雷诺实验现象

思考题：

0.1 质量、重量、密度、容重的定义，密度和容重间存在着什么关系？各物理

量的量纲和量测单位是什么？

0.2 什么叫做粘滞性？粘滞性对液体运动起什么作用？

0.3 固体之间的磨擦力与液体之间的内磨擦力有何原则上的区别？何谓牛顿内

磨擦定律，该定律是否适用于任何液体？

0.4 什么是理想液体？理想液体与实际液体的根本区别何在？

0.5 为什么可以把液体当作“连续介质”？运用这个假设对研究液体运动规律有

何意义？

0.6 作 6 作用于液体上的力可以分为哪两类？二者有何区别？试举例说明之。

思考题：

1.1 静水压强有哪些特性？静水压强的分布规律是什么？ 1.2 试分析图中压强分布图错在哪里？

图1.2

1.3 何谓绝对压强，相对压强和真空值？它们的表示方法有哪三种？它们之间

有什么关系？

1.4 图示一密闭水箱，试分析水平面A－A，B－B，C－C是否皆为等压面？何

谓等压面？等压面的条件有哪些？

1

图1.4

1.5 一密闭水箱（如图）系用橡皮管从C点连通容器Ⅱ，并在A、B两点各接一

测压管问。

（1） AB两测压管中水位是否相同？如相同时，问AB两点压强是否相等？ （2） 把容器Ⅱ提高一些后，p0比原来值增大还是减小？两测压管

第一部分 基础性实验

雷诺实验实验报告

姓名：史亮

班级：9131011403 学号：913101140327

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第一部分 基础性实验

第4章 雷诺实验

4.1 实验目的

1) 观察层流、紊流的流态及流体由层流变紊流、紊流变层流时的水利特征。 2) 测定临界雷诺数，掌握园管流态判别准则。

3) 学习应用量纲分析法进行实验研究的方法，了解其实用意义。

4.2 实验装置

雷诺实验装置见图4.1。

图4.1 雷诺实验装置图

说明：本实验装置由供水水箱及恒压水箱、实验管道、有色水及水管、实验台、流量调节阀等组成，有色水经有色水管注入实验管道中心，随管道中流动的水一起流动，观察有色水线形态判别流态。专用有色水可自行消色。

4.3 实验原理

流体流动存在层流和紊流两种不同的流态，二者的阻力性质不相同。当流量调节阀旋到一定位置后，实验管道内的水流以流速v流动，观察有色水形态，如果有色水形态是稳定直线，则圆管内流态是层流，如果有色水完全散开，则圆管内流态是紊流。而定量判别流体的流态可依据雷诺数的大小来判定。经典雷诺实验得到的下临界值为2320，工程实际中可依据雷诺数是否小于2000来判定流动是否处于层流状态。圆管流动雷诺数

第一部分 基础性实验

雷诺实验实验报告

姓名：史亮

班级：9131011403 学号：913101140327

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第一部分 基础性实验

第4章 雷诺实验

4.1 实验目的

1) 观察层流、紊流的流态及流体由层流变紊流、紊流变层流时的水利特征。 2) 测定临界雷诺数，掌握园管流态判别准则。

3) 学习应用量纲分析法进行实验研究的方法，了解其实用意义。

4.2 实验装置

雷诺实验装置见图4.1。

图4.1 雷诺实验装置图

说明：本实验装置由供水水箱及恒压水箱、实验管道、有色水及水管、实验台、流量调节阀等组成，有色水经有色水管注入实验管道中心，随管道中流动的水一起流动，观察有色水线形态判别流态。专用有色水可自行消色。

4.3 实验原理

流体流动存在层流和紊流两种不同的流态，二者的阻力性质不相同。当流量调节阀旋到一定位置后，实验管道内的水流以流速v流动，观察有色水形态，如果有色水形态是稳定直线，则圆管内流态是层流，如果有色水完全散开，则圆管内流态是紊流。而定量判别流体的流态可依据雷诺数的大小来判定。经典雷诺实验得到的下临界值为2320，工程实际中可依据雷诺数是否小于2000来判定流动是否处于层流状态。圆管流动雷诺数

