有趣的6位数字组合

河南工程学院毕业设计

河南工程学院毕业设计

基于单片机的6位数字钟设计

学生姓名 刘天刚 系 （部） 电气信息工程系 专 业 应用电子技术 指导老师 骆 明

2009年6月10日

I

河南工程学院毕业设计

毕业设计（论文）任务书

题目名称 基于单片机的6位数字钟设计 学生姓名 指导教师姓名 刘天刚 骆 明 所学专业 应用电子技术 所学专业 电路与系统 班级 职称 高专应电 讲师 一、设计（论文）主要内容及进度 主要内容：本文主要设计一个基于单片机的数字钟 ，此数字钟具有数字显示，读数精确及时间校准等特点。主要讲述如何通过单片机来设计数字钟。 进度：二月份确定论文题目 三月份查阅资料列大纲 四月到五月中旬定初稿，五月下旬到六月旬在老师的指导下进行完善修改。 二、主要技术指标(或研究目标) （一）利用LED显示数字时钟的时和分； （二）可以对数字时钟进行初始时间设置； （三）可以调整数字时钟的时间。 为了保证计时准确、稳定，由晶体振荡器提供标准时间的基准信号。 三、进度计划 第1

电子技术综合课程设计

报告

设计题目： 用与非门设计一个4位代

码的数字锁

专业班级： ---------

学生姓名： ---

学生学号： -

-- -

指导教师： -

设计时间： 2016-6-20 ∽ 7-1

1、 课程设计任务、要求:

设计一个保险箱用4位代码数字锁，如果输入代码与设定的代码（1101）相同，则保险箱被打开，绿色指示灯亮，错误则红色指示灯亮并发出声音报警。 2、 课程设计目的、意义：

1. 通过课程设计巩固、深化和扩展理论知识与初步的专业技能，提高综合 运用知识

的能力，逐步增强实际工程训练。

2. 运用所学数字电路技术的知识设计一个4位数字的代码锁，并能够通过计算，得到

该电路需要的元器件型号和参数值大小；

3. 学习并使用仿真软件 protues 经行模拟仿真，熟悉元件库和各种仪器的使用，作

图并进行调试，能够最终模拟出最符合要求的设计图。

4. 让我们能够通

电子线路课程设计报告

设计课题： 三位数字电容表

专业班级：新能源科学与工程 学生姓名： 指导教师： 设计时间： 2015.7.11-7.15

常熟理工学院 物理与电子工程学院

题目 三位数字电容表

一、设计任务与要求

1.使用交流220V单相供电，经整流变压产生直流电，供给整个电路工作。 2.电容表测量范围1～999?F，使用3 位数码管显示。

3.电路设有启动按钮、复位按钮。按启动按钮后，电路开始测试，测试结束后，显示待测电容值。按复位按钮，电路复位，显示值清零，准备下一次测试。 参考原理框图

图1 原理框图表示

参考原理：采用间接法测量电容的容量。电容器的充电时间和其容量大小有关，容量大的电容需要的充电时间长；容量小的电容需要的充电时间短。当选定固定电阻后，充电时间就与电容容量大小成正比。利用电容这一特性，将被测电容的充电时间作为门控信号，将基准脉冲发生电路所提供的脉宽作为测量尺度，在被测电容充电时间的同时，将控制闸门打开，让计数与显示电路统计并显示输入计

SIM卡背面打印内容的含义

SIM卡背面的20位数字所代表的含义如下：

前6位：898600中国移动；898601中国联通
第7位：业务接入号，对应于134、135、136、137、138、139中的4、5、6、7、8、9；
第8位：SIM卡的功能位：一般为0,现在的预付费SIM卡为1；
第9、10位：各省的编码；
第11、12位：年号；
第13位：供应商代码；
第14—19位：用户识别码；
第20位：校验位。

中国移动：
如8986 00 79 09 04 4 9311287
分段后的字符串意义分别如下：
8986代表国家中国
00代表运营商中国移动（好像02也是？）
79代表手机号码第三四位，如此卡为1379****
09代表发卡省份编号，代码如下，为中国移动内部使用，只能精确到省
--------------------------
01：北京 02：天津 03：河北 04：山西 05：内蒙 06：辽宁 07：吉林 08：黑龙江
09：上海 l0：江苏 11：浙江 12：安徽 13：福建 14：江西 15：山东 16：河南
17：湖北 18：湖南 19：广东 20：广西 21：海南 22：四川 23：贵州 24：云南
25：西藏 26：陕西 27：甘肃 28：青海 29：宁夏

