读书汇报课教案

探寻森林里的秘密

——走近《森林报》读书推荐课 李秋实

教学目标：

1．了解苏联著名的科普作家和儿童文学作家维·比安基的《森林报》的主要内容。 2.走进森林，领略神奇世界，感受自然魅力。

3.结合《森林报》选文，体会作者的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。 教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，你们知道世界上有多少种动物吗？全世界已知的动物超过150万种，其中昆虫就有100万种以上，飞禽走兽50余万种。说说你见过那哪些动物？

2．还记得我们学过的课文《松鼠》吗？文中的松鼠给你留下怎样的印象？《松鼠》的作者就是苏联著名的科普作家和儿童文学作家——（维·比安基），它选自——（《森林报》）。这节课就让我们走进维·比安基的《森林报》。

二、了解维·比安基

1．说说你对维·比安基的了解。 2．老师这也有一些资料（出示）

（1）维〃比安基（1894～1959）只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。著名儿童科普作家和儿童文学家维〃比安基正是抱着这种美好的愿望，为孩子们创作了《森林报》和《少年哥伦布》。

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《爱的教育》读书汇报会

——走进《爱的教育》

执教人：新文学校 彭智慧

【教材分析】

人教版四年级上册第23课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课。《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。 【设计理念】

1、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅

《乌丢丢奇遇记读书汇报课》

于晓丽

一、走进作者

甲：同学们，知道中国获得诺贝尔文学奖 得主是谁吗?(莫言)， 是的，他是咱中国人 ，我们为他而骄傲! 2012年12月7日，莫言在瑞典学院演讲时说“我是一个讲故事的人。因为讲故事获得了诺贝尔文学奖。”

乙：同学们，听故事是一种享受，读故事更是一种乐趣。就在前些日子，我们共读了乌丢丢的故事，今天我们就一起来分享精彩的《乌丢丢的奇遇》。出示幻灯片1《乌丢丢的奇遇》

甲：同学们，《乌丢丢的奇遇》的作者是谁?(金波)(出示幻灯片2金波照片)

是的， 照片上的这位，就是金波爷爷，从他的笑容中，我们仿佛也感受到了他的快乐。那谁来介绍一下金波爷爷? (点击幻灯片 简介)

乙： 是的，金波爷爷就是这样一位有着不老童心的儿童文学作家，带着这颗不老童心，金波爷爷创作出了好多经典的儿童文学作品。 他的作品有(出示幻灯片) 我找一名学生读一读

甲：《乌丢丢的奇遇》就是其中的一本代表作。现在，让我们静静地坐在这里，让童话开始在我们心中飞翔，让诗歌在我们的眼睛里闪烁，让我们一步一步走进乌丢丢的精神世界。因为那里，梦一样美丽，阳光一样纯净。

二、走进童话（音乐）

乙： 读完《乌丢丢的奇遇》这本书后，谁能用自

《创建学习型家庭》读书汇报会

活动目标：

1.通过“学习型家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

2.指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。

3.通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。 4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福 活动形式：诵读、表演、家庭汇报、交流心得 活动准备：课件 活动过程：

一、四名主持人开场白： 曦：尊敬的各位领导 硕：老师 瑶：家长 莹：同学们 合：上午好！

曦：春天，沐浴着春风送来花香，妈妈牵着我们的手一边走，一边吟唱着诗歌。 硕：夏天，听听蝉儿在树上的鸣叫，爸爸陪着我们翻动一页页的书，讲述着童话。 瑶：秋天，看看飘落的黄叶，爸爸妈妈讲故事的声音清朗明亮。

莹：冬天，飘飘白雪悄然落下，我们在爸爸妈妈溢满书香的怀抱里渐渐长大。 合： 读书，在四季；四季，在读书！《创建学习型家庭》读书汇报会，现在开始。

二、活动过程

第一板块：古诗诵读会

韩晨曦：春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，晚春的莺歌燕舞，

万紫千红，无不令人陶醉，令人神往。

刘兴硕：夏

《草房子》读书指导课教案

教学目标：

1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，感受人物形象，感受作品的内在魅力。 2、赏析精彩片段，培养学生对语言艺术的理解能力和鉴赏能力。 3、感受《草房子》表现出的真善美，激发学生的阅读兴趣。 教学过程： 一、引言

