中考英语备考策略研讨会心得

2016年英语中考复习研讨会的心得体会

王士银

2016年5月14号，我有幸参加了关于2016年初中毕业生升学英语考试研讨会。

会议内容主要有以下几点： 1、 观摩了一节初三英语关于交通与旅游的复习课 2、 对2016年英语考试进行说明。说明命题的指导思想和原则，也强调了命题的依据。另外，具体细致地说明了考察内容与范围。考察主要从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面入手。 3、 中考英语复习时应该注意的问题

通过这次会议，我对英语复习有了一些想法： （1）、复习要有计划性，要设计好各阶段的复习任务。复习时要紧扣新课程标准。根据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，以及近三年来中考命题原则、趋势、特点，深挖教材、适当拓展、阶段侧重、在听、说、读、写、能力方面进行一体化的教学复习设计。 （2）、掌握合理、科学、高效的复习方法，把每个阶段的任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课堂结构、提高课堂效率。 复习有针对性，避免贪多求快。 （3），要强调抓住学生，抓实学生。

在复习过程中，对学生提出了更高的要求。 l）严格要求优秀生，提醒优秀的学生要戒骄戒躁：必须要求他们多听、多读、多说、多写。他们除了要背诵书本中所有单

2016年英语中考复习研讨会的心得体会

王士银

2016年5月14号，我有幸参加了关于2016年初中毕业生升学英语考试研讨会。

会议内容主要有以下几点： 1、 观摩了一节初三英语关于交通与旅游的复习课 2、 对2016年英语考试进行说明。说明命题的指导思想和原则，也强调了命题的依据。另外，具体细致地说明了考察内容与范围。考察主要从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面入手。 3、 中考英语复习时应该注意的问题

通过这次会议，我对英语复习有了一些想法： （1）、复习要有计划性，要设计好各阶段的复习任务。复习时要紧扣新课程标准。根据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，以及近三年来中考命题原则、趋势、特点，深挖教材、适当拓展、阶段侧重、在听、说、读、写、能力方面进行一体化的教学复习设计。 （2）、掌握合理、科学、高效的复习方法，把每个阶段的任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课堂结构、提高课堂效率。 复习有针对性，避免贪多求快。 （3），要强调抓住学生，抓实学生。

在复习过程中，对学生提出了更高的要求。 l）严格要求优秀生，提醒优秀的学生要戒骄戒躁：必须要求他们多听、多读、多说、多写。他们除了要背诵书本中所有单

中考研讨会心得体会

目录

第一篇：中考研讨会心得体会 第二篇：中考研讨会心得体会 第三篇：中考研讨会心得体会 第四篇：中考研讨会心得体会 第五篇：历史中考研讨会心得体会 正文

第一篇：中考研讨会心得体会 《XX年数学中考研讨会》心得体会 共进九年制学校 朱昶玮

XX年3月27日，我与本校闫涛老师一起前往汉滨初中参加了由汉滨区教研室组织的XX年中考研讨会，本次培训具有针对性和实效性，使我获益匪浅，通过与江北片区的数学老师交流和探讨，进一步把握了中考的考点，对试题命题的方向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。

研讨之前有幸聆听了汉滨初中的唐老师和汉滨高中的罗老师的复习课，深深地被他们的教学风采所吸引，才感觉到在实际教学过程中自己还有很多知识要学习。

之后的学校交流经验中，汉滨初中的郭主任和汉滨高中的李老师分别介绍了自己学校近几年中考对数学的复习策略，具体如下：汉滨初中在XX年中考中数学平均成绩名列全区第一，报考学生人数接近两千人，并且得到高分的学生非常多，郭主任谈到了以下几点：

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1、成绩是反映学生能力高低的表现，注重学生综合能力的培养； 2、把握中考命题要点，明确复习方向，分析考试形式与试卷结构，注重近

初中化学中考研讨会心得

古坚民

有幸参加百色市召开的化学中考研讨会，此次会议分为三大环节：

一、模范教学；二、经验交流；三、试卷分析。 一、田阳老师的模范教学：

针对元素符号、化学式、化合价的大板块复习教学中化学用语易错问题解析让我大卫汗颜！如：“氯化锌中锌的化合价”与“氯化锌中锌的化合价为”之间的区别，如果她不指出我不知道会误导多少学子！

