flash初识教学设计

第1节《 初识Flash与动画》教学设计

第1节《初识Flash与动画》教学设计一、学习者分析在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。2、教学重点、难点：重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作难点：理解帧的概念、动画原理3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能①熟悉FlashmxXX的界面②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作③理解帧的含义、动画原理④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐

新修订初中阶段原创精品配套教材

《初识flash动画制作》教学设计

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of "First Understanding Flash Animation Production"

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

《初识flash动画制作》教学设计

课题

初识flash动画制作

课时

1课时

教材分析

本节课是xx省中小学信息技术八年级（上册）第二章第三节制作flash动画整合后的内容。之前学生已经对逐帧动画也有了简单的接触，对于动画学生并不陌生。通过本课的学习，学生将学会独立制作一个简单的flash动画。

学情分析

1、初二的学生已经具备分析问题和解决问题的能力，他们善于思考，敢于挑战。

2、学生都喜欢声情并茂的动画作品，但对于如何利用flash8制作动画作品还未涉及。

3、个别少部分学生动手能力和自我学习能力较差，在安排任务时需要考虑到这方面因素。

教学目标分析

第2页/ 总10页

知识与技能：

1、了解flash8.0的界面

2、掌握制作flash动画的三个必要条件

3、能够用flash8制作一个简单的动画：“v”字运动

4、能够自主学习编辑演员移动，隐形，旋转，缩变，色变的状态。

过程与方法：

初识Flash动画软件教案设计与反思

江苏省宜兴市和桥镇第二中学吕超钱丹

邮编：214211 E-mail：lvchao012326@163.com

一、教学目标： 1、知识与技能：

（1）、学会启动Flash的方法，认识Flash的工作界面； （2）、初步理解动画制作中涉及的基本概念； （3）、了解动画制作的一般步骤。 2、过程与方法：

（1）、通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；

（2）、通过制作“移动的小球”动画，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。 3、情感态度与价值观：

（1）、激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。

二、教学重点难点： 1、教学重点：

（1）、简单对象的移动及缩放动画的制作方法。 2、教学难点：

（1）、Flash8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。 三、教学过程：

1、创设情境，导入新课

（1）、教师播放《快乐驿站》的节目。提问：这个节目好不好看？同学们知道这是用怎么制作的吗？

（2）、学生回答。（因为Flash是当前比较流行的二维动画制作软件，部分学生对Flash并不陌生）

（3）、这节

Flash动画制作教学设计

Flash动画制作教学设计

班级：高一（1）班

授课人：李娟

教学内容分析：

利用多媒体交流信息时，除了文字、声音和图像外，还经常用到动画信息，我们已经感受过动画在描述动态事物时的生动、形象和真实，本课内容是计算机动画制作的总结课，让学生了解 Flash 动画制作的原理，体会并理解 Flash 中的几种动画区别及制作的过程，突出 Flash 动画制作的过程，教学中培养学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的信息素养。

学习对象分析：

经过前两节课的学习，学生对flash有了一定的操作基础，并且产生了浓厚的兴趣，本节课可以提高要求，让学生能灵活运用动作补间技术制作动画。

教学目标：

知识与技能：

掌握Flash动画制作的步骤和方法；灵活运用动作补间技术制作动画。

过程与方法：

1.理解动画原理和制作过程后，能根据自己的意识，创作自己的新作品

2.学会把已经掌握的知识与技能当做学习工具，帮助自己学习新的知识和新的技能。

情感、态度与价值观：

追求完美的媒体技术，融合个人审美情感，增强自身的学习态度，培养对Flash动画制作的兴趣和探究欲望。

教学重点:

掌握Flash动画制作的步骤和方法；

教学难点:

灵活运用动作补间技术制作动画

教学方法及策略:

采用任务驱

《初识Powerpoint》教学反思

周攀

《初识Powerpoint》是小学信息技术五年级上册第一单元的内容。教学对象为小学五年级学生，Powerpoint是微软办公自动化软件office2003中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，五年级学生已经学过Word2003的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。

