雏鹰争章活动记录内容

雏 鹰 争 章 优 秀 案 例

弘扬雷锋精神 争做四好少年

——《雷锋精神代代传》雏鹰争章案例

一、活动主题：弘扬雷锋精神 争做四好少年 二、活动背景：

雏鹰争章活动作为少先队教育活动中的一个突出的品牌。为深入贯彻落实《南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系》，发挥“五自”精神，全面培养和提高少年儿童的素质，发展儿童的个性，激发队员踊跃争章，成为了当今德育教育的重要研究课题。 三、活动目的：

1、通过主题活动，增强队员民族感，以英雄为楷模，以历史为契机，努力学习，不怕苦不怕累，时刻把别人的利益放在第一位的崇高精神，争做一名“雷锋式的好少年”。

2、通过主题活动，深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神。

3、教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

四、活动时间：2017年3月 五、活动对象：全体少先队员 六、活动形式：分年级按主题开展 七、活动准备： 1、联系活动地点 2、争章宣传单 八、活动过程

一）定章：宣传发动，领会内涵

1、少先队大队利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，集中宣传争当“民族精神章”“文明天使章”

绵阳万博实验学校 关于开展雏鹰争章活动的方案

一、指导思想

二、基本原则

三、奖励体系

四、实施步骤

五、基础奖章及获章标准

1

引 言

为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我市开展“深化雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据学校的实际情况和特点，开展 “中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。

指导思想

雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

基本原则

（一）尊重少年儿童的自主性。本方案列出的基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童根据自身情况自主选择的。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战，但不要强制少年儿童必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和

学生“雏鹰争章”活动实施细则

向日葵章：

1、 不迟到、不早退。因有病或有事不能按时到校者须提前向老师请假。 2、 牢固树立正确的荣辱观，自觉遵守社会公德和法律法规;

3、提倡文明用语，不说脏话，不打架，见老师和客人要敬队礼问好，同学之间要互相帮助。 4、注重心理健康，拥有阳光、积极、向上的心态。

五星红旗章：

1、升旗仪式中要做到站队安静、态度严肃，佩戴红领巾，行标准队礼。 2、每天佩带红领巾、校牌。升旗及学校重大活动时必须穿校服。

3、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁，不留长指甲，男生不留长发，女生不散发。 4、热爱集体，关心集体，珍惜集体荣誉，乐于参与集体活动。

5、积极参加少先队的各项活动，在少先队组织中积极发挥先锋模范作用;

接力章：

1、在集会、集体活动中要安静，守纪律，听从指挥，保持会场的卫生。

2、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用 3、积极参加形式多样的课外活动，兴趣广泛、学有所长。

美德章：

1、爱护公物和公共设施，不乱写乱画。

2、不追逐打闹、不大声喧哗，在教学楼内要慢步、轻声、右行。

3、下课后在走廊楼梯间不跑跳打闹，不大声喧哗，在教室楼道内不做运动和游戏。放学路队要安静整齐

学生“雏鹰争章”活动实施细则

向日葵章：

1、 不迟到、不早退。因有病或有事不能按时到校者须提前向老师请假。 2、 牢固树立正确的荣辱观，自觉遵守社会公德和法律法规;

3、提倡文明用语，不说脏话，不打架，见老师和客人要敬队礼问好，同学之间要互相帮助。 4、注重心理健康，拥有阳光、积极、向上的心态。

五星红旗章：

1、升旗仪式中要做到站队安静、态度严肃，佩戴红领巾，行标准队礼。 2、每天佩带红领巾、校牌。升旗及学校重大活动时必须穿校服。

3、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁，不留长指甲，男生不留长发，女生不散发。 4、热爱集体，关心集体，珍惜集体荣誉，乐于参与集体活动。

5、积极参加少先队的各项活动，在少先队组织中积极发挥先锋模范作用;

接力章：

1、在集会、集体活动中要安静，守纪律，听从指挥，保持会场的卫生。

2、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用 3、积极参加形式多样的课外活动，兴趣广泛、学有所长。

美德章：

1、爱护公物和公共设施，不乱写乱画。

2、不追逐打闹、不大声喧哗，在教学楼内要慢步、轻声、右行。

3、下课后在走廊楼梯间不跑跳打闹，不大声喧哗，在教室楼道内不做运动和游戏。放学路队要安静整齐

【篇一：雏鹰争章推荐作文】

朱映如

孔婷钰，我们班的中队长，一个活泼可爱的女孩。她扎着个马尾辫，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，戴着一副黑色圆框眼镜的她，似乎什么都能看穿一样，博学多才。今天，我建议把才艺章”颁发给她。

