应对就业面试的思考论文2000字

应对就业面试的思考

转瞬,我们已经大二了，再过一年，即将为工作面临种种面试。听到面试，我们的第一反应是：怎么办；面对面试，我们除了紧张还是紧张；我们会如此，是因为对面试没有了解。

在面试时，我们要注意一些技巧

谦虚谨慎 面试和面谈的区别之一就是对方往往是多人，其中不乏专家、学者，求职切

不可自以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。另外在参加“集体式、讨论式”面试时，要正确发表自己的观点，不要随意攻击他人，以抬高自己，因为这样做也是不谦虚的表现，只能减少或降低自己的面试分数。

机智应变 首先，进入考场时要注意分析面试类型，如果是“主导式”面试，你就应该把

目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题，如果是“答辨式”，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方冷落乙方。其次，要避免尴尬场面。对未听清楚的问题可以请求对方再重复一下或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，然后反过头来考虑成熟再回答；遇到偶然出现的错误也不必因耿耿于怀而打乱后面的思路。

扬长避短 例如性格外向的人往往容易给人留下热情活泼、思维敏捷但不深沉

的印象，这类性格的人在面试时廛话的节秦要适当放慢，语言组织得当，要注意给人以博学多才、见多识广的良好形象。性格内向的人则容易给人

应对就业面试的思考

09财本1班 李芬芳

内容摘要：面试测评的指标体系中，一般包括对参试者风度评价的内容。在面试中，影响风度的指标主要有三个：语言表达、动作举止和服饰仪表。美国学者曾提出过一个公式：一个信息表达的总效果=7%的语言+38%的声音+55%的面部表情。从中我们可以看出，在面试中，除答题的内容外，应试者的表情、声音等其他因素，对面试成绩的影响也不可小视。因为，良好的气质风度可以凸显应试者的个人魅力，加深考官和评委良好的感觉和印象，从而在面试中取得胜人一筹的成绩。

关键词：面试、技巧、语言、风度

一、面试技巧

（一）先给考官“相相面”

怎样尽可能给考官留下好印象呢？南开大学就业指导中心主任刘月波说，不妨从一进门开始，利用短短几分钟给你的考官“相相面”。一般坐在中间的面试官是有决定权的。从面试官的衣着打扮、年龄性别、办公室布置、待人接物等方面获得直观信息，大致判断他的性格喜好。刘主任提醒面试者，不妨把考官当作我们生活中的朋友，放松心情。

（二）自我介绍

 如何在自我介绍时给考官留下深刻的印象？

首先，用最简单的话说明白自己的姓名、学校和专业等；其次，简要介绍你所了解到的该公司的基本信息；最后，用最简单的言语表达自己愿意成为

议论文写作训练 (2000字)

议论文写作训练

一、定义

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和

主张的一种文体。

二、议论文的三要素:

论点(证明什么）：作者对某事物所持的观点和看法。

论据（用什么来证明）：用来证明论点的材料和事例，使文章具有说服力。

论证（怎样证明）

议论文的三要素论点、论证、论据缺一不可，论点是论据的基础，论据是为论点服务的，论

据与论点之间是证明与被证明的关系，论证是论点和论据之间的逻辑

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三、常用论证方法

1、假设说理法 2、例后解说法 3、因果分析法

4、对比分析法 5、批文示意法 6、类比分析法

四、理是什么？

所谓“理”可分两个层面。一是指“事理”和“情理”；另一个层面是指“哲理”。我们

只有把“常理”提升到“哲理”的层次，文章才会有厚度、有质感。“讲道理”的实质是指

论证思维过程的展开。具体地说就是如何把论点和论据结合起来。

议论文写作训练 (2000字)

