人教版一年级音乐教案隆咚锵

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一年级音乐上册 第6单元《龙咚锵》教案 新人教版ok

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1 过新年

教材分析:

《过新年》是一首热烈欢快的儿童歌曲,一段体。歌曲采用了汉族民间音乐的曲调和秧歌舞的节奏特点,活泼欢快,尤其是“咚咚锵”的锣鼓声,衬托出节日的喜庆与热闹。

教学目标:

1、了解中国新年的由来和春节习俗,培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲,体验孩子们过新年愉悦的心情。

3、认识打击乐器“鼓”、“钹”,通过节奏训练,能使学生积极参与表演。

教学重点:

1、了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

教学难点:能正确演唱歌曲《过新年》,体会过年时喜悦和热烈的气氛。

教学准备:多媒体、鼓、钹、

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入:讲述“年”的故事

师:小朋友,你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗?

传说:年是一种很凶猛的动物,每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的家畜,而且只要它一出来,谁见了都会倒霉,所以人民都盼望着“年兽”早点过去。后来聪明的人们发现,年兽一听到爆竹声,一看到红色的东西就会害怕地逃走。因此,每当“年”来了,人民就放烟花、打爆竹,贴春联,很快年就被人们吓跑了,人们又高兴地过了一年。

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小结:虽然这只是一个传说,但

一年级音乐上册第八单元《龙咚锵》

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龙咚锵

教学内容:

歌曲《龙咚锵》。

教学目标:

通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的例外音乐情趣。表现过年的欢愉心情。

教学要求:

通过唱《龙咚锵》认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

教学难点:

掌握节奏,并能用各种音乐形式表现出来。

教学重点:

通过演唱歌曲《龙咚镪》,感受过新年热烈的音乐情景,表现过新年的欢愉心情。

教材分析:

歌曲《龙咚镪》是一首运用汉族民间音调创作的儿童哥曲,四二拍,五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复、旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

教学过程

一、激情导入:

1/ 3

组织教学、常规要求教育,文明礼貌教育。

发声练习;1 3 5 3 1咪——吗C——G G—— C

复习歌曲;选择以前学过的歌曲。

教师提问:“时间过得真快,新年就要到了,你们高兴吗!你们喜悦吗!,让我们一起来迎接新年的时刻到了吧?”“你们喜欢过年吗?”

二、寓教于乐:

听歌曲《龙咚镪》的录音》。教师提问:“你们有什么感受?”学生回答“.......”教师:“对了,这是一首热烈,欢乐的歌曲,名字叫《龙

人教版一年级下音乐教案

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学 校 备 课 本

学 校:高车中心小学 班 级: 科 目: 音 乐 教 师:

2014—2015学年第二学期

课 时 计 划

二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱 1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心 里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子, 教 学生们默唱或放声唱。 2、看图表,选择大声唱或心里默唱。 足球场上,如果球员违反比赛规则,裁判就要对球员 学 亮红牌,禁止他继续参赛。生活中,违反了公共道德规范 的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判,对人们 的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣 活 喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学 生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些 行为是值得提倡的,需要亮绿灯。 动 三、课堂小结 今天我们都学了什么,谁愿意来说下。 过 四、作业布置 自己设计图标做游戏。 程

教学随笔

教 后 记

课 时 计 划

四、打击乐器演奏 1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓 励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小 教 青蛙, 铃鼓与小白猪, 三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等。 2、边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、将学生分组,一部分

2014年一年级音乐下册教案(人教版)

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2014年一年级音乐下册教案(人教版)

教学目标: 1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动。 3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力 2014年一年级音乐下册教案

《洋娃娃和小熊跳舞》 教学目标:

1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动。

3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力

教学重点、难点:

有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作

教具安排:多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 教 学 设 计 锦 上 添 花 一、律动

学生律动进教室。

师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让

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我们排着整齐的队伍出发吧.

二、音乐游戏:“猜一猜,学一学”

1.师

最新人教版一年级下册音乐教案

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第一单元 《红灯停绿灯行》 莒县第一实验小学谷玉乐 第一课时《红眼睛绿眼睛》 教学内容:

1.学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2.音乐游戏“红灯停绿灯行”。 教学目标:

1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确的“唱”好四分休止符。 2.通过音乐游戏“红灯停绿灯行”,感受休止符的作用。

3.根据“红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。 教学重点:

在演唱歌曲过程中,能够体现四分休止符在歌曲中的作用。 教学难点:

由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备: 1.多媒体课件。 2.红绿灯牌。 教学过程:

一、游戏导入,激发兴趣

师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?