第一课：数字游戏（1）——数字组合

【学习目标】 学习亿以内的读法和写法，以及数字游戏中的组合技巧 【学习重点】 数字的组合技巧和数字的读法 【学习难点】 数字的组合技巧 【知识归类】

1、亿以内的数位顺序表。

…… 亿为千万位白万位十万位万位千位百位十位个位

2、亿以内数的读法：先分级，再读数

（1）先读万级，再读个级 ，都不读 （2）每级末尾，不管有几个“0”，都只读一个“零” （3）其他位数有一个“0”或者是几个“0” 3、亿以内数的写法：

（1）先写玩级，在写各级；哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写“0”

例1：读出下列各数：

143500

万级 4003700

第 1 页 共 5

1000 100 个级 10 1 你会读吗？

20067040

例2：写出下列个数：

五十万

能力提高：

三万零八十 四千万六千三百

1、用4个5和4个0组成的一个只读出一个“零”的最大的八位数是什么？

2、由5个8和3个0组成的八位数。 （1）一个零都不读出来的数有哪些？ （2）3个零都读出来的数有哪些？

4、四舍五入

用四舍五入求近似数，省略万位后面的尾数，要看省略的尾数的坐起第一位

电子科技大学

数字电路课程设计报告

题目：保险箱用四位数字代码锁

院系： 专业： 学号： 学生姓名： 指导教师：

保险箱用四位数字代码锁

一.设计要求：

设计一个保险箱用的4位数字代码锁，该锁有规定的地址代码A、B、C、D4个输入端和一个开箱钥匙孔信号E的输入端，锁的代码由实验者自编。当用钥匙开箱时，如果输入的4个代码正确，保险箱被打开；否则，电路将发出警报（可用发光二极管亮表示）。

具体要求：1）写出改组合逻辑电路的分析和设计方法；

2）参考有关资料画出原理图，找出要使用的芯片；

3）画出真值表以验证是否真确； 4）使用Verilog HDL语言进行仿真。

二.设计方案：

1.该组合逻辑电路的分析和设计方法：

本设计方案中我采用多路复用器，2-4译码器，LED灯和或门等器件来完成设计。用2个74x151多路复用器扩展为16-2多路复用器，题目中的地址代码A、B、C、D4个输入端作为扩展的多路复用器的地址端，D0-D8作为数据端。开箱钥匙孔信号E作为2-4decoder的使能端。设计开锁的正确代码为0101，当用钥匙开锁（即2-4decoder的使能端有效）时，如果正确输入开锁密码：0101，则输出Y为逻辑高电平，Y’为逻辑低电平，锁被打开，而L

电子科技大学

数字电路课程设计报告

题目：保险箱用四位数字代码锁

院系： 专业： 学号： 学生姓名： 指导教师：

保险箱用四位数字代码锁

一.设计要求：

设计一个保险箱用的4位数字代码锁，该锁有规定的地址代码A、B、C、D4个输入端和一个开箱钥匙孔信号E的输入端，锁的代码由实验者自编。当用钥匙开箱时，如果输入的4个代码正确，保险箱被打开；否则，电路将发出警报（可用发光二极管亮表示）。

具体要求：1）写出改组合逻辑电路的分析和设计方法；

2）参考有关资料画出原理图，找出要使用的芯片；

3）画出真值表以验证是否真确； 4）使用Verilog HDL语言进行仿真。

二.设计方案：

1.该组合逻辑电路的分析和设计方法：

本设计方案中我采用多路复用器，2-4译码器，LED灯和或门等器件来完成设计。用2个74x151多路复用器扩展为16-2多路复用器，题目中的地址代码A、B、C、D4个输入端作为扩展的多路复用器的地址端，D0-D8作为数据端。开箱钥匙孔信号E作为2-4decoder的使能端。设计开锁的正确代码为0101，当用钥匙开锁（即2-4decoder的使能端有效）时，如果正确输入开锁密码：0101，则输出Y为逻辑高电平，Y’为逻辑低电平，锁被打开，而L