五、举例讲解

例1：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金

波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能

让他回国。因为对我们来说至关重要的东西

我们的时代，竞争将日益激烈，科学技术创新已成为推动社会变革和经济增长的强大引擎，成为国际竞争的决定因素。科学技术创新离不开教育的振兴和发展，离不开具有较高科技素质和创新能力人才的培养。顺应社会发展的要求，加强和改进学校科技教育，正是基础教育改革与发展中亟待研究和解决的一个重大课题。在多年的科技教育探索中，我们逐步确立了以创新为主线的科技教育模式，从学科、活动和环境三个方面构建科技教育的课程体系，实施现代科技教育实验与研究。

一、学科渗透

学科教学是学校教育教学的主渠道。借助学科教学，分别按年级、学科制词以促进学生创新为重点的教育目标，形成科学教育的多维目标体系，全面渗透创造教育与科技教育思想，培养学生的创造性素质和科学素养，使学生的创造潜能得以开发，创造思维得以发展。

如劳动课和科技活动课，将主动权交给学生，以学生的主体发挥为主，在活动中培养学生的创造意识和创造个性倾向。语文和英语教学中培养学生的创造性想象，关注学生思维的流畅性、变通性、独立性和精密性。数学课充分挖掘教材内在的创造教育囚素，调动学生学习的主动性，激发学生积极思维，鼓励学生质疑问难，敢于创新，并适当传授思维方法和创造技法，以培养学生的创造性思维品质和创造表现能力。

教学中关注学生的参与

篇一

十八大以来，新一届中央领导集体应环境变化和历史要求，提出了一系列具有鲜明时代特征、既契合中国利益又符合世界发展利益、既具有中国特色又具有世界影响的外交新理念。

落实“中国化”或“中国特色”。为达到这个要求，就必须全面深入地总结中国历史上特别是当代外交实践中积累的极其丰富的经验，以奠定牢固的实践基础。我们要以中国外交历史和现实问题为中心和出发点，以中国外交在解决这些问题中积累的历史经验和新鲜经验为素材。在总结外交经验的过程中，我们要始终“以马克思主义为指导”，包括以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为指导。还要不断汲取中国传统文化思想中的精华，倡导中国式外交理念和价值观，这是实现外交学中国化的民族文化基础。

在构建中国特色外交理论体系过程中，还必须落实“系统化”的要求。也就是说，我们必须按照系统方法来全面地总结外交实践经验，构建完整的而不是片断的、互相联系的而不是相互孤立的中国特色外交理论体系。系统化还要求我们在大力发掘中国优秀思想宝库的同时，能够海纳百川，具有开放性，充分吸收国外特别是西方外交学的积极成果，使中国特色外交理论的内涵更加深厚丰富。

中国特色外交理论必须符合“科学化”的要求，理论概念和范畴要十分严谨，具有科学

面试时如何应对提问

1、你觉得为什么你适合这个职位?

回答：因为我对这份工作是很有兴趣的，而且我也相信我能够做好，我工作很勤奋，也很细心，只要您愿意给我一个机会……基本

上到这个时候我就会打断对方了，如果还是这么不咸不淡地对话，

简直就是在浪费大家的时间，HR希望听到很实际的东西，听到能打

动自己的东西，听到你跟别人不一样的东西，虽然你说了很多很美

好的词语，但是细细分下来，一句有实际意义的都没有。

几乎在所有与学生的面试当中都多多少少有这样的问题。很多人都有这样的经历，当HR问到一个问题的时候，不知道怎么回答，但

是又不能不回答，于是就先扯开了，从一点说到另外一点，一边讲

一边想，于是越扯越远，最后答案跟问题的距离就越来越大了。

2、HR问到简历上的实习或活动过程。

这个本不是什么难题，但是很多人的回答都是很拖沓很混乱，讲着讲着突然回到前面去了，然后又跳到另一个地方，相信我，这个

绝对不是你跳跃性思维的表现，即使是，那也只能说明你的跳跃性

思维很糟糕。

一般应对这种问题，有种回答的方式叫STAR方法，S-Situation，T-Task，A-Action，R-Result，在什么的环境下，你接到什么的任务，你做了什么或者你的贡献在哪里，最后取得了什么样的成果，

