富饶的海洋教案

教案设计

一、 教案背景 √小学 3，所授学科：语文4，授课课时：第一课时 1. 授课地区：农村 2，面向学生： □5，学生课前准备： 1）、在预习的基础上，了解课文大意。2）、把自己认为重点的句子画出来，反复阅读理解。 二、 教学课题 使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 1、在朗读课文中，自学生字新词，理解“富饶”、 “五光十色”、“蠕动”、“威武”、“寸步难移”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言，激发学生的爱国情感。 4、学习作者总分及总分总的写作方法。 三、 教材分析 《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。文章通过西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，语句优美形象，比喻和拟人修辞手法的运用及总分或是总分总的写作方法更让西沙披上了一件美丽、富饶的彩衣，使其美轮美奂。 教学重点： 学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛。特别是海水和海底这两段，

趣味地理:地理漫画地理专题测试卷（直接来源“启迪慧想”博客）一、选择题

读下列四幅漫画，完成1～3题。

1．漫画

中，直接反映资源破坏严重和环境保护刻不容缓的是（ ）

A．无奈投降 B．高难飞行 C．今非昔比 D．所剩无几

2．漫画中，直接反映我国人口众多的是（ ） A．无奈投降 B．高难飞行 C．今非昔比 D．所剩无几

3．四幅漫画共同启示我们，为了人类的明天必须（ ） A．实施可持续发展战略 B．实施计划生育战略 C．实施西部大开放战略 D．实施依法治国战略

读漫画“小猫钓鱼有新招”，完成4～5题。

漫画地反映的主要问题是（ ）

A．创新是民族进步的灵魂 B．我国面临严峻的人口形势 C．我国面临严峻的资源问题 D．我国面临严峻的环境问题 5．漫画中的现象所造成的直接危害是（ ）

A．威胁生态平衡 B．危害人类健康 C．制约经济发展 D．制约社会发展

富饶的西沙群岛

一、激情导入。

同学们外出旅游过吧？说说你都去过哪？你能简单介绍一下吗？（那真是个美丽的地方，这么美的地方老师有机会一定去看看） （你觉得那是个什么样的地方？给你留下了什么样的印象）今天，老师要带领大家去一个美丽而又神秘的地方。 先请大家欣赏（西沙群岛的风景图片）

师：同学们看，这迷人的风光，美丽的小岛，知道这是什么地方吗？ 师：对，这就是的西沙群岛。你知道西沙群岛在什么地方吗？ 师：看，这就是我们祖国的版图。

师：这是北京，这是海南岛，这是南海海域，在海南岛东南330公里的海域内，有一群岛屿，那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛，是我国的海防前哨，想不想去畅游一番？我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始，就让我们跟随作者走进西沙群岛。 2、板书：富饶（ráo）的西沙群岛。（提前板书） 师：“饶（ráo）”字是翘舌音，谁能把它读好？ 师：齐读课题。

师：富饶是什么意思？师:就是指物产多，财富多。 二、检查预习

过渡：在通往西少群岛的路上，老师设立了3个关卡，看你是不是能通过。

1.第一关，出示生字词 富饶 岛屿 山崖 海参 学习多音字“参”

威武 产卵 栖息 鸟粪 强调栖息的读音。

22.富饶的西沙群岛

学习目标

①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重点

1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2、培养热爱祖国的思想感情。

教学难点

1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2、了解课文的写作特点。

课前准备

①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时

学习目标

①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文。

教学重点

认读生字、词语，朗读课文。

教学难点

了解课文的写作顺序。

一、激趣导入

①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

②多媒体

22.富饶的西沙群岛

学习目标

①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重点

1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2、培养热爱祖国的思想感情。

教学难点

1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2、了解课文的写作特点。

课前准备

①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时

学习目标

①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文。

教学重点

认读生字、词语，朗读课文。

教学难点

了解课文的写作顺序。

一、激趣导入

①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

②多媒体

《海洋学》教案

绪论

一、海洋学及其分类 （一）海洋学的定义

海洋学是研究海洋中物理、化学、生物、气象、地质及其他过程和现象的发生、发展、演 变规律及其开发利用和保护的学科。海洋学又称海洋科学，属于地球科学体系。地球科学是由众多分支及相关学科组成的复杂的科学体系，主要包括地理学、地质学、大气科学、海洋科学、水文科学及固体地球物理学等。 （二） 洋学的对象及内容

研究对象：海洋。包括海水、溶解或悬浮于其中的物质、生活于海洋中的生物；海洋的上边界，即海面及其上大气边界层；海洋的侧边界，包括河口和海岸带等；海洋底边界，包括海洋沉积和海底岩石圈。

研究内容：海水运动规律、海洋中物理、化学、生物、地质过程及其相互作用的基础理论；海洋资源开发利用、海洋环境监测、保护和治理等。 （三） 洋学的分类

基础性学科分支：物理海洋学、化学海洋学、生物海洋学、海洋地质学等。

应用性学科分支：渔业海洋学、海洋生态学、卫星遥感海洋学、海洋声学和光学技术及应 用、工程海洋学、环境海洋学、海洋环境监测和预报等。 二、海洋空间特点及其与环境的相互作用 （一） 洋空间特点

