网店运营实务课程标准

电子商务专业课程教学设计

《网店经营与管理》

课程教学设计

二零一一年四月

《网店经营与管理》课程教学设计

一、教学内容的针对性与适用性

根据行业企业岗位知识、技能需求，选取教学内容。为使本课程的职业能力培养更具有针对性和适用性，课程开发小组详细研究实际工作流程，分析具体岗位所需知识与技能，选取教学内容。通过走访合作企业、召开实践专家访谈会等形式，得出网店经营与管理过程中需要完成的工作过程。

高职人才不仅是技能人才，还应该是可持续发展人才。高职人才既要勤奋敬业、不怕挫折，礼貌诚信，又要能合作共事，有团队精神;既能动脑又能动手，有较强的实践能力和创新、创业能力，既有较好的科技素质又有一定的人文素质，既适应一线职业岗位工作又有一定的可持续发展能力的高等技术应用性专门人才。

二、教学内容的组织与安排

（1）根据工作过程设计教学项目

项目一：开店准备

项目二：开店与装饰 子 商

务 网 站建 设 与管 理 项目三：信息发布 项目四：网店推广 项目五：交易管理

项目六：售后服务 （2）根据教学项目分解学习任务

学习项目 学习任务一 学习任务二 学习任务三 学习任

《 网店运营 》课程标准

课程代码 课程性质 必修课 课程类型 B类 执笔人：XX 主审人：XX

一、课程定位

《网店运营》是电子商务专业的一门专业核心课程。课程的主要功能是：训练和培养学生利用淘宝、拍拍平台从事网店建设与运营的实践能力。为学生今后走向社会，从事与网店经营相关的工作打下坚实的基础。

与该课程相关的前导课程有：《网上贸易实务》，后续课程有：《网络营销》、《电子商务物流》。

通过本课程的讲解、演练与实践活动，促进本专业学生更好地掌握网上开店、网店运营等基本理论，建立起电子商务网店平台并开展电子商务业务，具有对网店运营、网店推广等技能的实际运用和操作能力。

二、设计理念与思路

㈠ 设计理念

课程内容的选择是以网店经营的实际环节为依据，打破了以原理知识传授为主要特征的课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体任务的过程中构建相关理论与实践知识，锻炼技能，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论与实践知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业技能证书对知识、技能和态度的要求。

㈡ 设计思路

课程内容完全按照网店经营的操作流

电子商务专业课程教学设计

《网店经营与管理》

课程教学设计

二零一一年四月

《网店经营与管理》课程教学设计

一、教学内容的针对性与适用性

根据行业企业岗位知识、技能需求，选取教学内容。为使本课程的职业能力培养更具有针对性和适用性，课程开发小组详细研究实际工作流程，分析具体岗位所需知识与技能，选取教学内容。通过走访合作企业、召开实践专家访谈会等形式，得出网店经营与管理过程中需要完成的工作过程。

高职人才不仅是技能人才，还应该是可持续发展人才。高职人才既要勤奋敬业、不怕挫折，礼貌诚信，又要能合作共事，有团队精神;既能动脑又能动手，有较强的实践能力和创新、创业能力，既有较好的科技素质又有一定的人文素质，既适应一线职业岗位工作又有一定的可持续发展能力的高等技术应用性专门人才。

二、教学内容的组织与安排

（1）根据工作过程设计教学项目

项目一：开店准备

项目二：开店与装饰 子 商

务 网 站建 设 与管 理 项目三：信息发布 项目四：网店推广 项目五：交易管理

项目六：售后服务 （2）根据教学项目分解学习任务

学习项目 学习任务一 学习任务二 学习任务三 学习任

天津市劳动经济学校 《仓储作业实务》课程标准

课程编码： 课程类别：专业课 适用专业：物流服务与管理 授课学部：文科部

授课学时：36 编写执笔人： 教学部主任审核签字： 审核日期： 教务科科长审定签字： 审定日期：

一、课程性质和课程设计

1、课程定位与作用 （1）课程定位

《仓储作业实务》是中职院校物流管理与服务专业的一门必修专业课，也是该专业核心专业课程之一，与《物流运输管理》、《配送管理实务》二门课程共同构成现代物流管理人才必备的专业基本技能框架。目前，物流业在我国已经成为发展最快的产业之一，仓储作为物流的重要节点，其发展对一个国家和地区经济的综合配套能力与社会化服务的作用是显而易见的。本课程教学目标是：培养高素质、技能型仓储管理人员。 （2）课程作用