其实很简

如何应对面试意外状况

以下说的问题，并非只有应届生才会碰到，只是对于社会经验欠缺的应届生来说，对应这些问题的能力也差了很多，所以这里就来分析一下。 1.面试迟到了怎么办？

虽然我一直建议面试要算足路上时间，提早出门，但很多时候还是没法控制导致迟到。面对迟到，要学会调整心态，不要总想着“这下完了”，更不要打道回府放弃面试。同时，当预见到自己有可能迟到的时候，应该提前给公司打告知，并表示自己会尽快赶到。还要简单说明下迟到的原因，可以说今天学校有活动延误了时间，或者堵车地铁故障等，切忌说自己出门晚了或者之前有一场面试拖延了时间。如果迟到时间较长，建议第一个后10——15分钟再给公司一个，抵达前5分钟内再给公司一个，让公司感觉到你的诚意。

总之，迟到的情况下，只要对方没有下班，多晚都应该赶过去。抵达后第一件事就是当面再解释下原因并致歉。相信大多数公司都会给予谅解。 2.思路要清晰

对于应届生，很多公司会确认一些信息。比如中学是哪年到哪年，高中是哪年到哪年，英语四级是哪年考的，考了多少分等等。对于这些年份和分数，一定要立即回答。很多人平时不在意这些，对于一些年份还要想半天再推算，或者自己也不记得自己的考分了。这是很不应该的，自己

应对网络职业索赔人的几点思考

沉 石

2016年11月16日，《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例（送审稿）》在国务院法制办公室官方网站上公开征求意见。其中第二条为“消费者为生活消费需要而购买、使用商品或者接受服务，其权益受本条例保护。但自然人、法人或其他组织以牟利为目的购买、使用商品或者接受服务的，不适用本条例”。这意味着，法律层面拟将以牟利为目的的“职业索赔人”排除于消法保护之外，这既是审时度势权衡利害的无奈选择，也是对职业索赔人过度“滥用”法律手段，获取私利的一个积极应对举措。

本文所提的职业索赔人与通常所说职业打假人类似，基本属于同一群体，但又有不同。所谓“职业打假人”，简单的说，以打假为目的，通过打假获取惩罚性赔偿。而“职业索赔人”则是强调以索赔获利为最终目的，而打假只是帮助其获利的一个手段。在现实生活，索赔牟利是此类群体的最终目标。所以，用“职业索赔人”表述更能体现此类人群的根本特征。而对职业索赔人冠以“网络”的头衔，则是因为随着电子商务的迅猛发展，职业索赔早已跨出地域限制，更多的通过网络主动购假，获取“问题”商品，再采取电子邮件、信件及网上投诉等方式，向相关部门举

1

报，获取赔偿。在此，有必要对网络职业索赔人（以下简称

2015届工商企业管理专业毕业生毕业作业

课题名称：就业困境下的大学生心理需求及应对

学生姓名：XX

指导教师：

XX大学网络教育学院

2015年2月

内容摘要

当前大学生就业难已是不争的事实，党的十七大更是第一次把解决大学生就业问题写进了报告。面对严峻的就业形势，大学生究竟应该怎样才能摆脱“毕业即失业”的困境，找到一份理想的工作成为了当今亟待解决的问题。大学生就业难的缓解和解决归根结底依赖于经济发展，但也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业需要政府管理部门、社会、高校、以及毕业生本人的共同努力。

随着我国大众化高等教育的不断推进，高校毕业生与日俱增，大学生就业难已经成为全社会关注的热点问题。加之大学毕业生就业观念日益个性化、多元化，在就业过程中所引发的心理问题日益突出。本文叙述了大学毕业生在就业过程中产生的心理问题，并深入分析了产生原因，最后分别从社会、学校、家庭、学生自身等方面提出了合理的应对措施。

关键词：大学生；就业；困境；需求；应对

目录

1绪论 .............................................................. 5 2大学生就业现状分析 .......