温县祥云镇小学

祥云镇小学薄弱班级、薄弱学科整改实施方案

通过分析，学校各科目教学中，薄弱班级、薄弱学科产生的原因，主要有四个原因：学校管理、教师的素质、教师队伍的不稳定性、学生的品质。而教师的素质（基础扎实全面、具备一定管理能力的新教师，上岗后只要熟悉业务一学期即可成长起来）、业务能力是根本因素，决定因素。好的质量必须有好的教师作为保障，当教师素质偏低时，学校必须正视这一现实。众所周知，没有一个教师不愿提高自身素质，只是如何在学校校本教研中，提供一个为大多数人接受并主动参与的方法、环境。在这一方面，我校长期以来坚持制度规范、名优引领、自我激励等方法，致力于提高教师的素质，从而消除薄弱班级、薄弱学科。我们做了如下努力：

一、加强教学常规管理。

向常规教学要质量永远是教学工作的立足点。也是消除薄弱班级、薄弱学科的重要方法。学校特别注重精细化管理，做到：“严、细、精、恒”，重点检查备、教、改、导、考、析、研，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。检查的结果实行通报，存在的问题，通报到人，限期整改。特别加强对薄弱班级、薄弱学科教学工作的专项检查和督导，组织推门听课，加强教学常规检查，及时通报教情、学情和管理状况，并召开高质量的研讨会。

二、加强薄弱学科的集体备课。

针对薄弱班

祥云镇小学薄弱班级、薄弱学科整改实施方案

通过分析，学校各科目教学中，薄弱班级、薄弱学科产生的原因，主要有四个原因：学校管理、教师的素质、教师队伍的不稳定性、学生的品质。而教师的素质（基础扎实全面、具备一定管理能力的新教师，上岗后只要熟悉业务一学期即可成长起来）、业务能力是根本因素，决定因素。好的质量必须有好的教师作为保障，当教师素质偏低时，学校必须正视这一现实。众所周知，没有一个教师不愿提高自身素质，只是如何在学校校本教研中，提供一个为大多数人接受并主动参与的方法、环境。在这一方面，我校长期以来坚持制度规范、名优引领、自我激励等方法，致力于提高教师的素质，从而消除薄弱班级、薄弱学科。我们做了如下努力： 一、加强教学常规管理。

向常规教学要质量永远是教学工作的立足点。也是消除薄弱班级、薄弱学科的重要方法。学校特别注重精细化管理，做到：“严、细、精、恒”，重点检查备、教、改、导、考、析、研，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。检查的结果实行通报，存在的问题，通报到人，限期整改。特别加强对薄弱班级、薄弱学科教学工作的专项检查和督导，组织推门听课，加强教学常规检查，及时通报教情、学情和管理状况，并召开高质量的研讨会。 二、加强薄弱学科的集体备课

祥云镇小学薄弱班级、薄弱学科整改实施方案

通过分析，学校各科目教学中，薄弱班级、薄弱学科产生的原因，主要有四个原因：学校管理、教师的素质、教师队伍的不稳定性、学生的品质。而教师的素质（基础扎实全面、具备一定管理能力的新教师，上岗后只要熟悉业务一学期即可成长起来）、业务能力是根本因素，决定因素。好的质量必须有好的教师作为保障，当教师素质偏低时，学校必须正视这一现实。众所周知，没有一个教师不愿提高自身素质，只是如何在学校校本教研中，提供一个为大多数人接受并主动参与的方法、环境。在这一方面，我校长期以来坚持制度规范、名优引领、自我激励等方法，致力于提高教师的素质，从而消除薄弱班级、薄弱学科。我们做了如下努力： 一、加强教学常规管理。

向常规教学要质量永远是教学工作的立足点。也是消除薄弱班级、薄弱学科的重要方法。学校特别注重精细化管理，做到：“严、细、精、恒”，重点检查备、教、改、导、考、析、研，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。检查的结果实行通报，存在的问题，通报到人，限期整改。特别加强对薄弱班级、薄弱学科教学工作的专项检查和督导，组织推门听课，加强教学常规检查，及时通报教情、学情和管理状况，并召开高质量的研讨会。 二、加强薄弱学科的集体备课

