简述安全防范三种基本手段及其涵义

一、安全防范基本概念

● 安全防范的一般概念

根据现在汉语词典的解释，所谓安全，就是没有危险、不受侵害、不出事故；所谓防范，就是防备、戒备，而防备是指作好准备以应付攻击或避免受害，戒备是指防备和保护。

综合上述解释，是否可以给安全防范下如下定义：做好准备和保护，以应付攻击或者避免受害，从而使被保护对象处于没有危险、不受侵害、不出现事故的安全状态。显而易见，安全是目的，防范是手段，通过防范的手段达到或实现安全的目的，就是安全防范的基本内涵。

●两种安全理念

中文所说的安全，在英文中有Safety和Security两种解释。牛津大学出版的现代高级英汉双解词典对Safety一词的主体解释是：安全、平安、稳妥，保险（锁）、保险（箱）等；而对Security一词的主体解释是：安全、无危险、无忧虑，提供安全之物，使免除危险或忧虑之物，抵押品、担保品，安全（警察）、安全（部队）等。

实际上，中文所讲的安全是一种广义的安全，他包括两层涵义：一指自然属性或准自然属性的安全，它对应英文中的Safety，其二是指社会人文性的安全，即有明显认为属性的安全，它与Security相对应。自然属性或准自然属性的安全的被破坏主要不是由人的有目的参与而造成的；社会人文性破坏，主要是由于人

论法律与人权的关系

10法一曲琳16号

所谓人权，是指人的个体或群体，基于人的本性，并在一定的历史条件下基于一定的经济结构和文化发展，为了自身的自由生存、自由活动、自由发展以能够真正掌握自己的命运，而必须平等具有的权利。

人权与法的关系不能看作纯粹的权利与法的关系，它反映着更为深层的社会、经济、政治、文化和道德内涵。从更为广泛的意义上讲，人权与法的关系同时也是一个社会和国家经济、政治、文化、道德与法律之间的关系。人权的确立，取决于国家的社会制度、经济制度和法律制度，也取决于一个社会和民族的文化、历史传统和信念。

人权有三种基本存在形态，这就是应有权利、法律权利和实有权利。人权的应有权利，是指人做为人所应该享有的权利，这是人权的本源。实有权利是指人实际能够享受到的权利。在有的情况下，法律详细而明确地规定了各种人应当享有的权利，但人们并不一定能够实际享有。这取决于法律实行得怎样。从应有权利转化为法定权利，再从法定权利转化为实有权利。

我们一般谈论的人权和人权保障，主要是从法定权利的角度进行的。这是人权在社会生活中得到

熟悉运放三种输入方式的基本运算电路及其设计方法

2、了解其主要特点，掌握运用虚短、虚断的概念分析各种运算电路的输出与输入的函数关系。 3、了解积分、微分电路的工作原理和输出与输入的函 数关系。

学习重点：应用虚短和虚断的概念分析运算电路。

学习难点：实际运算放大器的误差分析

集成运放的线性工作区域

前面讲到差放时，曾得出其传输特性如图，而集成运放的输入级为差放，因此其传输特性类似于差放。

当集成运放工作在线性区时，作为一个线性放大元件

vo=Avovid=Avo(v+-v-)

通常Avo很大，为使其工作在线性区,大都引入深度的负反馈以减小运放的净输入,保证vo不超出线性范围。

对于工作在线性区的理想运放有如下特点：

∵理想运放Avo=∞，则 v+-v-=vo/ Avo=0 v+=v-

∵理想运放Ri=∞ i+=i-=0

这恰好就是深度负反馈下的虚短概念。

已知运放F007工作在线性区，其Avo=100dB=105 ,若vo=10V，Ri= 2MΩ。则v+-v-=?，i+=?，i-=?

可以看出，运放的差动输入电压、电流都很小，与电路中其它电量相比可忽略不计。

这说明在工程

安全防范系统验收

一、验收的条件与验收组织

（一）、验收条件：

安全防范工程验收应符合下列条件：

1、工程初步设计论证通过，并按照正式设计文件施工。

工程必须经初步设计论证通过，并根据论证意见提出的问题和要求，由设计、施工单位和建设单位共同签署设计整改落实意见。工程经初步设计论证通过后，必须完成正式设计，并按正式设计文件施工。

2、工程经试运行达到设计、使用要求并为建设单位认可，出具系统试运行报告。

1）、工程调试开通后应试运行一个月，并按GB5038表8.2.1的要求做好试运行记录。

2）、建设单位根据试运行记录写出系统运行报告。其内容包括：试运行起迄日期，试运行过程是否正常，故障（含误报警、漏报警）产生的日期、次数、原因和排除情况；系统功能是否符合设计要求以及综合评述等。