孔婷钰弹古筝的水平可是一流哦！

记得有一次，我们学校举行活动，孔婷钰就在这次活动中表演了一次弹古筝，只见，她迈着轻盈的脚步，踏上了舞台。她轻轻地坐下，把她两只纤细的、柔嫩的手，放上了古筝上，深吸一口气，弹起了一首曲子《荷塘月色》，她那双白白的手在古筝上无忧无虑的小鸟一样，在琴弦上自由地翩翩起舞着。她熟练地闭上眼，摇头晃脑”地享受着音乐，台底下的观众也情不自禁地沉浸在了优美的音乐之中，这真的不愧是此曲只应天上有，人间能得几回闻”哪！那优美的琴声，简直就如仙女下凡来的动听歌声啊！所有人听到这琴声，便会感到心旷神怡，心情十分舒畅啊！

这就是孔婷钰，我建议各位评委老师把才艺章”发给她吧！

【篇二：雏鹰争章推荐作文】

孙旭磊

一双水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴十分可爱，这就是我们的班级二把手班长王骁攸，我推荐她获得岗位责任章。

有一次，班上几个调皮鬼在不停地讲话，还追逐打闹，把桌子弄翻了好多，还有一个花盆被打碎了，土

【篇一：雏鹰争章作文阅读章】

秦一航

说到阅读小能手，我们班的同学一定会立刻想到这个名字焦明宇。

她长着一双水汪汪的大眼睛，每当她看到书时，就会两眼直发光。记得有一次，下课了，别的同学都像离弦的箭一般蜂拥而上，而她却静静地坐在座位上看书，不受他人干扰。一会儿，她仰起头来哈哈大笑。一会儿，她又沉默不语。一会儿，她又皱起眉头，那眉头似乎都能夹死一只蚊子呢！一会儿，她又手舞足蹈起来了。她完全沉浸在自己的世界里，上课铃已经响了，还是她的同桌提醒她，她才依依不舍的放下了自己心爱的书。

记得还有一次，她做完作业后，拿起来自己的命根”，津津有味的读了起来。她奶奶喊了她好几遍，她都听不见，最后，她奶奶气急了，走进她的房间，一把揪起她的耳朵并夺走了她的书，气呼呼的说：我跟你说话呢！你听不见是吧。”她央求道：奶奶，您让我再看一会吧。”奶奶坚定地说道：不可以，先吃饭。”她只好闷闷不乐的去吃饭了。

她是多么的爱阅读，多么的爱看书，我真心推荐她获得阅读章。

【篇二：雏鹰争章作文阅读章】

段泓宇

他有一张圆乎乎的小肉脸，一双水汪汪的大眼睛透着机灵，他就是我的同学石宇杰。

我想给他阅读章，因为他读起书来废寝忘食。他只要拿到一本自己喜欢的书，便

少先队雏鹰争章活动的自主创新研究

钱塘江学校 傅玲玲

【摘要】全员德育让各课老师自主参与，树立全员争章的意识；“理论带队、科研兴队”，增强老师参与“雏鹰争章”活动的自主性。鼓励激发让全体学生主动参与，遵循队员是活动的主体；强调体验，丰富学生雏鹰争章活动；充分发挥学生的主动性，引领队员“快乐”争章，激发学生兴趣。互相联系让更多家长主动配合，提高认识——借助“家长”；多多联系，让家长更多了解“雏鹰争章”； 自主参与——挖掘家长特长，开辟更多参与争章活动的途径；以点带面——彭显优秀家长的榜样作用。

【关键词】 自主创新 少先队 “雏鹰争章”活动

“雏鹰争章”活动是少先队重要活动之一，深受少先队员的喜爱，具有强大的学校、家庭和社会影响力。在实践中，它推动着广大少年儿童实现自主创新的目标。

我校少先队一直在积极探索以雏鹰奖章为激励手段，引导少先队员在活动中、在课堂中和家庭中自主争章的创新新模式。在校园中，到处都有队员们争章活动的痕迹;在活动中，总能看到佩戴着机绣章的队员们自豪的面孔;在多姿多彩的班级活动里，更活跃着队员们努力争章的身影……各式各样有趣的争章形式，激发着队员们对雏鹰奖章的渴望，也创造着浓郁的争章氛围。队员们在形式多样的自