建平镇小学2011—2012上学期学校工作总结

本学期工作已近尾声，一学期来，在教育局的正确领导下，建平镇小学坚持以科学发展观统领全局，全力推进教学改革，努力实施素质教育，走科研兴校之路，全面提高教育教学质量。完成了年初制定的各项工作任务。现就本年度的工作总结如下： 一、取得的主要成绩： 1、今年十月份我校成功承办了县师校在我校召开的全县小学品德与生活/社会学科继续教育培训会。

2、在全县的大课间评比中，我校的呼啦圈特色项目得到局领导和师校领导的高度赞赏，现正准备申报市级“百所体育特色校”和省级优秀大课间，等级定为特等。 3、2011我校在全镇30个站办所行风评议中排名第四。

4、本学期我校对教师考核方案进行了重新的修订并提请教代会顺利通过。

5、以打造“平安和谐学校”为重中之重，提高全体师生素质为主旨，避免了各类事故事件的发生。

二、具体做法：

（一）发挥党组作用，提高教师素质

1、为更好地发挥共产党员的先锋模范作用，本学期开展“三亮三比两争当”活动,教师党员亮身份、亮职责、亮承诺,比技能、比服务、比业绩,取得较好效果。

2、结合师德师风建设年活动，开展师德教育主题活动。系列活动包括师德理论专题学习、自学，签订师德承诺书、制定师德师风活动个

温县职教中心财会专业教学实施性方案

一、专业名称

财会专业 二、入学要求

初中毕业或相当于初中毕业文化程度 三、学习年限

三年 四、培养目标

本专业培养与本地经济发展要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有高中文化基础知识和相应财会专业理论知识及较强会计实务操作能力，面向工商企业等基层经济单位，从事财务主管、出纳、工资核算、成本核算、材料核算、总账报表等会计核算工作与会计事务管理工作的基层财务管理工作人员。 五、培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：

（一）熟悉财经法律法规，遵守财经纪律，保守商业秘密，具有良好的会计职业道德。

（二）具有计算机基本操作技能，能熟练地进行数字、文字输入和会计软件的使用。

（三）具有面向制造业行业的出纳、会计核算、统计等工作的能力。 （四）具有熟练的珠算、点钞、计算器操作、假钞鉴别等技能。

（五）能熟练地编制企业主要财务会计报表，具有一定的财务会计报表分析能力。

（六）具有一定的财经应用文写作能力。

（七）懂得一定的公关礼仪，具有良好的人际交往能力和团队合作精神。 六、职业领域与资格证书

专业示例 相应的职业岗位群 职业资格证书 * 各类工矿企业中的出*会计电算化证书（温县财政局） 纳员、材料核

祥云县缘达·奥城项目

（祥云体育运动中心·奥城项目）

可

行

性

研

究

报

告

云南缘达集团

云南缘达房地产开发有限公司

二0一0年九月

目录

第一章项目背景

第二章项目建设的重要性及目的

第三章项目基本情况与进展

第四章项目分析

第五章项目定位

第六章项目实施进度和建议

第七章投资估算与收益概算

第八章本项目投资风险分析及对策

第九章结论

第一章项目背景

祥云县位于云南中部偏西，国土面积2425平方公里，其中坝区面积323

平方公里，占13.67%，是云南省四大平坝之一，县府所在地祥云县祥城镇，海

拔1990米，祥云县辖8镇3乡（祥城镇、沙龙镇、云南驿镇、下庄镇、普淜镇、刘厂镇、禾甸镇、米甸镇、马街乡、鹿鸣乡、东山乡），4个社区、132个村委

会。居住有汉、白、彝、苗、回、傈僳等6个世居民族，2003年末人口为44.6万人，祥云县是滇西交通的咽喉，是通往西八地州的必经之地，是大进州的东

大门，距昆明仅282公里，至大理机场30分钟车程，境内“昆瑞高速公路”、“广大铁路”、320国道等8条重要公路、铁路在县城形成交汇点和拟建的泛亚铁路在祥云接口，祥云县已初步形成滇西交通枢纽和物资集散重地，成为西南

地区连接东盟自由贸易区的桥梁。

祥云县人民素有热爱体育运动的传统习惯，历史上曾以球交友，密切与友

邻市

目 录

1编制依据 ................................................................................................................................................................... 1 2设计概况及主要工程量............................................................................................................................................ 1 2.1设计概况 ........................................................................................................................................................... 1 2.2主要工程数量表 ....................