《仓储作业实务》主要介绍仓储业务流程及仓储操作和管理技能，在对学生物流综合职业能力培养和物流职业素养养成方面起主要支撑作用，主要通过组

《采购管理实务》课程标准

一 课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

1、课程的性质

《采购管理实务》是物流管理专业的专业学习领域课程，是物流管理专业的专业核心课程，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合

2、课程的作用

《采购管理实务》课程在物流管理专业人才培养方案中设计在第三学期进行，其先导课程为《物流基础》，后续课程为《运输管理》、《仓储管理》等。本课程通过对物流活动的起点——采购活动的学习和演练，是专业课程学习的重要一环。

(二)课程基本理念

课程开发遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习，通过行动来学习。课程本着就业导向，能力本位，以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终生学习的理念，突出课程的职业性，实践性和开放性。 （三）课程设计思路

本课程的设计思路是以培养高端技能型人才为指导思想，进行基于工作过程的课程设计通过本门课程的学习，使学生在掌握采购业务知识的同时，更提高了应用的技能。在课程设计时充分考虑物流行业的需要、以及采购工作在未来发展的方

网站建设与运营课程标准《网站建设与运营》课程标准

课程名称：网站建设与运营 课程编码：020200201 学分：2 总学时：60学时 适用专业：电子商务

先修课程：电子商务概论、经济学基础、广告设计、图形图像处理、网页设计、网络营销与安全、网络数据库

【课程描述】

通过本课程的学习，使学生能了解和掌握电子商务网站创建所涉及的背景和基础知识，掌握电子商务网站核心部分的工作原理和方法，了解网络数据库的基本原理和技术，了解当前常用的数据库软件、典型的客户端开发工具，以及HTML、MS SQL Server和ASP的基础知识等，了解和掌握开发一个电子商务网站的过程。培养学生具有中小企业电子商务网站建设与管理的能力，能为中小企业开发或者优化电子商务网站并进行技术管理。

【课程设计】

本课程基于工作过程，从电子商务网站的需求分析与规划到网站维护与管理，培养学生建立简单的电子商务网站系统的能力。总共设计6个学习情境，内容包括网站需求分析与规划、网站设计、网站建设、网站运营、网站推广、及网站管理。

采用以行动为导向，工作过程为路线，按照工作任务进行课程设计，在教学实施

山西国际商务职业学院

《特许连锁企业经营管理实务》课程标准

一、前言 1、课程的性质

课程名称 课程类别 前导课程 后续课程 特许连锁企业经营管理实务 连锁专业课程 开课系别 国际贸易经济系 授课学期 2008-2009学年度秋季学期 院考 授课层次 高中起点大专学生 考核性质 管理学概论、法律基础、市场营销、连锁经营管理、经济学原理 商品学、物流基础、仓储管理、市场调查与预测、广告学 理论 48 习题 实训 见习 2 14 学时分配 总学时 64 实验 上机 适用专业

连锁经营管理专业 2、课程定位

特许连锁经营作为一种新型的商业模式虽然在全世界仅有百年历史，但已经成为一种相当成功的营销模式，并开始为越来越多的行业所用。本课程针对的是连锁经营专业的大专学生，是一门理论加技能的专业课程，重点强化学生的动手和实践操作能力的培养。本课程主要通过对特许营销和连锁营销理论和实务的系统介绍，使学生能够了解特许营销与连锁营销的有关概念；所涉及的法律法规等知识。初步掌握从事特许营销的规划、运作；特许营销企业的物流系统的确定；加盟店的监控与绩效评价等能力。能够运用连锁营销的策略，发挥特许企业品牌的作用，开展特许连锁经营管理活动。

