现代汉语中者表示什么什么的人的词

现代汉语中“者”的用法研究

【摘要】从词缀和助词不同方面论辩“者”的词类，再从自指和转指方面确定“者”是词缀。以及“者”的用法。 关键词：词缀 转指 词汇意义 功能意义

助词和词缀究竟怎么分，这是学术界一直在探讨的一个问题。因为助词和词缀有非常相似的地方：意义虚灵，不能单独使用，总是附在别的词后面，又能增加语法意义，甚至改变语法性质。而且者字与前面的成分结合的非常紧密，中间一般不能插入其他成分。但我们认为二者有实质的区别。词缀是参与构词的，它与词根一起构成了一个新词，这个新词意义明确具体，不可分割或添加。助词是构形的，他能增加语法意义。

根据词类划分中词的语法特征之一词的形态来探析“者”，它是词缀合理一些，还是助词更合理。词的形态有构词和构形两种语法形式。构词的语法形式有前缀和后缀，他们有构成新词的作用，并且有标记词类的作用。“者”在现代汉语中始终位于词根的后面，我们就直接拿后缀的典型代表来做比较。如：X手 棋手 打手 新手 虽然是用身体的某个部位（手）与前面的词根组合指代有某些具体特征的人。指一个或一类型的人，有一些具体化与指人化。同样，“者” 读者 作者 死者 零余者 用人的思想和动作等方面 与前面的词

　　“物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。”

　　一个人的心境，可以影响你的处境，影响你对外界一切的感觉，你的心是怎样的，世界就是怎样的。

　　心态若好，身处粪坑，也能淡然；心态不好，金山银山，也是枉然。

　　人活这一世，心态最重要，心态好，一切都好。莽莽红尘，万般人生，若要出彩，需拥有一个好的心态。

　　所以说，你的心态，才是你最大的本钱。

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　　执念若深，不得自在

　　《增广贤文》有言：“命里有时终须有，命里无时莫强求。”

　　若一味强求不属于自己的东西，反而累了自己，忽视生活中美好的事物，得不偿失。

　　世间一切，都不可能两全，有得必有失，有喜必有悲，有舍才有得。

　　人要学会放弃，才不至于陷入死胡同中，自己折磨自己。

　　须知，人生本无定义，苦非苦，乐非乐，这一切只是执念而已，苦与乐皆由心起。

　　当年，苏轼因诗被贬黄州，何其无辜，何其悲凉？

　　但他仍未放弃对生命真谛的追索，既来之，则安之，布衣粗食也好，清汤寡水也罢，一切都泰然受之。

　　终于，在一个下雨天中，他放下了对世俗的执念，对名利的执着，欣然唱出了：“谁怕？一蓑烟雨任平生”的千古名句。

　　谁都不可能保证自己的人生一帆风顺，有起便有落，有成便有败，这都是常态。

　　若是我们将这些起伏看得太重的话，会压

老师，你是一颗照亮前方的慧星，教导我们，我们班同学都信任你，喜欢你，你对我们不仅好，也为我们操心，可我们已经长大了，松开你的双手，让我们像你信任张诗霓一样，在美好的未来奔跑。张诗霓有着一头松软的长发，镰刀一般的眉毛，细腻的双手，红润的脸上，有着小酒窝，胖胖的。唉，看她老老实实，戴个大队长的标志，要不是老师信任她，她早就下岗”了！

说她被老师信任，其实也不是浪得虚名的，就是因为她愿意帮忙，才被信任。一个清香袅袅的早晨，鸟儿们吟诵着诗，花儿们聊着天，小草们享受这美好时光。张诗霓，快去帮我拿几张考试试卷，记得拿答案！”周老师（班主任）满脸堆笑，嘴巴如同一艘小船，在大海中乘风破浪，摇来摇去，时儿有，时儿无。张诗霓以闪电般的速度站了起来，又像有猎豹一般的欲望冲向目标。我心想：哼，我也会呀，凭什么请她去拿试卷，我还怕她偷看试卷哩！我心中愤愤平，脑海里出现她偷看试卷的样子，边跑边看边气喘吁吁，同学们也十分反对，可敢怒不敢言呐！一些同学在背后骂她阴险，一些同学气得直跺脚，还有一些同学敲着桌子，表示他们的愤怒时间仿佛已经凝固，我如同一匹饿狼看着张诗霓走进，对她虎视眈眈，怀恨在心，而老师面部微笑竖起大拇指，连连称赞道：你真！”你