二、德宝中学老师代表经验交流：

德宝中学去年中考化学有10人满分，相比往年进步很大。特此分享经验：

1. 明确目标，强化基础。

2. 不让学生题海战，注重典型例题分析，注重实验联系生活实际。

3. 把化学全册划分几大板块，有层次的、分几轮进行复习。 4. 回归课本，熟读课本。 三、百色市专家的试卷分析

听了几位专家对近三年中考化学学科做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，不得不承认专家老师的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：

（一）、命题的依据和思路

化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和不依赖、偏向于某一版本的教材，不过分追求知识点的覆盖面，不过于苛求知识的细节,突出方法和能力，注重三维目标的

xxxx 年xx 月xx日， 我有幸观摩了大通五中的校本教研活动。通过这次活动， 使我感触很深。 现在， 我谈一下观摩后的一些体会和感想。

这次观摩活动由县教研室组织， 大通五中理化教研室承担， 面向全县开放的活动。 这次活动的主题是《传统教学与多媒体教学的整合》。 这次活动主要由这么几个部分组成。 第一， 先由备课组集体备课， 主备课人说课。 第二， 分别由马昌全老师用传统模式讲授《光的折射》， 再由许岚青老师用多媒体讲授这一节课。 第三， 教研组成员集体评课。 整个活动组织严谨， 活动有序， 可以看出是经过了长期的认真的准备的。 参加活动的教师认真对待， 特别是在评课阶段， 老师们畅所欲言， 讨论热烈。 给我留下了很深的印象。 那么我就从这次的观摩活动出发谈一下我对校本教研的看法：

一， 校本教研的目的是提高教学质量

现在搞校本教研之风， 刮得很厉害。 到处都在搞校本教研， 但许多地方的校本教研活动， 是为了完成任务， 应付检查， 使校本教研成为装点门面的“装潢工程”， 校本教研流于形式。

其实校本教研的目的是想通过教学研究活动， 解决教学中存在的问题。 解决如何才能教的更好的问题。 通过以研促教， 使教学活动更加有效高效的进行。

二， 老师在教学

高三历史二轮复习研讨会心得 袁家任 2014.3 2014年3月18日——19日，我们高三历史组全体成员赴兰山参加临沂市高三历史二轮复习研讨会，收获颇多，现汇报如下：

一、熟悉高三历史讲评课模式

试卷讲评课既要“讲”，也要“评”。“讲”——既要讲考查的知识点，又要讲答题思路，解题策略。“评”——既要评“不足”、评“误解”；又要评“优势”，要评出信心，以利于学生继续学习。

1、要统计

认真批改试卷，是上好习题讲评课的前提。阅卷不是简单地打“勾”、“叉”就完了，一方面要掌握学生在各考点的得分、失分情况以及典型错误；另一方面还要按人、按题统计学生的得分情况和出错人数。教师要在充分分析的基础上，把出现的问题归类、找失误的集中点，分析出错原因和知识的遗漏欠缺，进行有的放矢的讲评，不能不分主次，平均用力，面面俱到。

2、要备课

在统计的基础上，要认真备好讲评课。需要讲什么，哪些不需要讲，要重点讲什么，重点内容怎么讲，所有这些都要做到心中有数。教师只有对这些方面做到心中有数，在讲评时才能使学生的知识得以巩固、扩展和提高，使讲评成为一次知识的巩固、一次知识的更

2010年高考英语备考研讨会

2010年高考英语备考研讨会海口市教育研究培训院 吴允秀

2010年高考英语备考研讨会

2010年海口市高考备考调研情况

2010年高考英语备考研讨会

高三备考复习中值得肯定的地方一、立足基础，立足实际； 二、计划详实、具体、定位准确； 三、复习资料适当，复习针对性强； 四、讲练结合，以练为主； 五、注重学法指导，提升应试能力； 六、精编模拟试题，强化试卷剖析； 七、措施具体有效，重视检查落实； 八、促优补差兼顾，整体提高质量；

