新课标2022人教版七年级生物

2014年人教版七年级生物上册期末复习提纲

第一单元生物和生物圈

1生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。4）生物能对外界刺激做出反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物都有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、科学观察的要求：观察要有明确目的、全面、细致、实事求是、如实记录、有计划和耐心、积极思考、交流讨论。

3调查的一般方法步骤：调查时首先明确调查目的、确定调查对象，并制定合理的调查方案、调查如实记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 调查范围很大时，就选取一部分调查对象作为样本。

调查生物种类的方法步骤：1）选择调查范围、2）分组3）设计调查路线4）调查5）归类6）整理。 4生物的分类：（1） 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ;（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ;（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 5生物圈的范围：(1)大气圈的底部 (2)水圈的大部：生活在距海平面150米内的水层 (3)岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

6生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

7影响生物的生存

2014年人教版七年级生物上册期末复习提纲

第一单元生物和生物圈

1生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。4）生物能对外界刺激做出反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物都有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、科学观察的要求：观察要有明确目的、全面、细致、实事求是、如实记录、有计划和耐心、积极思考、交流讨论。

3调查的一般方法步骤：调查时首先明确调查目的、确定调查对象，并制定合理的调查方案、调查如实记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 调查范围很大时，就选取一部分调查对象作为样本。

调查生物种类的方法步骤：1）选择调查范围、2）分组3）设计调查路线4）调查5）归类6）整理。 4生物的分类：（1） 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ;（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ;（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 5生物圈的范围：(1)大气圈的底部 (2)水圈的大部：生活在距海平面150米内的水层 (3)岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

6生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

7影响生物的生存

榆林教学资源网 http://www.ylhxjx.com 七年级生物期末复习提纲（上册）

第一单元 生物和生物圈

▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5

教案序号 1 第一章 认识生物 新授课

第一节 生物的特性 2006.9.11

教学目标 ①观察生物和非生物，比较它们的区别。 ②学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 ④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 难点和重点 重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ②增强热爱大自然，保护大自然的情感。

难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 教学方法：讨论法 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 观察有山、水、虫、鸟、树、 播放多媒体课件。 石头的多媒体画面，欣赏与画面 提出问题： 协调的音乐，请学生描绘所看到“请举出画面中的物体哪些的大自然，并回答所看到的画面是生物，哪些是非生物”（注中哪些物体是生物，哪些物体是意鼓励中差生参与） 非生物。 展示挂图，启发学生找 观察绚丽多彩的大自然挂出图中的生物与非生物（无图，说出其中的生物与

七年级生物上册知识要点

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体

二、生物的共同特征： ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生

的废物；④生物能对外界刺激作出反应； ⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的

三、认识生物的方法：①观察法；②调查法

四、生物归类法；①按形态结构分：植物、动物、其他生物；② 按生活环境分：陆生生物、水

生生物 ③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章 生物圈是所有生物的家

一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称

二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面

三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等

四、环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等； ②生物因素：捕食、竞争、 合

作、寄生等

五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中

六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、

表达和交流等

七、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应性是普遍存在；②生物对环境是有影响的

八、探究植物对空气湿度的影

2018

名师推荐精心整理学习必备

人教版七年级下册生物学复习提纲

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩

3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近

4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。

第二节人的生殖

(1)男性的主要生殖器官（性腺）是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素

(2)女性的主要生殖器官（性腺）是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素

⑶子宫：胚胎发育的场所

⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。

⑸受精场所：输卵管

(6)受精卵开始发育的场所：输卵管

(7)新生命的起点：受精卵的形成

(8) 胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；后期：来自母体；主要来自：母体

(9)胚胎在子宫里的发育所需要的营养和氧气通过胎盘和脐带从母体获得。二氧化碳等废物通过胎盘排出。

(10)胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。

(11)受精卵发育成胚泡附着在子宫内膜上。

(12)胎儿从母体获得营养和氧的正确途径：母体——胚盘——脐带——胎儿

(13) 胚胎发育到第8周发育成胎儿，呈现人形；发育到38周（约266天）发育成熟；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩