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现代汉语中的日源外来词研究

作者：齐巍 冷清文

来源：《青年与社会》2014年第07期

对外来词的定义，各个学者的主张多少有些分歧。但有一点是一致的，即进入汉语中的词语被汉化的过程中，“借形”不可或缺。各民族的人们互相交流，必须从其他民族借用一些语言。所以，“外来词”是从其他国家或其他语言里借来的词，也叫“借词”。日本明治维新后，受“西学东渐”运动的影响，日语中出现了大量的由汉字构成的新词（本文将其称为“和制汉语”，虽然是汉字的形式，但是日本人新造的），汉语将其汉字形式的词借过来直接使用。这些从日本借过来的外来词被称为“日源外来词”。本文主要从四个方面介绍现代汉语中的日源外来词。 一、和制汉语源源不断地传入中国的原因分析 （一）汉字本身的影响

公元4世纪前后汉字由中国传入日本，日本从此有了自己的文字。如果从这个时期开始计算，汉语和日语间的借词交流史可以说已经有1700多年了。据日本国立国语研究所的调查显示，在现代日语中，由汉字构成的日语词汇占总词汇的近半数；汉语词汇已渗透到日本社会的各个领域。现略举几例，如：

篇一：林宗凯：情绪背后的真相是什么？

前两天发了一篇题目为《如何与你的潜意识沟通？》的文章，然后有几位朋友问是否还有其他的方法可以通过情绪与潜意识沟通。今天就分享一些我在这方面的体验。

我经常用的一个方法是称为时间线的技巧，即通过现在的情绪回溯到过去第一次有这样情绪的情境，从而化解那个情绪的原点，并从这段经历中得到启发和资源。

我举个例子，是最近发生在我身上的一件事情，有一个粉丝被我的文章吸引过来，她说她想咨询我一些问题，并愿意为此给我一个红包。我感觉到她是有诚意并且是有意愿的，所以，我决定帮她。

我花了近半个小时给她辅导，辅导完后，她迟迟不给我红包。事先答应我的事情，而现在没有做到，我感觉有些不舒服，于是，就半开玩笑半认真地问：“说好的红包呢？”她有些惊讶地问：“你不会是当真的吧？”还说：“你所说的我都知道啊！”(因为她之前上过一些课程)

我感觉到她不想给我红包。当时，我有些恼火，有种被人耍的感觉。当初我是看到她很有诚意和意愿才决定帮她的，而她这样的态度，让我有些气愤。

于是，我说：“是你事先说要给我红包的。而且就算是我所讲的东西你都已经知道了，我所付出的时间也是非常宝贵的。”

她“哦”了一下，然后说：“我现在卡里没有钱，当我充了钱后再给你发。”

我以为她

在我四岁的时候，我总是很淘气。有一次，我跟着我的伯伯要坐火车去武汉，在火车站候车厅，我和伯伯坐在长椅上等候着，对面有一个卖桔子的，我的目光立刻被那些桔子吸引了。我一直盯着那些桔子，舔着口水，坐立不安。伯伯好像看出了我的心思，摸摸我的脑袋，披上大衣，对我亲切地说：贪吃鬼，我马上就回来！”

说完，伯伯便大步向前走去。买桔子的人很多，伯伯的身影在人群中忽隐忽现，像大浪中的一块木板。

我本应该在原地等候他的归来，可淘气的我看见一只蝴蝶栖息在路旁，我便小心翼翼地追了过去。蝴蝶似乎发现了危险，慌张地振翅高飞，我就一路追啊追

一位列车员拦住了我，一脸严肃地问：小朋友，你家的大人呢？”我回头一看，哪里还有伯伯的影子。四周都是陌生的建筑，像一个个面色铁青的怪兽，我吓得哭了起来。列车员脸色温和起来，说：我带你去找吧。”

列车员牵着我的手，我就跟着列车员走啊走，走作文啊走。突然，我听到一个熟悉的声音，我一下子来了精神。没错，是伯伯，他正在火车站大声叫着我的名字，列车员马上牵着我走了过去。找到我后，伯伯眼里含着泪水，将桔子塞在我手中，对我吼道：你去哪了？”还没让我回答，又说：以后别再这样了！”

我点了点头，开始吃桔子

篇一：什么的启示

什么的启示作文 今天，我早早的起了床，洗漱完毕后，我跟妈妈就下了楼，迫不及待地上了车。一路上，阳光明媚，两旁的树木被风吹得沙沙的响，好像在说：欢迎你们来爬山，欢迎你们来爬山！ 到了山脚，一眼望去，这座山可真高啊，说时迟，那时快，妈妈一把抓住我就开始爬山，开始的路十分平坦，走起来一点也不费劲，可慢慢的，山变得陡峭了，我们好不容易爬到了半山腰，决定要休息一会儿，我站在一块石头旁边，放眼望去一缕缕阳光从白云的缝隙之间钻出来，射在那长江上，长江水面上波光粼粼，阳光射在上面，水面金光闪闪，好似金粉一样，清澈的长江水，衬托了绿绿的山，就像一幅连绵不断的画卷，一眼望不到边。 不一会儿，我们又起程了，我一个人一马当先，正当我扬扬得意时，意料之外的事情发生了，我一脚踩在了石头上，脚崴了，我望望山顶，只有仅仅几步之遥，再往山脚看看，妈妈就在离我不远的地方，我是坚持爬到山顶，还是放弃，回到妈妈的身边，我心想：不，我要坚持，坚持就是胜利！于是，我咬紧牙关，费了九牛二虎之力爬到了山顶，这可真不容易啊！ 今天的爬山使我明白了：坚持就是胜利，要相信自己，不要一味的依靠父母，因为我们自己才是最棒的！要知道，相信自己往往结果是最美好的！ 什么的启示作文 在一个

