粤教版初中化学九年级下册答案

9.2 化学与穿戴

穿戴品指服装鞋帽，它们兼有生理功能及社会功能，是生活美的重要内容。主要包括纺织品、皮革、橡胶、塑料和特殊制品。

6．1 纤维与纺织品

一、纤维的种类和特征

用于制作穿戴品的纤维指长度比直径大很多倍（其比值为100以上）并有一定柔韧性，经加工可制成各种纺织品的纤细物质。按其来源可分为天然纤维、人造纤维和合成纤维三类。

1．天然纤维

天然纤维分植物纤维和动物纤维两类。

（1）植物纤维。主要有棉、麻两类。主成分是纤维素，为β－葡萄糖C6H12O6（分子中碳1上的羟基和碳2上的羟基分别在环的两面）的聚合物，包括约5000个该糖的单体，燃烧时生成二氧化碳和水，无异味。

①棉。在显微镜下看到棉纤维呈细长略扁的的椭圆形管状、空心结构，吸湿（吸汗）性、透气性、保暖性好，是做内衣的理想材料。

②麻。为实心棒状的长纤维，不卷曲，洗后仍挺刮，适于做夏季衣裳、蚊帐。

（2）动物纤维。常用的有丝、毛两类。主成分为蛋白质（系角蛋白），因为不被消化酵素作用，故无营养价值，均呈空心管结构。

①丝。纤维细长，由蚕分泌液汁在空气中固化而成。一个蚕茧通常由一根丝缠绕而成，长达1000～1500米。强度高，有丝光，宜做夏季衬衫，为高级衣料。

②毛。纤维粗短，包括各种兽毛，以羊毛为主。构

9.2 化学与穿戴

穿戴品指服装鞋帽，它们兼有生理功能及社会功能，是生活美的重要内容。主要包括纺织品、皮革、橡胶、塑料和特殊制品。

6．1 纤维与纺织品

一、纤维的种类和特征

用于制作穿戴品的纤维指长度比直径大很多倍（其比值为100以上）并有一定柔韧性，经加工可制成各种纺织品的纤细物质。按其来源可分为天然纤维、人造纤维和合成纤维三类。

1．天然纤维

天然纤维分植物纤维和动物纤维两类。

（1）植物纤维。主要有棉、麻两类。主成分是纤维素，为β－葡萄糖C6H12O6（分子中碳1上的羟基和碳2上的羟基分别在环的两面）的聚合物，包括约5000个该糖的单体，燃烧时生成二氧化碳和水，无异味。

①棉。在显微镜下看到棉纤维呈细长略扁的的椭圆形管状、空心结构，吸湿（吸汗）性、透气性、保暖性好，是做内衣的理想材料。

②麻。为实心棒状的长纤维，不卷曲，洗后仍挺刮，适于做夏季衣裳、蚊帐。

（2）动物纤维。常用的有丝、毛两类。主成分为蛋白质（系角蛋白），因为不被消化酵素作用，故无营养价值，均呈空心管结构。

①丝。纤维细长，由蚕分泌液汁在空气中固化而成。一个蚕茧通常由一根丝缠绕而成，长达1000～1500米。强度高，有丝光，宜做夏季衬衫，为高级衣料。

②毛。纤维粗短，包括各种兽毛，以羊毛为主。构

初中化学粤教版《九年级上册》《第四章 生命之源―水》精

品专题课后练习【9】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.下列物质在氧气中燃烧，有大量白烟产生的是 A．硫

【答案】C

【考点】初中化学知识点》身边的化学物质》空气和水》氧气 【解析】

试题分析：红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故答案选择C；A选项产生的是刺激性的气体；B选项产生无色气体；D选项生成黑色固体. 考点：氧气的性质

B．木炭 C．红磷 D．铁

2.下列突发事故的处理措施正确的是

A．家中电器着火，应马上用水浇灭 B．图书档案起火，用泡沫灭火剂灭火

C．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，应立即下洞救人

D．厨房中的煤气大量泄漏时，应立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气

【答案】D

【考点】初中化学知识点》身边的化学物质》燃料及其利用》燃烧和灭火 【解析】

试题分析：根据所学知识判断。A．家中电器着火，应马上用水浇灭，会引起导电，处理不当，应先关闭电源，所以不正确，不选；B．图书档案起火，用泡沫灭火剂灭火，这样会使图书档案受损，应用液态二氧化碳灭火，不正确，所以不选；C．有人不慎跌入含有大量

粤教版九年级化学《空气的成分》说课稿

一.教材分析

从知识结构来说，空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。空气污染对人类的危害也是学生经常见闻的，而需要科学方法测定空气组成成分带给学生从未有过的体验。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

1.目标确立：

⑴通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 ⑵结合社会生活了解空气是一种重要的资源。 ⑶通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关心环境、关爱自然的意识和责任。 ⑷在分析空气组成的基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。

2.重点及难点，如何突出重点，突破难点。

重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是重要的自然资源。

难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。

第 1 页

突出重点方法：让学生结合生活经验和已有的知识储备对空气进行重新认识，通过学习和讨论较为理性、科学

粤教版九年级化学《空气的成分》说课稿

一.教材分析

从知识结构来说，空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。空气污染对人类的危害也是学生经常见闻的，而需要科学方法测定空气组成成分带给学生从未有过的体验。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

1.目标确立：

⑴通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。 ⑵结合社会生活了解空气是一种重要的资源。 ⑶通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关心环境、关爱自然的意识和责任。 ⑷在分析空气组成的基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。