【篇一：雏鹰争章作文500字】

蒋欣悦

在我们班，有一个人让我大伤脑筋，这就是我的同学小书虫”唐寿权。我给他阅读章”。

为什么说他令我大伤脑筋？且听我细细道来。

某日，我买了几本书，正坐在位上看得津津有味，有人捅了一下我的胳膊，我扭头一看，是唐寿权，我二话不说，把书塞给他否则又要开启死乞白赖”大法：卖萌、挠痒了。这家伙，真是一本书逼死唐寿权”呀！不给他书，就像要他命似的！

还有哩！你看，他小心翼翼地接过书，翻开，我真怕他把我的书吃了！因为他用狼盯兔的眼神盯着我书，我能不担心吗？

我也抽出一本书，看了起来，但眼睛却从未从他身上移开，他一会儿眼睛瞪得老大，好像看见了什么惊奇的事；一会儿嘴里发出唉”的一声叹息，似乎在同情主人公的遭遇，一会儿又推推我，让我看书中的搞笑部分，自己也哈哈大笑，活像一个小活宝这样形容再恰当不过了。

叮”我伸了个懒腰，心想：该还我书了。于是我捅了捅唐寿权，喊”还我书！”他这才如梦初醒，极不情愿地把书递给了我。

这就是我的小书虫同桌。怎么样？阅读非他莫属！

【篇二：雏鹰争章作文500字】

杭仁臣

雏鹰争章活动再我们举行了，先后有同学荣获一枚枚章如：阅读章

【篇一：雏鹰争章作文体育章】

许鑫宇

下课之后的操场，布满了人，而在那环形跑道上，每次都有他的身影。今天，我就要把体育之章”颁给他。

之所以要颁给他体育之章”是因为他非常喜爱体育，还是擅长体育。他就是我们班的小刘翔”王智宸。

每次上到体育课，他都像个战斗机”似的，飞快地跑到座位上，纹丝不动地坐在那儿，等待体育老师的到来，只有听话才能去操场，不然就只好乖乖写作业了。所以他每次要上体育课时都在下课时坐正，非常听话。

上课坐了五分钟后，我们就终于解决了，如同一笼子的鸟儿冲出笼子。接着，就到他真正发挥实力的时候了。跑步之前，我们要做热身运动。但他早已迫不及待了，正在跪在地上起跑呢！

比赛就要正式开始了，一排有六个人跑，他站在最外圈的一列，拿到第一的几率很小，看他能不能反超。

碰”！枪声一发，全体队员奋力争抢。跑了50米后，发现王智宸竟被落到了最后，与第一有10米的差距。就在这千钧一发之际，他跑到外圈，使劲地发力，从远看，他像一个燃烧的火球，脸色已经变得火红。随后便弯下腰来，两条长腿大步大步地跨着，好似在说：我要成功，加油！”之后便闭上眼睛，而那惊人之力震惊了好多观众，跑到了冲刺那一段。

名次出来

少先队雏鹰争章活动的自主创新研究

钱塘江学校 傅玲玲

【摘要】全员德育让各课老师自主参与，树立全员争章的意识；“理论带队、科研兴队”，增强老师参与“雏鹰争章”活动的自主性。鼓励激发让全体学生主动参与，遵循队员是活动的主体；强调体验，丰富学生雏鹰争章活动；充分发挥学生的主动性，引领队员“快乐”争章，激发学生兴趣。互相联系让更多家长主动配合，提高认识——借助“家长”；多多联系，让家长更多了解“雏鹰争章”； 自主参与——挖掘家长特长，开辟更多参与争章活动的途径；以点带面——彭显优秀家长的榜样作用。

【关键词】 自主创新 少先队 “雏鹰争章”活动

“雏鹰争章”活动是少先队重要活动之一，深受少先队员的喜爱，具有强大的学校、家庭和社会影响力。在实践中，它推动着广大少年儿童实现自主创新的目标。

我校少先队一直在积极探索以雏鹰奖章为激励手段，引导少先队员在活动中、在课堂中和家庭中自主争章的创新新模式。在校园中，到处都有队员们争章活动的痕迹;在活动中，总能看到佩戴着机绣章的队员们自豪的面孔;在多姿多彩的班级活动里，更活跃着队员们努力争章的身影……各式各样有趣的争章形式，激发着队员们对雏鹰奖章的渴望，也创造着浓郁的争章氛围。队员们在形式多样的自