研英cp

必修1 Module1

⊕academic adj. connected with education, especially studying in schools an universities 学术的 Eg. The author has settled for a more academic approach.

Different schools teach different types of syllabus, from the highly academic to the broadly

vocational.

⊕province n. a large section of a country which has its own administration. 省 Eg. The man immediately responsible for this misery is the province's governor. A network of railways has spread over the province.

⊕enthusiastic adj. having or showing gr

英 阿 马 岛 战 争 研 究

马 骏

一九九九年四月

一、马岛概况与战争起因

阿根廷：

一是马岛发现石油，经济价值增大

二是增强国民对政府的信任度，缓和国内矛盾

英国：

一是维护帝国尊严

二是维护国家战略利益

二、双方企图与作战编组

阿根廷：

战略判断：

英国远离马岛，鞭长莫及，实施远洋作战可能性不大；

美国等西方国家与己友好，会保持中立；

夺占马岛有反殖性质，会得到其他国家的同情

企 图：

以大陆为依托，利用地理位置的优势，乘英不备，夺占马岛，造成既成事实，迫使英国放弃对马岛的主权要求。

决 心：

组建特混舰队，夺占马岛及其附属岛屿，然后转入防御。

特 点：

一是判断失误，盲目乐观，过于自信；

二是心存侥幸，缺乏应战准备

英 国：

战略判断：

阿不宣而夺占待谈判解决的马岛，难以得到国际社会的支持；

出兵马岛，会得到朝野支持；

西方盟国会站在自己的立场上。

企 图：

汇英中学校本研训制度

为进一步贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》、国家教育部《中小学教师继续教育规定》和《新课标课改》方案的精神，在基础教育课程改革中更好地发挥教学研究工作的作用，促进课程改革目标的全面落实，根据我校具体情况，特制订本校本研训制度。

一、指导思想

1、坚持研训一体，即校本教研和校本培训一体化，在实施以校为本的行动研究中解决新课程实施中的难点和重点问题并且实现教师专业发展的任务。

2、坚持"以校为本"、"行动为本"和"合作为本"。"以校为本"就是研究课题基于学校，研究目的为了学校，研究实践在学校中，以研究教学中的问题为出发点，以课例为载体，以改进教学实践，促进教师的专业发展为目标；"行动为本"，就是采取行动研究的方式，坚持理论学习紧密结合实践，教师在行动实践中学习，在研究解决实际问题中发展；"合作为本"就是坚持研究中的合作和互助，在研究中不论是专门教研人员、骨干教师还是一般教师，大家都是伙伴关系，和谐相处，平等对话，交流合作，资源共享，共同发展。

3、坚持"专家"引领。"专家"引领和"合作为本"是相辅相成的，"合作为本

新东方在线 [www.koolearn.com] 网络课堂电子教材系列 考研英语基础词汇

考研英语大纲词汇 主讲：赵晓东

第一部分 做梦娶媳妇篇 ceive- cept（握有,获得）

●conceive (3) [??????????] con(整体,全部)+ceive(获得)=获得整体概念=构想

v．①(of)设想,构思,想象; ②怀胎,受孕 concept (19) [ ???????? ] n.概念,观念,思想 conception (2) [??????????? ] n. ①概念,观念; ②设想,构想 ●deceive (1) [ ????????] v.欺骗,蒙蔽 deceit (无) [ ??????? ] n.欺骗,欺骗行为，谎言 ●receive （24） [???????? ] v.①收到,接到; ②接待,接见 （引）receiver n. 接收者，接收器

receipt （无） [???????? ] n.①收据,收条;