现代汉语中的歧义问题

【摘要】：平时，要求我们在说话，写作中，一定要语言规范，清晰，明白，也就是言简意赅，但往往有些句子，言简了，意未明，容易让人产生误解，这就是歧义现象。歧义是自然语言中普遍存在的现象，歧义现象的研究对探讨语言形式和内容的关系，揭示语法规律是很有意义的，“一种语言语法系统里的错综复杂和精细微妙之处往往在歧义现象里得到反映。因此，分析歧义现象会给我们许多有益的启示，使我们对于语法现象的观察和分析更深入。”

【关键字】：歧义；歧义类型；歧义解决方法

歧义是指在言语交际的过程中,听话人对一个小句或句子的语言意义或言语意义有着两种或两种以上理解的言语现象。现代汉语之所以会有歧义现象的产生，是因为，语言结构是有限的，用有限的结构去表达无限的意义必然会出现一个结构表达多种语义的现象，这样看来，多义现象自然也就不可避免了。

这里，我不想多说关于歧义界定的问题，也就是歧义与多义，歧义与歧解，歧义与笼统，歧义与模糊之间如何划分和区分的问题，只是稍作解释。

1：歧义与多义。目前语言学界对多义与歧义并没有严格的区分，一般认为歧义指结构（包括词组和句子）的多义；多义指词的多义。

2：歧义与歧解。学界较一致的看法是歧义指语言层面静态的抽象多义，歧解只

篇一：我发现了什么作文400字8篇

我发现了什么作文400字8篇

作文一：我发现了一个秘密

今天，我意外发现了一个秘密。第二节课后，同学们都在校园内活动，我突然看见我们的老师被其他几位老师拉进去了赵老师的住室内里，又关上了门，那样子让人觉得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原来老师们在踢毽子呢！男老师踢毽子，少见，真是少见！何况还有我们那位整日板着脸的王老师呢！王老师会不会踢呢！我耐心的等着。好容易轮到他踢了，我直盯着他，只见他不慌不忙地接过毽子，把毽子往上一抛，便踢起来了，嘿！踢的还真不赖呢。他眼直盯着他，右手还向上蜷着，嘴里不时地数着数：1、2、3??20、21??看样子王老师踢毽子还有一手呢！我继续往下看，只见王老师踢的越多。40、41、42??在旁边的老师们都帮王老师数数，还不是地给王老师加油。50??55??王老师整整踢了80个。王老师笑了，其他老师也跟着笑了。

看看老师们高兴的样子，我也笑了起来。唉，老师如果能打开门，走出来和我们一起玩，一起笑，那该多好啊！

作文二：我发现了诚实可贵

人的心中有一种力量叫诚实，如果一个人没有了诚实就会使人讨厌，我经历过了这样的一件事情。

炎热的夏天我很口渴，口袋有十块钱便跑去小卖部去买一条冰淇淋

篇一：我发现了什么作文400字8篇

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作文一：我发现了一个秘密

今天，我意外发现了一个秘密。第二节课后，同学们都在校园内活动，我突然看见我们的老师被其他几位老师拉进去了赵老师的住室内里，又关上了门，那样子让人觉得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原来老师们在踢毽子呢！男老师踢毽子，少见，真是少见！何况还有我们那位整日板着脸的王老师呢！王老师会不会踢呢！我耐心的等着。好容易轮到他踢了，我直盯着他，只见他不慌不忙地接过毽子，把毽子往上一抛，便踢起来了，嘿！踢的还真不赖呢。他眼直盯着他，右手还向上蜷着，嘴里不时地数着数：1、2、3??20、21??看样子王老师踢毽子还有一手呢！我继续往下看，只见王老师踢的越多。40、41、42??在旁边的老师们都帮王老师数数，还不是地给王老师加油。50??55??王老师整整踢了80个。王老师笑了，其他老师也跟着笑了。

看看老师们高兴的样子，我也笑了起来。唉，老师如果能打开门，走出来和我们一起玩，一起笑，那该多好啊！

作文二：我发现了诚实可贵

人的心中有一种力量叫诚实，如果一个人没有了诚实就会使人讨厌，我经历过了这样的一件事情。

炎热的夏天我很口渴，口袋有十块钱便跑去小卖部去买一条冰淇淋