沪教版一年级数学上册

数学试卷

课题：我们的教室 基础练习：

一、圈一圈，数一数：

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

二、数一数，连一连：

3 5 8 0 9 4 7

综合练习：

三、把下列卡片从大到小排一排：

2 7 4 6 10 1 3 0 5 9 8 四、数一数，圈一圈，连一连，填一填：

5 6 1 7 9

数学试卷

五、数一数，涂一涂：

知识拓展：

充满爱心的 “2”

排在自然数列的第 2 个是 “2” 。 “2” 是一个既神奇又具有魔力的数。

有人说 “2” 是充满爱心的数，因为它是个 “ 双数 ” ，成双成对的意思。 “ 双数 ” 又叫

数学试卷

课题：我们的教室 基础练习：

一、圈一圈，数一数：

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

二、数一数，连一连：

3 5 8 0 9 4 7

综合练习：

三、把下列卡片从大到小排一排：

2 7 4 6 10 1 3 0 5 9 8 四、数一数，圈一圈，连一连，填一填：

5 6 1 7 9

数学试卷

五、数一数，涂一涂：

知识拓展：

充满爱心的 “2”

排在自然数列的第 2 个是 “2” 。 “2” 是一个既神奇又具有魔力的数。

有人说 “2” 是充满爱心的数，因为它是个 “ 双数 ” ，成双成对的意思。 “ 双数 ” 又叫

小于、等于、大于

教学目标： 认知目标：

会根据长度和个数进行大小比较，引入符号“〈、=、〉”，并会读、写，会用符号表示自然数之间的大小关系。 能力目标：

培养学生的口头表达能力与交流合作的意识。 情感目标：

使学生通过直观的实物比较，理解小于、等于、大于的含义，从中体验学习的愉悦与所学知识的价值。 教学重点：

会用符号表示自然数之间的大小关系。 教学难点：

能够区别大于号和小于号，并能正确使用。 教学准备：

教师：小丁丁、小胖、小亚、小巧四人的图片、小棒 学生：计算条 教学过程： 一、比高矮

1. 出示图：小丁丁、小胖、小亚、小巧。 师：小朋友，你们看谁来了？

今天他们要比赛。谁愿意来猜一猜他们今天要比什么？ 生说各自的想法。

师：我们成为小学生已经一个月了，小朋友们都长高了，今天他们就要来比一比高矮。 2. 师：小丁丁想先和小胖来比一比高矮。那应该怎样比呢？ （出示图：小丁丁和小胖）

生：两个人站在一起，背对背。（演示） 师：小丁丁和小胖比高矮，结果怎样？

用心 爱心 专心 1

生：小丁丁比小胖矮。

师：小丁丁和小胖比高矮的结果还能怎么说？ 生：小胖比小丁丁高。

3. 师：接着请你自己从他们四人中挑两位好朋友来比一比高矮，

京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班一年级数学第一学

期教案

一年级第一学期数学教学计划

一、班级情况分析

一（3）班有学生36名，女生18名，男生18名。一（4）班有学生35名，女生18名，男生17名。新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。特别是一（4）班的郑文哲很特殊，幼儿园老师上课时基本上不管教他，放任自由，行为习惯很差，上课时根本不会投入到教学活动中来。大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；一部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

开学两个星期来，一（3）、一（4）班的孩子们，大部分很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，就开学来学生学习情况作一些分析：

1、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有20人，这些学生课堂上基

(冀教版)二年级数学教案课件试卷

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单元教材分析:

单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。数学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。

