青玉案贺铸

教案

教学课题：赏析诗歌 青玉案 贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去，锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处

碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨

教学对象：全日制普通高中三年级学生 授课者：宋勇红 教学课型：新授课 教学时间：8~10min

教学用具：粉笔，黑板擦，多媒体课件 教学目标：

1、通过作者的生平和写作背景赏析诗歌（absolute） 2、学过的诗词中的意象的迁移 教学重点：

1、在理解诗词之前，强调学生了解作者的生平及写作背景

2、本词中多种表达技巧的应用，例如，博喻，兴中有比，将抽象的事物具体化（虚实结合）

3、结合学过的诗歌屈原的《离骚》 教学难点： 怎样理解诗歌 怎样学以致用 教学方法：

引导法，互动法，直述法 教学过程：

一、介绍本节课讲课重点（40s） 将词写到黑板上，

师：同学们好，今天我们来学习《青玉案》这首词，先把这首词读两遍，注意读的时候，体会思想感情，我们的学习重点有两个

一是在理解诗歌之前深刻地理解作者的生平经历和写作背景 二是在理解诗歌时请学会学以致用 二、课前引导（2min20s）

师：先问大家一个问题，如果一首诗的作者是一个人的一张脸的话，那么

教案

教学课题：赏析诗歌 青玉案 贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去，锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处

碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨

教学对象：全日制普通高中三年级学生 授课者：宋勇红 教学课型：新授课 教学时间：8~10min

教学用具：粉笔，黑板擦，多媒体课件 教学目标：

1、通过作者的生平和写作背景赏析诗歌（absolute） 2、学过的诗词中的意象的迁移 教学重点：

1、在理解诗词之前，强调学生了解作者的生平及写作背景

2、本词中多种表达技巧的应用，例如，博喻，兴中有比，将抽象的事物具体化（虚实结合）

3、结合学过的诗歌屈原的《离骚》 教学难点： 怎样理解诗歌 怎样学以致用 教学方法：

引导法，互动法，直述法 教学过程：

一、介绍本节课讲课重点（40s） 将词写到黑板上，

师：同学们好，今天我们来学习《青玉案》这首词，先把这首词读两遍，注意读的时候，体会思想感情，我们的学习重点有两个

一是在理解诗歌之前深刻地理解作者的生平经历和写作背景 二是在理解诗歌时请学会学以致用 二、课前引导（2min20s）

师：先问大家一个问题，如果一首诗的作者是一个人的一张脸的话，那么

编号：QMSD/JWC-13-10

授课日期 2013年1月 日 授课班级 12级综合高中、五年制高职 授课课时 2课时 授课形式 新授 授课章节名称 青玉案·元夕 使用教具 电子教案 教学目的 1.通过诵读、想象，体悟女性形象孤高淡泊、自甘寂寞的特点。 2.品读词作，理解词中“那人”的所指和词作的深层含义。 3.学习作品通过渲染、反衬等手法塑造人物形象的艺术特色。 教学重点 理解“那人”的寓意，探明作者的写作意图。学习时应学会用“知人论世”的方法去品读诗词，突破难点。了解了辛弃疾的生平和他的品格操守，才能深究本词的内涵，词人苦苦追寻的“那人”，其实别有寄托。 理解并掌握反衬的表现手法。学习时应在把握内容的基础上，明确对“那人”的形象描写，词人是把她放在元宵佳节极其热闹的背景上，运用反衬的手法来塑造的。 教学难点 更新、补充、删节内容 1．背景材料；2．关于王国维的治学三境界。 课外作业 完成课后练习与综合拓展训练 教学后记

1

授课主要内容或板书设计

第一课时 青玉案·元夕 一、导入 在辛弃疾的《稼轩长短句》里，有许多慷慨激昂的作品，像《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》等。但是他的作品风格是多种多样的，他的豪放激昂的

1.阅读下面一首宋词，回答问题。 钓船归 贺铸

绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 1.简析首句中“净”字的表达效果。(4分) 2.探究本词抒发的思想感情。（4分） 阅读答案