生:因为他们看到了红绿灯。

师:遇到红灯时,我们应该怎么样啊?遇到绿灯呢?

师:下面我们就来做一个游戏,游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以

走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。

师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。(学生进行游戏,教师播放歌曲,

人教版一年级下册音乐教案全册

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新人教版一年级音乐下册全册教案

新人教版一年级音乐下册全册教案

一、班级基本情况分析

从全级情况看,一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

另外,由于一年级学生年龄小,班额大,所以在上课时存在纪律难维持的情况,相信本学期这钟现象会有所改善。

二、学期教学目标

1、以民族民间音乐为本,开阔学生的艺术视野,建立多元文化观。 2、使学生从最鲜活的民族文化入手,激发学生的音乐兴趣,引导学生的审美价值观,培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。

3、采用多种多样的教学方法,充分利用演唱、演奏、欣赏、游戏、歌舞、创编等各类音乐实践活动,鼓励学生积极参与,将音乐感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域有机地联系在一起,有效提高学生的审美能力。

三、单元教学目标 第一单元

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小

人教版一年级下册音乐教案全册

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新人教版一年级音乐下册全册教案

新人教版一年级音乐下册全册教案

一、班级基本情况分析

从全级情况看,一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

另外,由于一年级学生年龄小,班额大,所以在上课时存在纪律难维持的情况,相信本学期这钟现象会有所改善。

二、学期教学目标

1、以民族民间音乐为本,开阔学生的艺术视野,建立多元文化观。 2、使学生从最鲜活的民族文化入手,激发学生的音乐兴趣,引导学生的审美价值观,培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。

3、采用多种多样的教学方法,充分利用演唱、演奏、欣赏、游戏、歌舞、创编等各类音乐实践活动,鼓励学生积极参与,将音乐感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域有机地联系在一起,有效提高学生的审美能力。

三、单元教学目标 第一单元

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小

新人教版小学音乐一年级下册教案

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音乐教案

新人教版小学音乐一年级下册教案

试卷与教案 2010-03-01 15:46:05 阅读482 评论0 字号:大中小 订阅

音乐教案

绿灯亮时,车辆行人可以通行。 3、听音乐,做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱 歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一 停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一 眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 ,做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌, 其他同学边唱边扮演行人和车 辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里 默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子, 学生们默唱或放声唱。 2、看图表,选择大声唱或心里默唱。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、 废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪 些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡 的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行 为表现出来。 课堂小结:我们不仅要上课遵守课堂行为规范,还要遵 守交通规则

音乐教案

设计者:小协 陈叶青

人教版一年级下册音乐教案全册

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新人教版一年级音乐下册全册教案

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一、班级基本情况分析

从全级情况看,一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

另外,由于一年级学生年龄小,班额大,所以在上课时存在纪律难维持的情况,相信本学期这钟现象会有所改善。

二、学期教学目标

1、以民族民间音乐为本,开阔学生的艺术视野,建立多元文化观。 2、使学生从最鲜活的民族文化入手,激发学生的音乐兴趣,引导学生的审美价值观,培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。

3、采用多种多样的教学方法,充分利用演唱、演奏、欣赏、游戏、歌舞、创编等各类音乐实践活动,鼓励学生积极参与,将音乐感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域有机地联系在一起,有效提高学生的审美能力。

三、单元教学目标 第一单元

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小

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第一单元 《红灯停绿灯行》 莒县第一实验小学谷玉乐 第一课时《红眼睛绿眼睛》 教学内容:

1.学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2.音乐游戏“红灯停绿灯行”。 教学目标:

1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确的“唱”好四分休止符。 2.通过音乐游戏“红灯停绿灯行”,感受休止符的作用。

3.根据“红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。 教学重点:

在演唱歌曲过程中,能够体现四分休止符在歌曲中的作用。 教学难点:

由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备: 1.多媒体课件。 2.红绿灯牌。 教学过程:

一、游戏导入,激发兴趣

师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?

生:因为他们看到了红绿灯。

师:遇到红灯时,我们应该怎么样啊?遇到绿灯呢?

师:下面我们就来做一个游戏,游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以

走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。

师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。(学生进行游戏,教师播放歌曲,