海洋空间上有以下特点：（1）无界与有界；（2）通达

我的家乡一年四季景色诱人，是一个风景优美的地方，也是个美丽富饶的地方。

春天，公园里开满了鲜花，走进果园，香味芬芳扑鼻，一朵朵洁白的梨花争相开放，微风吹过，花瓣纷纷飘落下来，给大地盖上了一床白色的棉被，桃花也开了，妩媚动人，有的桃花连在一起，像兄弟姐妹，有的桃花躲在嫩叶的后面，像一个害羞的小姑娘，还有的桃花，一阵微风吹过，花瓣翩翩起舞，像下了一场雪，漫天飞舞。

夏天，我放暑假了，我来到果园，看着又大又圆的西瓜，他们挺着鼓鼓的肚皮，好像在说：小主人，快来吃掉作文我呀，这样你就可以解暑啦！”我毫不犹豫的把它抱回了家。果树上深绿色的树叶下，多长在许许多多青涩的果子，像小石头似的坚硬无比。

秋天，果园里硕果累累，橘子挂在枝头，就像一个个小桔灯，把整个山坡都染红了。一个个黄澄澄的梨子，像葫芦似的又香又甜，红通通的苹果像小姑娘红红的脸蛋儿，黄澄澄的香蕉挂在高高的树上，就像是挂在天空上的月亮，紫莹莹的葡萄拥抱在一起，在说悄悄话呢！酸甜可口的石榴，穿着小喇叭裙在枝头笑呢！

我的家乡真是一个风光秀丽，物产丰富的地方，我爱我的家乡。

这是一篇几经打磨的课例

富饶的西沙群岛教学设计

一、激发兴趣，导入新课

同学们，你们知道有关描写祖国风光的谚语吗？

（出示关于祖国风光的谚语）：

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

请同学们自己齐读。（生齐读谚语）

师：读了这些谚语里你知道了什么？了解了什么？

（生读谚语，交流。预设回答谚语讲的是苏杭的景色优美等）

是啊，我们的祖国地大物博，风景秀丽，今天我们将一起去祖国南海的西沙群岛游览一番，那么你对西沙群岛有哪些了解，谁来跟我们大家分享。

（生交流资料。出示地图，对西沙群岛稍做介绍）

今天我们一起学习22课富饶的西沙群岛。（板书课题,请大家伸出你的手跟老师一起来写。） 请大家齐课题，谁能说说富饶是什么意思（生答预设非常富有）富饶就是物产多，财物多，这么多的好东西，让我们带着这种感觉再来读一读课题（再次齐读课题）

二、检查预习，整体感知

（一）检查预习

1.学写拣、懒，检查字词

这是一篇几经打磨的课例

看了大家的课前预习，老师感觉拣、懒这两个字大家书写的不够，谁来说一下你观察到的 “拣”我们在写的时候注意什么（生答）左窄右宽。谁能给它个词（生 挑拣，拣不完）：“懒”在写的时候要注意什么。（生答预设中

工作材料

《富饶的西沙群岛》第二课时教案分析

第二课时

一、以旧带新，导入新课。

.出示“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？

2.激趣导入。

西沙群岛那里的海水五光十色，瑰丽无比，你还想了解西沙群岛的什么？

二、整体入手，重点突破。 （一）学习第三自然段

.默读，思考：这段介绍了什么？ 2.小组学习，出示自学提示。

自学提示：海底有哪些动物？有什么特点？用你喜欢的方式学习。 3.交流汇报。 预设： （1）珊瑚

谁来读一读第一句话。“有的像绽开的花朵”，“绽开”是什么意思？谁能用自己的手势做“绽开”的花朵形状？ （2）海参

①珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动的？

范文材料

工作材料

②我现在把它们调换一下，“海参到处都是，划过来，划过去，样子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么？（是呀，海底的生物有着它们各自的生理特点，不能张冠李戴，课文的用词又是多么的准确！） （3）理解鱼多

①海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的是鱼。第4自然段，从哪些词语中可以看出鱼的数量很多？把它们整个圈出来（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半

《富饶的西沙群岛》教学反思

成功之处;

一是，以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美。

二是，抓住重点词句理解课文。在此环节，注重朗读的指导和训练，给学生创设出一种品读词句、体验情感的具体情境，让学生真实的感受、体验，从而领会文本所要表达的感情。

三是，让学生在练说中积累、运用语言。在讲到西沙群岛水面的颜色时，我采用对比的形式，提示学生去理解句子所描写的情景，这样大大降低了学生理解句子的难度。在学习西沙群岛鱼多的时候，我反复让学生朗读书中写鱼的词语，培养学生积累语言、并运用语言的能力。 不足之处：

一、学生的主体地位不够突出。

可能由于自己对孩子的能力不够信任，使得孩子们的手脚被束缚住了，思维没有完全打开，课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语。

二、句式训练力度不够，只是形式性的带过，没有让学生加强训练。 改进措施：

在以后的教学中，我将努力提高自身的素质，多学习，多思考，让教学中的经验教训引导自己在教学中走向完善。

《美丽的小兴安岭》教学反思

我在教学本课，首先抓住了文中作者的写作思路，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华，整个教学过