3）、试运行期间，设计，施工单位应配合建设单位建立系统值勤，操作和维护管理制度。

3、进行技术培训。根据工程合同有关条款，广场，

施工单位必须对有关人员进行操作技术培训，使系统主要使用人员能独立操作。培训内容应征得建设单位同意，并提供系统及其相关设备操作和日常维护的说明、方法等技术资料。

4、符合竣工要求，出具竣工报告。

1）、工程项目按设计任务书的规定内容全部建成，经试运行达到设计使用要求，并

熟悉运放三种输入方式的基本运算电路及其设计方法

熟悉运放三种输入方式的基本运算电路及其设计方法

2、了解其主要特点，掌握运用虚短、虚断的概念分析各种运算电路的输出与输入的函数关系。 3、了解积分、微分电路的工作原理和输出与输入的函 数关系。

学习重点：应用虚短和虚断的概念分析运算电路。

学习难点：实际运算放大器的误差分析

集成运放的线性工作区域

前面讲到差放时，曾得出其传输特性如图，而集成运放的输入级为差放，因此其传输特性类似于差放。

当集成运放工作在线性区时，作为一个线性放大元件

vo=Avovid=Avo(v+-v-)

通常Avo很大，为使其工作在线性区,大都引入深度的负反馈以减小运放的净输入,保证vo不超出线性范围。

对于工作在线性区的理想运放有如下特点：

∵理想运放Avo=∞，则 v+-v-=vo/ Avo=0 v+=v-

∵理想运放Ri=∞ i+=i-=0

这恰好就是深度负反馈下的虚短概念。

已知运放F007工作在线性区，其Avo=100dB=105 ,若vo=10V，Ri= 2MΩ。则v+-v-=?，i+=?，i-=?

熟悉运放三种输入方式的基本运算电路及其设计方法

可以看出，运放的差动输入电压、电流都很小，与电路中其它电量相比可忽略不计。

这说明在工程应用上，把

中 油 碧 辟 运 作 手 册

1.3.4 火灾和爆炸

1.3.4.1火灾及爆炸的处理方式

火灾是零售加油站内最容易发生的事故之一。 一旦发生火灾：

? 大喊“着火了”，同时进行以下工作； ? 立即拨打119报警；

? 停止所有车辆加油操作，挂回油枪，疏散顾客； ? 按下紧急电源切断开关，如可能切断所有油管阀门； ? 若紧急开关失灵，派人关闭总电源；

? 现场人员判断在安全的前提下，应首先尽快用灭火器把火扑灭。 如果人身着火：

? 离其最近人员立刻让其躺下，用灭火器帮他扑灭（注意不要喷射头部），其他人准备灭火毯并拨打120急救；

? 如果不涉及其他火灾，按人员受伤程序执行；

? 如果涉及其他火灾，派人优先执行人员受伤程序，其他人员再按下面程序进行。

不涉及人身着火：

? 通过大声呼叫发出疏散警报；

? 现场人员判断在安全的前提下，应首先尽快用灭火器把火熄灭； ? 如果站内有宿舍，派人检查是否全部撤出； ? 迅速离开油站赶到紧急集合点； ? 通知区域经理和HSE专业人员； ? 通知公司事故应急中心；

? 在安全的前提下，封闭油站，防止客户及其他非紧急响应人员进入； ? 通知周围社区邻居发生事故。

2007年9月 第四版

安全经验分享

事故经过：

2009年1月18日15时，驾驶员刘某驾驶北京B2213货车，在市郊区送完货物返回驻地途中，由于道路湿滑，采取措施不及时迎面与在此路段占道行驶的当地一辆三轮摩托车相撞，导致乘座三轮摩托车的10岁男孩当场死亡，摩托车驾驶员谢某两腿骨折，三轮摩托车严重损坏，北京B2213罐车前部损坏的特大交通事故发生。 事故原因分析： 1、直接原因：

（１）三轮车驾驶员谢某无证违章驾车，三轮车无牌行驶，而且逆向占线行驶是事故发生的主要原因。

（２）驾驶员刘某虽然行驶路线正确，证照齐全，但行驶中思想不集中，观察判断有误，车速偏快（特定环境中的车速偏快），遇到紧急情况时采取措施不力，应负有一定责任。 2、间接原因：