1.联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。（4分） 2.词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。（4分） 参考译文

绿色纯净春意浓深恰好漂染衣袂。 这盎然的春意环绕触近柴荆门扉。 湖面上水波溶溶漾漾，白鸥翻飞， 我和白鸥都忘却心机为春光陶醉。 行人南来北往只我无为独自老去， 离别忘故朋友渐渐稀少令人生悲。 夕阳西下晚霞遥送我的渔船回归。 湖水中鳜鱼游动一条条分外肥美。

2.阅读下面一首宋词，回答问题。 南歌子 贺铸

疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时， 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。

【注】贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。 1.词的上片描

2015-2016学年第二学期教案

教研组 章节名称 授课班级 14208、14420、14421、14422、14423 1、知识与技能 教学三维目标 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 教学重点 教学难点 学情分析 教材处理与资源整合 主要学法与教法 课前准备 朗读感悟、评价欣赏、讨论探究 多媒体 教学实施过程（含评价） 一、课前探究 二、新课导入 1.导入：辛弃疾名句知多少？展示课外查询结果 ①了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》） ②青山遮不住，毕竟东流去。（《菩萨蛮?书江西造口壁》） ③把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。（《水龙吟?登建康赏心亭》） ④想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（《永遇乐?京口北固亭怀古》） ⑤天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（《南乡子?登京口北固亭有怀》） ⑥少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（《丑奴儿?书博山道中壁》） ⑦稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ⑧醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙。 2、朗读全词，说说印象最深的词句。 三、师生互动，赏读文本 1.解读文本。 这首《青玉案?元夕》，是辛弃疾的

踏莎行·杨柳回塘(贺铸)原文

杨柳回塘①，鸳鸯别浦②，绿萍涨断莲舟路③。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦④。

返照迎潮⑤，行云带，依依似与骚人语⑥：当年不肯嫁春，无端却被秋风误⑦！

【注释】

①回塘：曲折的水塘。

②别浦：江河的支流入水口。

③绿萍涨断莲舟路：这句话，水面布满了绿萍，采莲船难以前行。

④红衣：形容的红色花瓣。芳心苦：指莲心有苦味。以上两句说，虽然荷花散发出清香，可是蜂蝶都断然不来，它只得在秋光中独自憔悴。

⑤返照：夕阳的回光。潮：指晚潮。

⑥依依：形容荷花随风摇摆的样子。骚人：人。

⑦不肯嫁春风：语出韩偓《寄恨》诗：莲花不肯嫁春风。张先在《一丛花》词里写道：沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。贺铸是把荷花来和桃杏隐隐对比。以上两句写荷花有美人迟暮之感。

【】

杨柳围绕着曲折的池塘，偏僻的水渠旁，又厚又密的浮萍，挡住了采莲的姑娘。没有蜜蜂和蝴蝶，来倾慕我幽幽的芳香。荷花渐渐

1

地衰老，结一颗芳心苦涩。

潮水带着夕阳，涌进荷塘，行云夹着雨点，无情地打在荷花上。随风摇曳的她呀，像是向骚人诉说哀肠：当年不肯在开放，如今却在无端地在秋风中受尽凄凉。

【】

这首词是咏荷花的，暗中以荷花自比。诗人咏物，很少止于描写物态，多半有所寄托。因为在生活中，有许多事物可以类比，情感可以相

高二语文《唐诗宋词选读》导学案

第十单元第五课

《横塘路》导学案

制作人岳建华 审核人高二语文组 使用时间 2016年 12月20 日

【学习目标】

1、理解词人抒发的惆怅忧愁的心情；

2、鉴赏词中名句“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”； 3、鉴赏这首词的清丽的语言，熟读成诵。

【预习导航】

1、作者简介

贺铸 (1052一1125)，字方回，号庆湖遗老，卫州共城(今河南辉县)人，孝惠皇后族孙，。“貌奇丑，色青黑而有英气”(陆游《老学庵笔记》卷八)，人称贺鬼头。因为为人秉性刚直，不附权贵，喜论天下事，仕途不得志，后得苏轼的引荐，改任文职，一直沉沦下僚。官终太平州通判，58岁致仕，退居吴下(苏州)。贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。所作词有五百多首，今存286阕(含残篇断句)，在北宋词人中，存词数量仅次于苏轼。贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之一。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，有词集《东山词》、诗集《庆湖遗老集》。 2、文题背景