为什么认为上临界雷诺数无实际意义，而采用下临界雷诺数作为层流与湍流的判据？

(1) 上临界雷诺数不稳定,变化范围大12000~40000,下临界雷诺数比较稳定,约为2320。

工程中一般采用2320做为层流、紊流的分界。

(2) 因为上临界雷诺数不稳定，变化范围大，为5000~40000，而下临界雷诺数却比较稳

定，约为2320，因此认为上临界雷诺数无实际意义，而采用下临界雷诺数作为层流与紊流的判据

试结合湍动机理实验的观察，分析由层流过渡到湍流的机理

从紊动机理实验的观察可知，异重流（分层流）在剪切流动情况下，分界面由于扰动引发细微波动，并随剪切流动的增大，分界面上的波动增大，波峰变尖，以至于间断面破裂而形成一个个小旋涡。使流体质点产生横向紊动。正如在大风时，海面上波浪滔天，水气混掺的情况一样，这是高速的空气和静止的海水这两种流体的界面上，因剪切流动而引起的界面失稳的波动现象。由于园管层流的流速按抛物线分布，过流断面上的流速梯度较大，而且因壁面上的流速恒为零。相同管径下，如果平均流速越大，则梯度越大，即层间的剪切流速越大，于是就容易产生紊动。紊动机理实验所见到的波动 破裂 旋涡 质点紊动等一系列现象，便是流态从层流转变成紊流的过程显示。

雷诺实验

一、实验目的

1. 观察层流和紊流的流态及其转换特征。 2. 通过临界雷诺数，掌握圆管流态判别准则。 3. 掌握误差分析在实验数据处理中的应用。

二、实验原理

1、实际流体的流动会呈现出两种不同的型态：层流和紊流，它们的区别在于：流动过程中流体层之间是否发生混掺现象。在紊流流动中存在随机变化的脉动量，而在层流流动中则没有，如图1所示。

2、圆管中恒定流动的流态转化取决于雷诺数。雷诺根据大量实验资料，将影响流体流动状态的因素归纳成一个无因次数，称为雷诺数Re，作为判别流体流动状态的准则

Re?4Q ?D?式中 Q——流体断面平均流量 , Ls

D——圆管直径 , mm

?——流体的运动粘度 , m2s

在本实验中，流体是水。水的运动粘度与温度的关系可用泊肃叶和斯托克斯提出的经验公式计算

??((0.585?10?3?(T?12)?0.03361)?(T?12)?1.2350)?10?6

式中 ?——水在t?C时的运动粘度，m2s； T——水的温度，?C。

3、判别流体流动状态的关键因素是临界速度。临界速度随流体的粘度、密度以及流道的尺寸不同而改变。流体从层流到紊流的过渡时的速度称为上临界流速，从紊流到层

雷诺实验

一、实验目的

1. 观察层流和紊流的流态及其转换特征。 2. 通过临界雷诺数，掌握圆管流态判别准则。 3. 掌握误差分析在实验数据处理中的应用。

二、实验原理

1、实际流体的流动会呈现出两种不同的型态：层流和紊流，它们的区别在于：流动过程中流体层之间是否发生混掺现象。在紊流流动中存在随机变化的脉动量，而在层流流动中则没有，如图1所示。

2、圆管中恒定流动的流态转化取决于雷诺数。雷诺根据大量实验资料，将影响流体流动状态的因素归纳成一个无因次数，称为雷诺数Re，作为判别流体流动状态的准则

Re?4Q ?D?式中 Q——流体断面平均流量 , Ls

D——圆管直径 , mm

?——流体的运动粘度 , m2s

在本实验中，流体是水。水的运动粘度与温度的关系可用泊肃叶和斯托克斯提出的经验公式计算

??((0.585?10?3?(T?12)?0.03361)?(T?12)?1.2350)?10?6

式中 ?——水在t?C时的运动粘度，m2s； T——水的温度，?C。

3、判别流体流动状态的关键因素是临界速度。临界速度随流体的粘度、密度以及流道的尺寸不同而改变。流体从层流到紊流的过渡时的速度称为上临界流速，从紊流到层

雷诺实验

一、实验目的

1. 观察层流和紊流的流态及其转换特征。 2. 通过临界雷诺数，掌握圆管流态判别准则。 3. 掌握误差分析在实验数据处理中的应用。

二、实验原理

1、实际流体的流动会呈现出两种不同的型态：层流和紊流，它们的区别在于：流动过程中流体层之间是否发生混掺现象。在紊流流动中存在随机变化的脉动量，而在层流流动中则没有，如图1所示。