（1）事故发生当日为雨雪天气，路面新积雪未化，路面比较滑。

（2）发生事故路段两边村庄较多，且多处村道与公路相接，行车标志不全不明显，对行车人来讲容易造成判断上的失误。 （3）农用车管理上还缺乏规范，违章驾驶现象较为普遍，交通安全相对较弱。

3、主要原因：

三轮车驾驶员谢某无证违章驾车，三轮车无牌行驶，而且逆向占线行驶是事故发生的主要原因。

预防措施 ：

１、加强安全教育培训工作

篇一：大学校园安全问题及应对措施 摘要

大学校园安全问题及应对措施 摘要：切实做好当代大学生的安全工作，必须内容详实全面、措施得力得法，宣传渠道多元，只有这 样才能共同构建和谐、平安、文明的大学校园。 关键字：大学平安安全 当今，大学生安全工作是大学创建 平安工作的重要一环，是大学稳定建设 发展的大前提和大保障。本文拟就其背 景、内容配套措施、渠道等进行纲要式探 讨，以期为构建和谐文明创新大学尽一 点力。 一、大学学生安全工作形势严峻 （一）大学治安形势不容乐观 目前，大学已由封闭型转变为开放 型，管理方式也进入社会化。办学形式多 样，学生结构复杂,校园与社会相互交叉 渗透，校园治安形势日趋严峻：一是不法 之徒时常窜入大学进行盗窃、抢劫、诈 骗、行凶等；二是外来务工、经商人员涌 入校园，给学校的治安管理带来了巨大 的冲击；三是校区多而分散，交通安全存 在较大的隐患；四是学生人数剧增，学校 资源有限，不少学生外出租房,在治安、防 火、交通等存在隐患。

（二）学生自我防范、保护能力欠佳 近年来，在校园内外发生了许多学 生意外伤害事故，共同原因是大多数学 生对事故的发生没有心理准备和自我保 护意识。具体问题如下：⑴缺乏安全防范 意识；⑵缺乏对社会消极因

市城建监察支队安全防范措施落实

一、严格落实安全防范措施强化日常管理 （一）落实人防，切实加强内部值班值守工作

1、建立领导带班制度和节假日值班制度。带班领导、值班人员必须严格遵守值班规定，坚守工作岗位，严禁迟到早退、脱岗睡岗、擅离职守。

2、加强巡逻和守护。特别是财务室、档案室、配电房等重点要害部位，要加大巡查守护力度，死看死守，严防发生问题，确保办公区域和基础设施的绝对安全。

（二）落实物防、技防，切实增强防范工作的能力和水平 在落实人防的基础上，进一步落实物防、技防措施，对单位的财务室、档案室等重点要害部位，已经落实物防、技防措施的，要进行一次检查，确保发挥作用。未落实物防、技防措施的，必须立即安装防盗门窗等必要的物防、技防设施，落实守护力量，严防被盗、被抢、被破坏等问题的发生。

（三）加强安全检查，及时消除隐患

定期不定期地组织开展以“防火、防盗、防破坏、防爆炸、防治安灾害事故”为主要内容的内部安全大检查，全面检查单位

内部的人防措施落实情况、技防设施运行情况、物防设施使用情况，确保不留死角、不留漏洞。加强单位内部的防火工作，对电路系统要定期检修，防止由于电路老化、电器使用不当引发火灾。

二、加强单位办公区重点要害部位安全守护工作

坚持

安防系统技术与规范2011.09

目录

安防系统概述 安防各子系统介绍 安防系统相关国家规范

什么是安全防范系统安全防范系统(SPS) security & protection system 以维护社会公共安全为目的，运用安全防 范产品和其它相关产品所构成的入侵报警系统、视 频安防监控系统、出入口控制系统、防爆安全检查 系统等；或由这些系统为子系统组合或集成的电子 系统或网络。

什么是安全防范系统安全防范三个基本手段 1.人力防范(人防)(Personal Protection)。主要是 人工防护，主要有保安站岗、人员巡逻、按钮报警、 有线和无线通信呼救。 2.实体防范(物防)(Physical Protection)。主要是 实体防护如周界栅栏、围墙、入口门栏等。 3.技术防范(技防)(Technical Protection)。利用各 种电子信息设备组成系统或网络以提高探测、延迟、 反映能力和防护功能的安全防范手段。

什么是安全防范系统安全防范三个基本要素 1.探测(Detection):是指感知显形和隐性风险事件 的发生并发出报警； 2.延迟(Delay): 是指延长和推延风险事件发生的进 程； 3.反应(Response):指组织力量