2.重点及难点，如何突出重点，突破难点。

重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是重要的自然资源。

难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。

第 1 页

突出重点方法：让学生结合生活经验和已有的知识储备对空气进行重新认识，通过学习和讨论较为理性、科学

8.2 常见的酸和碱

第_____教案 课题 教 学 目 标 _______年____月___日 星期____ 8.2 常见的酸和碱(1) （一）知识与技能： 1、了解几种重要的酸的物理性质。 2、掌握浓硫酸的稀释方法。 （二）过程与方法： 1、 提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。 2、 知道实验是学习化学的重要方法 （三）情感、态度与价值观： 激发学生主动学习的能力和科学探索的兴趣，培养学生观察实验的能力 重点 1.酸的物理性质 2.浓硫酸的稀释方法 难点 课型 浓硫酸的稀释方法 新授 教法 讲练结合 教学个性设计 教学过程 【复习提问】 时间分配 【引入新课】盐酸、硫酸和硝酸都是常见的重要的酸，在 工业生产和科研中有重要用途。今天我们就首先来认识一下这些酸。 【引课策略】可展示几种酸在生活、生产中的图片。 【讲授新课】 【板书】一、酸的物理性质 [演示1]把装有浓盐酸，浓硫酸和硝酸的试剂瓶放在讲桌上，引导学生观察并总结物理性质。 【教学策略】让学生参与实验，学生描述性质。 [学生小结]：盐酸是无色，有刺激性气味和酸味的液体，具有挥发性和腐蚀性。 0

[教师讲解并板书]

科粤版课标初中化学九年级九年级化学下册第十章 食品、药品与健康食品中的有机营养素

必修作业模版内容 1． 教学设计学科名称 九年级化学

2．所在班级情况，学生特点分析

对已进入九年的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望，让他们自己进行自主学习活动，让他们获得施展自己创造性才能的机会。所以本节课我设置了许多活动，比如，<比一比，看谁最棒>、<动脑动手活动>、< 快速抢答>、<讨论与交流>等，这样，不但能让学生在整节课的学习中始终处于积极的学习状态中，而且能让学生在探索中学会学习。b5E2RGbCAP 3．教学内容分析

《食品中的有机营养素》是科学版九年级《化学》（下册）第十章《食品、药品与健康》的第一节。本章从食品中的营养素、生物微量元素、药品及危害健康的化学品几个方面来学习和探索有关的化学知识、技能和方法。这是在学生学习了金属、酸、碱、盐和几种简单有机物之后，对元素和化合物知识的扩展与应用，是第九章知识的延伸。本章知识与学生日常生活、切生利益联系更紧密。通过本章的学习，能够提高学生

初中化学粤教版《九年级上册》《第四章 生命之源―水》精

品专题课后练习【9】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.下列物质在氧气中燃烧，有大量白烟产生的是 A．硫

【答案】C

【考点】初中化学知识点》身边的化学物质》空气和水》氧气 【解析】

试题分析：红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故答案选择C；A选项产生的是刺激性的气体；B选项产生无色气体；D选项生成黑色固体. 考点：氧气的性质

B．木炭 C．红磷 D．铁

2.下列突发事故的处理措施正确的是

A．家中电器着火，应马上用水浇灭 B．图书档案起火，用泡沫灭火剂灭火

C．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，应立即下洞救人

D．厨房中的煤气大量泄漏时，应立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气

【答案】D

【考点】初中化学知识点》身边的化学物质》燃料及其利用》燃烧和灭火 【解析】

试题分析：根据所学知识判断。A．家中电器着火，应马上用水浇灭，会引起导电，处理不当，应先关闭电源，所以不正确，不选；B．图书档案起火，用泡沫灭火剂灭火，这样会使图书档案受损，应用液态二氧化碳灭火，不正确，所以不选；C．有人不慎跌入含有大量

鲁教版初中化学教材分析(下)

一、教材总体框架结构：

提起新教材，大多数同行起初的感觉都是新教材知识零乱、分散，难于整理成章。给人这样初次印象主要还是教科书的编写呈现方式栏目比较繁多。如“实验探究”、“活动天地”、“交流共享”、“多识一点”、“在线测试”、“长话短说”、“挑战自我”、“单元练习与实践”等。这样设计主要目的是转化学生的学习方式，由被动接受学习转化为自主探究式学习。也是新教材与旧教材相比变化最大的地方。其实新教材形散而神不散，它始终围绕“从生活走进化学，从化学走向社会”、“从事实到理论，从理论再到事实”两条主脉络纵横向，全方位的展开教学的。

1、在充分考虑学生已有的知识经验基础上，还把学科知识的内在联系与学生认知发展规律紧密结合起来。充分体现各知识点由浅入深，由近及远，由简单到复杂，不失时机的引导学生从身边的化学现象入手学习有关物质结构和变化的知识，然后运用所学的化学知识解决社会生活中的实际问题，即贯穿“从生活走进化学，从化学走向社会”的改革思路，激发学生学习化学的兴趣，促进学生的学习和发展。

2、在处理化学理论性知识与具体事实性知识间的关系时，基于初中生学习现状，为了分散教学难点，促进学生对基本概念的理解，本着理论性知识与事实性知识穿插

6.2金属的化学性质 1、能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题； 学 习 2、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断； 目 3、知道并记住金属活动性顺序表； 标 4、会判断置换反应 重点：能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 难点：能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 一、【课前预习】： 复习回顾：金属与氧气反应的现象及反应的化学方程式： 镁： 铁： 铜： 结论： 思考并解释：“真金不怕火炼” 二、【实验探究】： 分组实验6---- 3：金属与酸的反应，（选择镁、铝、铁、铜与稀盐酸进行实验）。 记录现象并写出反应的化学方程式： 镁：