通过本课程的学习

营销策划实务课程建设文件

重庆正大软件职业技术学院电子商务系

《营销策划实务》课程标准

一、课程基本信息

课程名称:营销策划实务 学科代码: 专业基础课程 二、教学目标

通过对本课程的实践教学，要求学生能够掌握市场营销学的基本概念、原理和方法，并指导学生将所学知识和方法应用于企业的营销实践活动中，使学生掌握企业营销岗位所需要 的专业技能，并通过各种教学活动的设计操作，提高学生日后走向工作岗位所需的综合性职 业素质，可称为通用能力。

（一）专业知识与技能培养目标

根据企业营销岗位对于“市场开发、运行能力”的要求，通过专业知识的传授，岗位技 能训练的指导，学生的动手实践，要求学生掌握以下专业知识和基本技能：

（1）要求学生掌握对“营销重要性”的认识能力

通过“市场营销概述” 、 “企业营销观念”理论的学习，联系现实的市场营销活动，来认 识营销在企业经营中的重要地位和作用，提高对“营销重要性”的认识。

（2）要求学生掌握“市场营销调研”技能

学习“营销调研” 、 “营销环境”理论，运用于市场调研的实践活动，能够独立完成有关 项目的营销调研报告。

营销策划实务课程建设文件

（3）要求学生掌握“目标市场开发”技能

学习“目标市场定

《进出口实务》课程标准课程名称：进出口实务

适用专业：国际经济与贸易专业

1．课程定位和设计思路 1.1课程定位

《进出口实务》是一门建立在国际贸易理论、国际市场营销、国际经济法之上的应用科学，主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的学科。该课程具有涉外经济活动的实践性、综合性和应用性。该课程是我系商贸类专业的核心专业课。

1.2设计思路

基于国际贸易实务的真实工作过程，以合同为主线，制定了三个教学模块。每个教学模块由理论教学与实践教学两部分组成。每个理论教学模块由若干章节组成，实践教学与理论教学穿插同步进行。

2．工作任务和课程目标 2.1 工作任务

2.2 课程目标

知识：掌握进出口贸易业务各个环节的内容，特别是有关贸易术语方面的知识、商品作价的原则、成本核算的方法、贸易谈判的技巧以及操作中应该注意的问题等等。

技能：能初步掌握在我国对外贸易的方针政策指导下，进行国际货物买卖的基本技能；学会在进出口贸易活动中，既能结合我国实际、切实贯彻企业经营意图，又能符合WTO原则、按国际贸易惯例办事。

态度和素质：具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.2.1能力目标

1. 能进行贸易磋商、订立合同与履行合

《 国际贸易实务》课程标准

适用专业： 电子商务、商务管理、

会计、金融证券

编 制 人： 方铮炀 编制单位： 财经系 审 核 人： 系部主任： 杨新颖

编制日期： 2014 年 12 月 30 日

郑州信息工程职业学院教务处制

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目 录

一、课程基本情况 二、课程概述

（一）课程的性质与定位 （二）课程基本理念 （三）课程设计思路 三、课程目标 （一）知识目标 （二）能力目标 （三）素质目标 四、与前后课程的联系 五、课程内容标准 （一）课程总体设计 （二）项目（单元）设计 六、课程实施建议 （一）教学组织实施 （二）师资条件要求 （三）教学条件基本要求 七、教学资源基本要求 （一）教材的选用与编写 （二）网络资源建设 （三）信息化教学资源建设 （四）其它教学资源的开发与利用 八、考核方式与标准 九、其它

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《国际贸易实务》课程标准

一、课程基本情况

课程编号 课程名称 课程类别 总 学 时 前导课程 后续课程