有趣的辰亥组合 坤 戊 癸 丁 戊 辰 亥 亥 申

大运：7 17 27 37 47 壬 辛 庚 己 戊 戍 酉 申 未 午

丁亥命主，坐下亥水官星必须作为绳子来用，命局金水有势制火土，可惜命局没有牛，丁戊虚透。月令癸亥，捷足先登。制用结构不成立。

丁火命主，生戊土，戊土生申金财星，表面看来，伤官生财。但是申被双亥所穿坏，财星无用，所以伤官生财结构也不具备。

丁亥命主，坐下亥水是夫星。亥从辰出，辰是夫的家，也是命主的婆家。而月令癸亥亥是丈夫所到的第一站。癸亥先从辰出，是丈夫结识的第一个女人，组建的第一个家庭。也就是说，命主的丈夫原来有家庭。

命局有这个组合，必须大运成全，命主才可能认识辰，从而和辰走到一起，【亥就是辰，辰就是亥】。

辛酉大运：辛就是命局的申，辛就是命主的想法，就是命主，酉是财，代表命主环境的改变，工作的岗位，酉合辰，认识辰夫的过程。辰酉合的本意是铲断辰中的乙，而这个乙就是亥中的东西，就是丈夫原来的老婆和家庭，既然铲断，就代表命主的丈夫和原来的妻子乙要分手。重新和命主组建家庭。09年己丑年，丑就是大运的酉，己就是命主本人，丁己一家。和丈夫结合。10年庚寅年，寅冲申

数字电子技术基础

课程设计报告书

题目：2位数值比较器 姓名： 班级： 指导教师：

设计时间：2011年3月— 7月

民族大学数学与计算机学院

一、背景和编写目的

随着时代的进步，社会的发展，科学技术的进步，我们会在很多地方用到比较器，比如，在体育竞技场地对一些选手的成绩进行比较，选出他们中的成绩优异者；我们为了比较一下不同物品的参数，我们可以利用一些科学技术来实现这些功能，使得我们的工作效率得以提高，减少了我们认为的工作量。

本次设计的目的就是通过实践掌握数字电路的分析方法和设计方法，了解了

数学与计算机学院

2位数值比较器报告书 09级计1： 第 页 共13 页

解EDA技术和maxplus2软件并掌握VHDL硬件描述语言的设计方法和思想。以数

字电子技术基础为指导，通过学习的VHDL语言结合电子电路的设计知识理论联系实际，掌握所学的课程知识和基本单元电路的综合设计应用。通过对比较器的设计，巩固和综合运用所学知识，提高分析、解决计算机技术实际问题的独立工作能力。

比较器有2位数比较器，4位数比较器，8位数比较器等多种。本课程设计就是两位数比较器，可以实现2位二进制数值的比较。 二、EDA和VHDL的介绍 EDA技术

EDA技

人教版小学数学第五册第六单元 《一个因数中间有0的乘法》教学设计

教学目标：

1、使学生掌握0和任何数相乘都得0． 2、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法． 3、运用知识解决问题。 教学重点：

让学生会计算0的乘法 教学难点：

运用知识解决问题，并能够准确计算 课前准备：

1.学生预习课本66、67页内容

2.你在预习中有哪些问题，请记录下来。 3.多媒体课件。 教学课时：1课时 教学流程：

一、 自主预习、复习旧知 1.列竖式计算

53×7 29 ×4 328× 3 156×9 ×2

二、自主学习、探究新知：

1.有7盘苹果，每个盘子有3个苹果，一共有多少个苹果？ 436

用加法计算：3＋3＋3+3+3+3+3=21（个）． 用乘法计算：7×3=21（个）．

问：7×3=21，这个式子表示什么？(表示7个3相加的和是21) 2.探究新知

1.小猴面前的盘子里没有桃了？一个桃都没有用哪个数表示？7个盘子里一共还有多少个桃子？

（1）加法算式：0＋0＋0+0+0+0+0=0。 乘法算式：0×7=0。

（2）0×7为什么等于0呢？小组讨论 生：因为7个