教学反思

一、充分体现学生的自主学习，合作探究的特点。

这节课通过实际教学，学生的学习效果非常好。这节课比较成功的地方有如下几点。

一是通过为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，激发兴趣，创设教学情境。让学生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为本节课教学的顺利完成打下了良好的基础。

二是本节课设计的学习任务用“父亲节”为题，与学生的生活、情感非常贴近，

Flash逐帧动画教学设计 桓台县渔洋中学 牟纪斌 2010年7月20日 17:50 Flash逐帧动画教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放,形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此。 学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。 可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学

Flash逐帧动画教学设计 桓台县渔洋中学 牟纪斌 2010年7月20日 17:50 Flash逐帧动画教学设计 【教材分析】 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放,形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此。 学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 【学生分析】由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。 可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学

《初识Powerpoint》教学反思

周攀

《初识Powerpoint》是小学信息技术五年级上册第一单元的内容。教学对象为小学五年级学生，Powerpoint是微软办公自动化软件office2003中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，五年级学生已经学过Word2003的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。

教学反思

一、充分体现学生的自主学习，合作探究的特点。

这节课通过实际教学，学生的学习效果非常好。这节课比较成功的地方有如下几点。

一是通过为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，激发兴趣，创设教学情境。让学生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为本节课教学的顺利完成打下了良好的基础。

二是本节课设计的学习任务用“父亲节”为题，与学生的生活、情感非常贴近，

浅谈中职《FLASH》动画教学

什邡职中-秦先兵

【摘要】flash是目前流行的动漫设计软件，中职学生计算机专业开设这门课程能充分调动学生学习计算机知识的积极性，利用小组合作，项目教学开展课程学习达到很好效果。

关键字：动漫设计，分工合作，项目教学

Flash是目前制作网络交互动画最流行的工具软件,它含有动画、声音、视频等多媒体编辑制作功能,广泛应用于网络、宣传、课件、MTV、游戏娱乐等,备受广大动画创作者的青睐。中职学校计算机专业也基本都开设了这门课程。为了提高学生在学习中的兴趣，更好更快的掌握这门课程，我把Flash教学过程中的一些心得写下来,与大家共享。

一、利用好第一次课，充分激发学生学习兴趣

第一堂利用多媒体手段，展示各种flash动画，特别是学生经常性见到网络广告、电视公益广告、电视小品、MV。让学生清楚认识到,我们日常生活中在网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作而成的,从而激发了学习动画制作的求知欲。

二、将flash理论教学直观化，简单化

对中职学生来说，基本本身就相对较差，若一味强调flash概念，理论，往往收效很低。所以改flash教学设计成一个个简单生动的实例为切入点，从做中学，做中体会。将flas

浅谈中职《FLASH》动画教学

什邡职中-秦先兵

【摘要】flash是目前流行的动漫设计软件，中职学生计算机专业开设这门课程能充分调动学生学习计算机知识的积极性，利用小组合作，项目教学开展课程学习达到很好效果。

关键字：动漫设计，分工合作，项目教学

Flash是目前制作网络交互动画最流行的工具软件,它含有动画、声音、视频等多媒体编辑制作功能,广泛应用于网络、宣传、课件、MTV、游戏娱乐等,备受广大动画创作者的青睐。中职学校计算机专业也基本都开设了这门课程。为了提高学生在学习中的兴趣，更好更快的掌握这门课程，我把Flash教学过程中的一些心得写下来,与大家共享。

一、利用好第一次课，充分激发学生学习兴趣

第一堂利用多媒体手段，展示各种flash动画，特别是学生经常性见到网络广告、电视公益广告、电视小品、MV。让学生清楚认识到,我们日常生活中在网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作而成的,从而激发了学习动画制作的求知欲。

二、将flash理论教学直观化，简单化

对中职学生来说，基本本身就相对较差，若一味强调flash概念，理论，往往收效很低。所以改flash教学设计成一个个简单生动的实例为切入点，从做中学，做中体会。将flas