最高目标。

参考答案或提示： 公正 4 . (5分)

儿童权主要包括____________，__________和____________。 参考答案或提示： 户口权，受教育权，健康权

5 . (5分)

刑事和解的副作用有哪些？

参考答案或提示：

第一，它损害了追诉犯罪的权力。 第二，违反法律面前人人平等原则。

第三，也可能侵犯刑事被告和刑事被害人的利益。 第四，有碍法的安定。

6 . (5分)

哪些原因导致类似无锡水危机之类的环境危机？

参考答案或提示：

第一个层面是环境保护法律制度本身的原因。这一个缺陷又可以分为

栗倩云，女，1963年4月出生，大学本科学历，双学士，中共党员，渔业局政策法规处处长。

“人活着为什么？”“我能为人民做些什么？”这是栗倩云同志常常自醒的问题。作为农业部渔业局的一名公务员，她始终牢记为人民服务的宗旨，践行“三个代表”重要思想，胸怀全局，献身渔业，心系渔民，在政策法规处处长这个“不好干”的岗位上，团结和带领全处同志，一步一个脚印，取得了优异成绩。

维护渔民的利益是自己的职责所在

践行“三个代表”重要思想，维护渔民利益始终是栗倩云工作的出发点和落脚点。近年来，占用渔业水域、滩涂现象不断发生，使渔民失去了赖以生存的作业场所，陷入了“种田无地、养殖无海、就业无岗、低保无份”的困境，渔民合法权益受到了侵害，群体性上访事件不断增多。这些，栗倩云看在眼里，急在心上。一方面她深入基层进行调查研究，掌握渔民的真实情况，督促地方渔业行政主管部门调查处理。2004年，针对在社会上有着广泛影响的福建平潭滩涂围垦纠纷，她深入实地，充分听取当地政府和渔民群众的反映，协调各方的意见和立场，最终解决了部分渔民的补偿问题。另一方面，她努力探索建立维护渔民权益的长效机制，抓住国家物权立法契机，积极争取将渔业权制度纳入《物权法》，保护渔民水域滩涂使用权。

栗倩云，女，1963年4月出生，大学本科学历，双学士，中共党员，渔业局政策法规处处长。

“人活着为什么？”“我能为人民做些什么？”这是栗倩云同志常常自醒的问题。作为农业部渔业局的一名公务员，她始终牢记为人民服务的宗旨，践行“三个代表”重要思想，胸怀全局，献身渔业，心系渔民，在政策法规处处长这个“不好干”的岗位上，团结和带领全处同志，一步一个脚印，取得了优异成绩。

维护渔民的利益是自己的职责所在

践行“三个代表”重要思想，维护渔民利益始终是栗倩云工作的出发点和落脚点。近年来，占用渔业水域、滩涂现象不断发生，使渔民失去了赖以生存的作业场所，陷入了“种田无地、养殖无海、就业无岗、低保无份”的困境，渔民合法权益受到了侵害，群体性上访事件不断增多。这些，栗倩云看在眼里，急在心上。一方面她深入基层进行调查研究，掌握渔民的真实情况，督促地方渔业行政主管部门调查处理。2004年，针对在社会上有着广泛影响的福建平潭滩涂围垦纠纷，她深入实地，充分听取当地政府和渔民群众的反映，协调各方的意见和立场，最终解决了部分渔民的补偿问题。另一方面，她努力探索建立维护渔民权益的长效机制，抓住国家物权立法契机，积极争取将渔业权制度纳入《物权法》，保护渔民水域滩涂使用权。

栗倩云，女，1963年4月出生，大学本科学历，双学士，中共党员，渔业局政策法规处处长。

“人活着为什么？”“我能为人民做些什么？”这是栗倩云同志常常自醒的问题。作为农业部渔业局的一名公务员，她始终牢记为人民服务的宗旨，践行“三个代表”重要思想，胸怀全局，献身渔业，心系渔民，在政策法规处处长这个“不好干”的岗位上，团结和带领全处同志，一步一个脚印，取得了优异成绩。

维护渔民的利益是自己的职责所在

践行“三个代表”重要思想，维护渔民利益始终是栗倩云工作的出发点和落脚点。近年来，占用渔业水域、滩涂现象不断发生，使渔民失去了赖以生存的作业场所，陷入了“种田无地、养殖无海、就业无岗、低保无份”的困境，渔民合法权益受到了侵害，群体性上访事件不断增多。这些，栗倩云看在眼里，急在心上。一方面她深入基层进行调查研究，掌握渔民的真实情况，督促地方渔业行政主管部门调查处理。2004年，针对在社会上有着广泛影响的福建平潭滩涂围垦纠纷，她深入实地，充分听取当地政府和渔民群众的反映，协调各方的意见和立场，最终解决了部分渔民的补偿问题。另一方面，她努力探索建立维护渔民权益的长效机制，抓住国家物权立法契机，积极争取将渔业权制度纳入《物权法》，保护渔民水域滩涂使用权。