(14)“试管婴儿”培养过程：体外受

初一生物期中考试复习要点

1、生物学：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科。 2、杂交水稻之父：袁隆平。

3、科学探究的几种基本方法：观察、调查、收集和资料分析。

4、探究的一般过程：（1）提出问题 （2）作出假设 （3）制定计划 （4）实施计划 （5）得出结论 （6）表达和交流 5、生物的六大特征：

（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物 （4）生物能对外界刺激作出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）除病毒外，生物都是由细胞构成 6、生物归类方法：

（1）按形态结构特点分为植物、动物和其他生物； （2）按生活环境分为陆生生物、水生生物； （3）按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

7、生物圈：地球上生物和生物生存的环境构成了生物圈。

8、生物圈的范围:以海平面为标准，上下10千米，厚度为20千米，包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。

9、生物生存的基本条件有：（1）营养物质、（2）阳光、（3）空气、（4）水、（5）适宜的温度、（6）一定的生存空间， 缺少一个

教师能较好的掌握这一基本结构，即能使教师的教学设计方案更加规范，又有利于增进课程实施的科学性。下面是小编辛苦为大家带来的2022人教版数学七年级上册教案【优秀8篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：数学七年级上册教学设计 篇一

教学目标

1 知识与技能：

使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。

2 过程与方法：

通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探究口算方法的全过程。

3 情感态度与价值观：

让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。

教学重难点

1 教学重点：

掌握用整十数除的口算方法。

2 教学难点：

理解用整十数除的口算算理。

教学工具

多媒体设备

教学过程

1 复习引入

口算。

20×3= 7×50= 6×3=

20×5= 4×9= 8×60=

24÷6= 8÷2= 12÷3=

42÷6= 90÷3= 3000÷5=

2 新知探究

1、教学例1

有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？

（1）提出问题，寻找解决问题的方法。

师：从中你能获取什么数学信息？

师：怎样解决这个问题？

（2）列式 80÷20

（3）学生独立探索口算的方法

师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想一想、算一算，再说给同桌听一听。

初一第二学期

知识梳理

语法

1.情态动词

2.动词时态3.祈使句

can, could, may, must, have to, should, would

*情态动词一般没有人称和数的变化（have to 除外）,

不能单独使用，其后一定加动词原形。

*否定式：在其后加not

*一般疑问句：情态动词往前移，放在句首。

注意事项：

1.have to 和must 通常可互用

2.严格意义上的区别：must 表主观，have to 表客观I must go now. (自己想走)

It’s getting dark , I have to go now. (由于天气的原因，我不得不走)

3. 它们的否定形式，意义不同。don’t have to “不必”、而mustn’t “不准”、“严禁”

4. must 没有人称和数的变化，而have to 则可用于不同的时态，有人称和数的变化。

5. 以must 开头的一般疑问句，否定回答要用needn’tMust I go now?No, you needn’t.

动词时态

名称特征词肯定句的动词一般现在sometimes, usually, often 原形第三人称单数always, every..., 现在进行look, list

地理七年级上册复习提纲

第一章 地球和地图

一、地球的知识

1、地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

球体的认识过程，最早证明地球是球体的事件是麦哲伦环球航行,海边桅杆,地球卫星照片。

2、地球的大小：平均半径6371千米，赤道周长约为4万千米，表面积5.1亿平方千米，赤道半径大于

极半径。 二、地球仪的知识

1、地轴是从地球内部穿过地心的假象的轴。

3、经纬网定位（重点内容）

° °

° °

°

A（＿0°＿，＿60°W）

B（30°S ， 75°W＿） B（＿30°N＿，＿60°E＿） C（＿30°S＿，＿0°） C（＿30°S＿，＿60°E＿）

甲： 50°N 、 20°E 北 半球、 东 半球 中 （高、中、低）纬度 五带中属 北温 带 乙： 20°S 、 170°W 南 半球、 西 半球 低 （高、中、低