单元教学目标：

知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观：使学生了解生活中

第一单元比一比

第一课时比高矮、长短

教学内容：《数学》一年级上册第4-5页。

教学要求：

知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。

过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。

情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。

教学重点：结合具体事物进行高矮、长短的比较。

教学难点：学会比较的方法。

教学方法：引导自学。

教学用具：铅笔、粉笔、线绳。

教学过程：

教师活动学生活动一导入

1、这节课，老师想和同学们比一

比高矮，谁想来？

2、教师指一名同学与老师比高矮。

3、提问：老师和这位同学比谁高

谁矮？

二比一比

1、师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗？注意比完后一定要把结果告诉老师。

2、请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。

3、提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？

三做一做

1、实践活动。师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。

2 、教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。

四练一练

第1题：出示第1题图，提问：哪座房高？哪座房矮？还可以拿什么进行比较？

第2题：出示图，提问：哪

精品试卷

2016—2017学年度第一学期期末教学质量检测

一年级数学试卷

监考老师请注意：读一题，做一题，每题读三遍。 一、比一比。（1、2题各2分 ，3题4分，共8分） 1、比大小，在大的下面（ ）内 画“√” 。

（ ）

（ ）

2、比高矮，在矮的下面（ ）内画“√”。

3、比轻重，在最重的动物下面（ ）内

画“√”，在最轻的动物下面画“×”。

（ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、填一填。（1题4分，2、3、4、5题各2分，6题3分，共15分） 1、 上面共有（ ）颗星。把左边的4颗圈起来， 是从右数第（ ）颗，把从左数第12颗涂上颜色。

2、17里面有（ ）个一和（ ）个十。 3、8＋7＝7＋ ＝（ ）。

4、根据6＋8＝ 写两个减法算式： 。

精品试卷

5、按顺序写数。

18 16 6、按规律填数。

0 3 6

《0的认识》说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好，今天我说课的内容是冀教版六年制小学数学第一册的内容。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计等七个方面对本课进行说课。

【教材分析】本节课是在学生认识1—5的知识的基础上进行教学的。教材设置了学生感兴趣的活动情境——小鸟离窝图，鼓励学生观察、思考、探索0的含义，并在真实情境中体会0的实际意义。

【学情分析】这是刚入学不久的一年级新生，学生已经有了一定的生活经验，但还不能对知识进行提炼。而对于“0”，学生在幼儿园阶段已经有了初步的认识，这节课主要让学生通过谜语情境、游戏活动自主学习，培养学生的各项能力，并养成认真书写的好习惯。 【教学目标】

知识与技能：通过观察与实践活动，让学生知道0的两种含义；规范0的书写，使学生能规范整洁的书写0。

过程与方法：在观察、思考、讨论、探索等学习活动中，激发学生的学习兴趣和自主学习的意识，培养学生的想象力、合作探究的能力，并养成认真书写的好习惯。

情感、态度与价值观：体会0在日常生活中的运用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意识。 【教学重难点】

重点：联系生活实际，体会“0”的含义。 难点：

《0的认识》说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好，今天我说课的内容是冀教版六年制小学数学第一册的内容。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计等七个方面对本课进行说课。

【教材分析】本节课是在学生认识1—5的知识的基础上进行教学的。教材设置了学生感兴趣的活动情境——小鸟离窝图，鼓励学生观察、思考、探索0的含义，并在真实情境中体会0的实际意义。

【学情分析】这是刚入学不久的一年级新生，学生已经有了一定的生活经验，但还不能对知识进行提炼。而对于“0”，学生在幼儿园阶段已经有了初步的认识，这节课主要让学生通过谜语情境、游戏活动自主学习，培养学生的各项能力，并养成认真书写的好习惯。 【教学目标】

知识与技能：通过观察与实践活动，让学生知道0的两种含义；规范0的书写，使学生能规范整洁的书写0。

过程与方法：在观察、思考、讨论、探索等学习活动中，激发学生的学习兴趣和自主学习的意识，培养学生的想象力、合作探究的能力，并养成认真书写的好习惯。

情感、态度与价值观：体会0在日常生活中的运用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意识。 【教学重难点】

重点：联系生活实际，体会“0”的含义。 难点：

精品试卷

2016—2017学年度第一学期期末教学质量检测

一年级数学试卷

监考老师请注意：读一题，做一题，每题读三遍。 一、比一比。（1、2题各2分 ，3题4分，共8分） 1、比大小，在大的下面（ ）内 画“√” 。

（ ）

（ ）

2、比高矮，在矮的下面（ ）内画“√”。

3、比轻重，在最重的动物下面（ ）内

画“√”，在最轻的动物下面画“×”。

（ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、填一填。（1题4分，2、3、4、5题各2分，6题3分，共15分） 1、 上面共有（ ）颗星。把左边的4颗圈起来， 是从右数第（ ）颗，把从左数第12颗涂上颜色。

2、17里面有（ ）个一和（ ）个十。 3、8＋7＝7＋ ＝（ ）。

4、根据6＋8＝ 写两个减法算式： 。

精品试卷

5、按顺序写数。

18 16 6、按规律填数。

0 3 6