②收到,接到 621

rec

英 阿 马 岛 战 争 研 究

马 骏

一九九九年四月

一、马岛概况与战争起因

阿根廷：

一是马岛发现石油，经济价值增大

二是增强国民对政府的信任度，缓和国内矛盾

英国：

一是维护帝国尊严

二是维护国家战略利益

二、双方企图与作战编组

阿根廷：

战略判断：

英国远离马岛，鞭长莫及，实施远洋作战可能性不大；

美国等西方国家与己友好，会保持中立；

夺占马岛有反殖性质，会得到其他国家的同情

企 图：

以大陆为依托，利用地理位置的优势，乘英不备，夺占马岛，造成既成事实，迫使英国放弃对马岛的主权要求。

决 心：

组建特混舰队，夺占马岛及其附属岛屿，然后转入防御。

特 点：

一是判断失误，盲目乐观，过于自信；

二是心存侥幸，缺乏应战准备

英 国：

战略判断：

阿不宣而夺占待谈判解决的马岛，难以得到国际社会的支持；

出兵马岛，会得到朝野支持；

西方盟国会站在自己的立场上。

企 图：

CP和CPK介绍

CP(或Cpk)是英文Process Capability index缩写，汉语译作工序能力指数，也有译作工艺能力指数过程能力指数。

工序能力指数，是指工序在一定时间里，处于控制状态(稳定状态)下的实际加工能力。它是工序固有的能力，或者说它是工序保证质量的能力。

这里所指的工序，是指操作者、机器、原材料、工艺方法和生产环境等五个基本质量因素综合作用的过程，也就是产品质量的生产过程。产品质量就是工序中的各个质量因素所起作用的综合表现。

对于任何生产过程，产品质量总是分散地存在着。若工序能力越高，则产品质量特性值的分散就会越小；若工序能力越低，则产品质量特性值的分散就会越大。那么，应当用一个什么样的量，来描述生产过程所造成的总分散呢?通常，都用6σ(即μ＋3σ)来表示工序能力：工序能力＝6σ

若用符号P来表示工序能力，则：P＝6σ 式中：σ是处于稳定状态下的工序的标准偏差

工序能力是表示生产过程客观存在着分散的一个参数。但是这个参数能否满足产品的技术要求，仅从它本身还难以看出。因此，还需要另一个参数来反映工序能力满足产品技术要求(公差、规格等质量标准)的程度。这个参数就叫做工序能力指数

1． 过程能力指数Cp计算公式： Cp=(Tu- Tl)/6S(中心重合时) 2． 过程能力指数Cpk计算公式：

Cp= {(Tu- Tl)-2︱M-u︱}/6S（中心不重合时）

（S为样本方差，Tu,Tl分别为质量标准上下限，M，u分别为公差中心和分布中心,K=︱M-u︱/T/2）

1． 2． 3． 4．

对于不同的公差，如何计算Cp值？

Cp值到底能分析什么？如何影响？（Cp值的意义）

Cp值是分析一个整体还是分析一个部分？（Cp值的适用范围） 怎样做好Cp值分析？

过程能力综合评价：

1）关键质量特性综合评定：

2．33＞Cp＞2 理想状态 用控制图或其它手段对过程进行监督和控制。

2≥Cp＞1.67 低风险 分析影响过程能力的主要因素，建立质量控制点。 1.67≥Cp＞1.33 中风险 强化质量检验，及时反馈质量信息，分析质量波动大的原因，采取有效措施，提高CP值。

1.33≥Cp＞1 高风险 进行全数检验，剔除不合格品进行分级筛选。

1≥Cp

欧姆龙PLC CP1E CP1H CP1L常见问题与解答

目录 CP1E .................................................................................................................................................. 5

1．CP1E的型号是如何定义的？ ............................................................................................ 5

2．CP1E与CPM1A的区别？ .................................................................................................... 5

3．CP1E-E与CP1E-N的区别？ ..............................................................................................

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目录

CP1E .................................................................................................................................................. 5

1．CP1E的型号是如何定义的？ ............................................................................................ 5 2．CP1E与CPM1A的区别？ .................................................................................................... 5 3．CP1E-E与CP1E-N的区别？ ...........................................

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