2、圆管中恒定流动的流态转化取决于雷诺数。雷诺根据大量实验资料，将影响流体流动状态的因素归纳成一个无因次数，称为雷诺数Re，作为判别流体流动状态的准则

Re?4Q ?D?式中 Q——流体断面平均流量 , Ls

D——圆管直径 , mm

?——流体的运动粘度 , m2s

在本实验中，流体是水。水的运动粘度与温度的关系可用泊肃叶和斯托克斯提出的经验公式计算

??((0.585?10?3?(T?12)?0.03361)?(T?12)?1.2350)?10?6

式中 ?——水在t?C时的运动粘度，m2s； T——水的温度，?C。

3、判别流体流动状态的关键因素是临界速度。临界速度随流体的粘度、密度以及流道的尺寸不同而改变。流体从层流到紊流的过渡时的速度称为上临界流速，从紊流到层

中学化学实验现象总结 (73种经典现象)

2009-09-10 作者：匿名 来源：网络 进入论坛

中学化学实验现象总结

1、镁条在空气中燃烧 发出耀眼强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质

2、木条在氧气中燃烧 放出白光，放出热量

3、硫在氧气中燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体

4、铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质

5、加热试管中碳酸氢铵 有刺激性气味气体生成,试管口有液滴生成

6、氢气在氯气中燃烧 发出苍白色火焰，产生大量的热，有雾生成

7、在试管中用氢气还原氧化铜 黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成

8、用木炭粉还原氧化铜粉末 黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊

9、一氧化碳在空气中燃烧 发出蓝色的火焰，放出热量

10、向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸 有气体生成

11、加热试管中硫酸铜晶体 蓝色晶体逐渐变为白色粉末，试管口有液滴生成

12、钠在氯气中燃烧 剧烈燃烧，生成白色固体

13、点燃纯净的氢气，用干冷烧杯罩在火焰上 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成

14、向含有Cl－的溶液中滴加硝酸酸化的硝银溶液 有白色沉淀生成

15、向含有SO42－的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡

初中物理总复习课件

总复习第 二课时

探究声音的产生与传播 探究声音的强弱与高低 噪声的防止 超声波的应用

初中物理总复习课件

体验(感 觉)发声体 振动

效果放 大法溅起水花 纸屑跳动 小球弹开

探 究 声 音 的 产 生

声音是由物体振动产生的

初中物理总复习课件

固体能传声(固体比空气 传声效果好)

探 究 声 音 的 传 播

液体能传声

初中物理总复习课件

如右图所示研究的是 声音能否在真空中传播？ _______________________ 当瓶内的空气不断抽出时， 越来越小 听到的声音____________, 推理 在实验的基础上经过_____ 可得到的结论是： 声音不能真空中传播 ______________________。

探 究 声 音 的 传 播

初中物理总复习课件

“估测声音的速度”利用 声速远小于光速 ______________的特点，在 看到发令枪冒烟时 ________________按下秒表， 听到发令枪声音 ______________时按停秒表。 时间 路程 实验中需测量_____和_____, v=s/t 根据公式_______计算。

声速的测量

初中物理总复习课件

声能当播放较强的声音 烛焰摇晃 时，会看到_____

操作指导说明书2009/11

目 录

第一章 概述 (1)

1.1 简 介 (1)

1.2 工作原理 (3)

1.3 电机和系统保护功能 (5)

第二章 快速使用 (6)

2.1 接线 (6)

2.2 组态 (8)

2.3 电机起动 (9)

第三章 描述 (9)

3.1 简介 (9)

3.2 功能 (10)

3.3 使用说明 (12)

3.3.1 标识、安装 (12)

3.3.1 控制端子连接与使用 (14)

3.3.3 外形尺寸 (18)

第四章 人机界面 (19)

4.1 概述 (19)

4.1.1 应用 (19)

4.1.2 设计 (19)

4.1.3 键盘的锁定/解锁 (22)

4.2 菜单树 (23)

4.2.1 概述 (23)

4.2.2 主菜单 (24)

4.2.3 菜单设置 (24)

4.2.4 本地控制菜单 (25)

4.2.4.1 起动/停止电机 (26)

4.2.4.2 点动 (26)

4.2.5 事件记录 (27)

4.2.6 状态信息菜单 (27)

4.2.7 事件复位菜单 (27)

第五章 设置和组态 (28)

5.1