每一个人都有两个世界，一个是物质的，一个是精神的。阅读则是我们精神王国成长的源泉。今天这节课咱们就来一次愉快的精神之旅吧！ 二、《草房子》的评价

这学期我们在老师的推荐下都买了两本书，其中一本就是《草房子》，那草房子到底是一本怎样的书呢？我们先来看一些专家看过草房子后的评价吧！ 1、出示：

《草房子》是一首诗。——肖复兴

《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。——崔道怡

读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。——樊发稼（诗人，文学评论家，中国文学研究会会长）

草房子被拍成电影还获得过中国电影金鸡奖最佳剧本奖，德黑兰电影节特别大奖“金蝴蝶”奖 意大利十三界电影节“童狮奖” 三、走近曹文轩

这么“厉害”的书是谁写的呢？

1、作者是——曹文轩。曹文轩，江苏人，北京大学教授、博士生导师，当代著名作家。我们来看有关他的情况介绍。（幻灯片：作

课 题 《小巴掌童话》 主备人 李木玉 教学目标 1、通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 2、通过阅读，指导学生学会读懂童话，掌握读懂童话人物和道理的方法。 3、通过阅读激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 重、难点 1、通过朗读几则小巴掌童话，了解小巴掌童话的特点，激发学生阅读整本书的欲望。 2、通过聆听几则小巴掌童话，让学生走近张秋生，感受其童话中的“幽默”与“友善”。 教学方法 课时划分 一课时 教 学 过 程 二次备课 活动一、启发谈话，揭示课题 1、同学们，你们都爱听童话，爱看童话是吗？童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许许多多的童话故事。下面请同学们说说你知道的童话故事的名字好吗？（学生交流） 2、 小结：刚才同学们都交流了自己知道的离奇有趣的童话故事的名字。今天老师又给你们带来了一本《小巴掌童话》。请欣赏（出示童话书）。 活动二、走进童话，寻找快乐 1、浏览封面，激发兴趣 （1）从封面上你们知道了这本童话书的作者是张秋生爷爷，你们看过张秋生爷爷写的其他童话书吗？（学生交流） （2）看图说说你还看到什么？（学生交流） （3 教师小

《伊索寓言》读书交流会

[教学目标]

1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

[教学重点、难点] 交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 [教学准备] 仔细阅读《伊索寓言》 [教学过程]

一、谈话导入，了解作者

1、最近两周，我们一起读了《伊索寓言》，你一定有很多的收获，这节课我们

就来开一个以《伊索寓言》为话题的读书交流会。（课前板书：《伊索寓言》 读书交流会）

2、先来看看你们对伊索了解多少呢？

生反馈

预设：①、伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。 （评价：你搜集的资料很准确） ②他曾是个奴隶，被转卖多次，但是他知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。 （评价：你让大家对伊索的了解更深入了）

③伊索在环游世界时，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。 伊索在当时的古希腊很有名。 （评价：你肯定是个学习上的有心人） 二、畅所欲言，激发兴趣

1、我们读了伊索这么多的寓言故事，你发现这些故事有什么共同点？ 生反馈：① 故事里的主角大都是动物。

师接着问：都有哪些动物？（指名一到两名学生回答，师适时评价：你了解的真多；你读的很仔

二年级读书汇报课主持流程

篇一：二年级读书主持稿

二年四班“读书知识竞赛”主持稿 Ａ：尊敬的老师 Ｂ：亲爱的同学们 合：大家好

Ａ：书籍，犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香 Ｂ：书籍，宛若夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩 Ａ：今天，我们相约在这里，听书海漫游 Ｂ：今天，我们相聚在这里，赏文墨飘香 Ａ：汪清一小二年四班“读书知识竞赛” 合：现在开始

Ａ：首先宣布一下比赛规则：今天的比赛分必答题和抢答题，我们为每位选手准备了一道题目，当我们读完题目后，有请各组1号选手作答，一轮过后有请2号选手作答，以此类推，直至第四组的10号选手答题完毕，其余选手不得替答。

Ｂ：本环节回答正确者得10分，答错者不扣分。我们共为大家准备了20道抢答题，请各位选手在我们主持人读完题目，宣布“开始”后再进行抢答。

Ａ：预先举手或答错题目的小组将被取消这一组本题的

答题资格，由其余各组选手继续抢答。抢答成功者加10分，答错不扣分。

Ｂ：下面让我们用掌声预祝参赛小组，在今天的比赛中取得优异的成绩，比赛正式开始 Ａ：今天的比赛结果已经出来了。 Ｂ：下面我宣布获得获得第二名的是小组 Ａ：获得第一名的是小组

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二年级读书汇报课主持流程

篇一：二年级读书主持稿

二年四班“读书知识竞赛”主持稿 Ａ：尊敬的老师 Ｂ：亲爱的同学们 合：大家好

Ａ：书籍，犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香 Ｂ：书籍，宛若夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩 Ａ：今天，我们相约在这里，听书海漫游 Ｂ：今天，我们相聚在这里，赏文墨飘香 Ａ：汪清一小二年四班“读书知识竞赛” 合：现在开始

Ａ：首先宣布一下比赛规则：今天的比赛分必答题和抢答题，我们为每位选手准备了一道题目，当我们读完题目后，有请各组1号选手作答，一轮过后有请2号选手作答，以此类推，直至第四组的10号选手答题完毕，其余选手不得替答。

Ｂ：本环节回答正确者得10分，答错者不扣分。我们共为大家准备了20道抢答题，请各位选手在我们主持人读完题目，宣布“开始”后再进行抢答。

Ａ：预先举手或答错题目的小组将被取消这一组本题的

答题资格，由其余各组选手继续抢答。抢答成功者加10分，答错不扣分。

Ｂ：下面让我们用掌声预祝参赛小组，在今天的比赛中取得优异的成绩，比赛正式开始 Ａ：今天的比赛结果已经出来了。 Ｂ：下面我宣布获得获得第二名的是小组 Ａ：获得第一名的是小组

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恩阳区第二初级中学读书活动实施方案

一、指导思想

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为全面落实区教科体局《关于开展“诵读经典-传承文明”国学经典诵读活动的实施方案》，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。 二、活动对象 全校师生 三、活动主题

养成读书习惯，创建书香校园 四、活动目的

1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。

2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特

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色，不断提升我校的办学品位。

4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读