2010年高考英语备考研讨会

高三复习中存在的问题一、存在“一言堂”的现象。讲得多，练得少； 二、忽视学生的理解，一味追求任务的完成； 三、课堂容量偏小，内容单一； 四、课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小； 五、课堂气氛沉闷，课堂留给学生自疑、自悟、自学、 自练、自得的时间十分有限甚至没有。 六、课堂复习缺乏适时反馈，不能及时获悉学生在课 堂上有没有收获，有多大收获等学情；

2010年高考英语备考研讨会

高三学生英语学习存在的问题1. 学生被动接受知识的现象比较普遍； 2、学生自觉主动的意识不强，过于依赖教师； 3. 学生对知识的掌握不札实、理解不全面；

2010年高考英语备考研讨会

4、学生语言知识

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会

在4月2日，我参加了在潍坊市中新双语小学举行的潍坊市“345”优质高效课堂小学英语研讨活动。此次活动使我受益匪浅，让我见识了新一代小学英语教师的风采，又学到了一些宝贵的教学经验。

在此次研讨会中，我真正的接触到了高效课堂，第一次近距离地感受到了高效课堂。在这次的高效课堂中，我感受到了它与传统课堂的区别。传统课堂上老师是绝对的权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不可置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，孩子却是昏昏然。但高效课堂却打破了这一现象。在高效课堂中，孩子的主导地位得到体现，老师的辅导地位得以明确，孩子改变观念以后真正成为了学习的主人。 在这次的研讨会中，几位老师向我们展示了他们的高效课堂。我最深刻地感受是课堂真正体现了学生主动学习、积极思考，是师生互动、生生互动的课堂。在课堂中，几位老师把学生分成学习小组，四人一组。让学生以小组为单位学习。而且在实际的课堂教学中，学生当起了“小老师”。学生讲解每一模块的知识点，纠正同学的错误。共同学习，共同提高。这样老师真正合理地驾驭课堂教学，合理分配教师活动和学生活动。在一堂课中，教师只是起到引导、点拨的作用，大部分时

高考英语复习研讨会学习

心得

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高考英语复习研讨会学习心得

摘要：几天前，我有幸参加了在彭泽一中举行的九江市高三复习研讨会，很感激也很兴奋，这是难得的提升教学业务水平和对教师职业更深层次领悟的宝贵机会。期间，听取了不同类型的讲座，感受到全市许多骨干教师一起学习、交流、研讨时思想火花的碰撞、冲击。这不仅拓宽我的视野，还丰富了我对教学的认知，更让获得了许多关于教学的灵感。作为高三英语教师，我们要帮助学生优化复习策略，在高考中获胜。此文是在聆听多位奋战在高三一线教师的研讨讲座后对英语复习总结出了一些分析及建议。

引言

在高考已成为高中学生生命中的一个非常重要的转折点，全民重视高考的时候，英语作为高考中的一门非常重要的科目，已受到高度重视。孩子的压力是巨大的，这时候不仅父母要更多给予关爱，肩负起教育教学职责的老师能否有一个好的复习策略，让孩子高效轻松学习无疑是重中之重。

高中英语课程的总目标：1、语言知识，要求词汇量为3500左右。2、语言运用，主要考查考生听说能力、阅读能力以及写作能力。使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力形成有效的英语

心得体会

生物片段教学心得体会

浦城仙阳中学生物组 吴彬

2009年12月2日，我有幸参加在武夷山市举办的 “生物学教师片段教学评比活动”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习和探索中，是在向课堂45分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。本次研讨会旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列评比活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。

评比活动期间，我与许多生物的同行认真听取了南平市剑津中学方丽金老师的《预防传染病》、建阳二中的叶智锋老师的《细胞衰老和凋亡》、浦城二中施淑军老师的《细胞分裂》及浦城三中戴巨浪老师的《基因指导蛋白质合成》等课，这些位老师所进行的有效课堂的教学的探讨，值得我们大家的学习。

我们教师经常会谈到、听到的一个词汇就是提高课堂教学的效率，既然要提高，肯定是我们以前的课堂效率低下，效率低下也就说明我们课堂中有很多无效行为的发生。那么，究竟什么是教学的有效性？我觉得杨文普老师的讲座让我受益匪浅：高效的核心应该定位在创新和实践能力的培养