职田镇小学2013--2014学年度

教育教学质量分析报告

一、教育教学质量现状

我镇共有10所村小学，就综合情况来看，教育教学质量处于全县上乘水平，就本镇而言，中心校成绩远比村小好得多。从发展的角度来看，全镇教育教学质量有一个持续发展的趋势。历年来我镇小学质量评估就成绩而言都居全县前三名，但综合来说，我们有很大的差距，特别是在学生的巩固和英语课教学上我们有很多问题 二 、一年来的工作经验

回顾一学年的工作，经过深刻反思， 我们认为一学年来，在教育教学工作上我们花了比较大的气力和精力，也取得了比较明显的成效，主要的工作经验有6条：

1、完善学校各项规章制度，规范管理，减少了工作的随意性。 2、及时调整、充实学校领导班子和教师队伍配备，加强了两支队伍的建设。

3、加强校本研修，特别是积极推进课堂教学改革，提高教师的专业素质，增大了教学的有效性。

4、严格工作考核制度，坚决实行教师工作考核与各自津贴工资挂钩制度，有效激发了教师工作积极性。

5、严检学校常规工作，加强质量的监控，全镇形成了上下理直气壮地抓教育教学质量的氛围。

6、以活动为载体，彰显了师生才华，搭建了师生展示

天 祝 县 安 远 镇 白 塔 小 学

2006～2007学年度第一学期工作计划

为了做好我校在2006——2007学年度第二学期各项工作，全面提高学校管理水平和教育教学质量，现将我校本学期学校工作做如下计划：

一、基本情况

白塔小学座落在安远镇黑河滩村。学校占地面积4061平方米，建筑面积1147平方米，辐射3个行政村，8个自然村，总人口1700多人。

学校绿化面积420平方米，硬化面积260平方米。学校建成微机室1个，多媒体教室1个，“国家农村中小学现代远程教育工程项目”模式二设备一套，有图书室1个，图书2500册，生均10册，基本能够满足学生学习、生活的需要。

2007年春季共有在校生201人，其中女93人，少数民族学生160人，女79人。有6个教学班，附设1个学前班。有教师11人，其中本科学历1人，大专学历7人，中专学历2人，高中学历1人，学历达标率100%。

二、指导思想

本学期，我校各项工作仍以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻省、市、县、镇教育改革和发展的重大决策，牢固树立的落实科学发展观，以“办让人民满意的教育” 为目标，按照“求真务实、改革创新、综合发展、形成特色”的工作思路，以推进基础教育课程改革

铁门镇陈村小学

陈村小学教学楼

概 述

陈村的办学历史可以追溯到清康熙年间。康熙年间，张氏族人公议，推举张之睿为塾师，在村中办起了私塾，学生12人。这是陈村有史记载的最早的学校。据张氏族谱记载：清康熙到乾隆年间，陈村张氏有记载的进士、举人、监生、贡生、优贡、恩贡、例贡、生员、增生共19人。1905年，清廷明令废除科举制度，继而兴学堂，兴学校，改良私塾教育。民国5年（1916），陈村成立初级小学，教员张松秀，学生32人。其后，张西禄、张景云、张信道先后为教员，地点先后在张氏祠堂、张射标进士宅。1931年，陈村归李村乡管辖，李村乡决定在陈村设立李村第二中心完全小学校。解放后，邓志卓到陈村小学任校长。1964年秋，陈村半耕半读初级中学班正式开学，招收陈村及周边村学生40余人。1969年，古道观庙宇在破“四旧”之列，陈村耕读中学从村南古道观搬回小学，属小学附属初中班，与陈村小学合并。1996年秋，在村西头另辟新址22亩建校，1997年陈村学校分为陈村初中和陈村小学，陈村初中被先后命名为铁门镇第六初级中学、铁门镇第五初级中学。2008年