哲宗元符六年(公元1098年)至徽宗建中靖国元年(公元1101年)，贺铸因母丧去官寓居苏州横塘。横塘，在苏州西南。横塘路，一作“青玉案”。范成大《吴郡志》载：贺铸有小筑在姑苏盘门外十里

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《西江月》贺铸词作鉴赏

【原文】 西江月⑴

携手看花深径⑵，扶肩待月斜廊⑶。临分少伫已伥伥⑷，此段不堪回想⑸。 欲寄书如天远，难销夜似年长⑹。小窗风雨碎人肠，更在孤舟枕上。 【注释】

⑴西江月：词牌名，原唐教坊曲，后用作词调。又名“白苹香”、“步虚词”、“晚香时候”、“玉炉三涧雪”、“江月令”。调名取自李白《苏台览古》“只今唯有西江月，曾照吴王宫里人”。

⑵携手：手挽手，形容很亲密的样子。深径：花丛深处的小路。 ⑶扶肩：肩并肩。

⑷临分少伫：临别时少作伫立，表示不忍分离的情态。伫，久立而等待。伥(chāng)伥：迷茫不知所措貌。

⑸此段：近来。《宋书·谢庄传》：“此段不堪见宾，已数十日。” ⑹难销：即难消，难以经得住。 【白话译文】

携手看花，漫步芳丛深径;扶肩待月，双双共倚斜廊。匆匆惜别时，已怅然无措，那情景，此时不堪再回想。

欲寄书信，却恨人如天远;难捱长夜，漫漫夜似年长。小窗风雨清冷，

篇一：《李贺小传》阅读及答案

李贺小传

[唐]李商隐

长吉（李贺）细瘦，通眉，长指爪。能苦吟疾书，最先为昌黎韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限①为意。恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃始已尔！”上灯与食，长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此，过亦不复省。王、杨辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之。故沈子明家所余四卷而已。长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板，书若太古篆或霹雳石文者，云当召长吉。长吉了不能读，歘②下榻叩头，言：“阿母老且病，贺不愿去。”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！”长吉独泣，边人尽见之。少之，长吉气绝。常所居窗中，??有烟气，闻行车嘒管之声。太夫人急止人哭，待之如炊五斗黍许时，长吉竟死。王氏姊非能造作谓长吉者，实所见如此。

呜呼！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃宫室观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫！又岂世所谓才而奇者，不独地上

篇一：婚礼父母贺词大全

婚礼父母贺词发言稿

各位来宾、各位先生、各位女士：

大家中午好！

今天是我儿子陈**和小姐**喜结良缘的大喜日子，承各位来宾远道而来祝贺，在此表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！我儿子陈**和小姐**结为百年夫妻，作为双方父母感到十分高兴。他们通过自己相识、相知、相爱，到今天结为夫妻，从今以后你们要互敬、互爱、互帮，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳去创造美好的未来。不仅如此还要孝敬长辈、孝敬父母。最后祝你们俩新婚愉快、早生贵子、幸福美满。由衷的感谢各位亲朋好友的光临，祝大家身体健康、万事如意。谢谢大家！

大家中午好！

今天是我儿子**与**喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来参加我儿子的婚礼，在此我代表我全家向大家表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！

此时此刻，我的心情无比激动，我有好多话要对我的儿子和儿媳说：孩子们，你们很孝顺，你们完成了父母的心愿。从今天起你们就成家了，你们建立了一个新的家庭。希望你们在今后漫长的人生路途中同心同德，同甘共苦，同舟共济，互敬、互爱、互谅、互助，一定要以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳的双手去创造自己美好的未来。

孩子们，你们还要记住，不管你们以后的行囊里装得是沉甸甸的石头还是白花花的银子，无论是贫困还是富