记叙文的阅读与写作

三、记叙文阅读

广西中考命题分析与预测 地市 年份 篇目 我和故乡患了失2014 忆症 （选择） 文题理解2013 玉林 防城港 冯小刚得寸进尺 （选择） 2012 读莫扎特与忆乡村 词语理解（选择） 叙事线索2014 红花衣和日记本 （简答） 攥一把芳香的泥河池 2013 土 天上飘下来的礼2012 物 2015年（简答） （简答） （简答） （简答） （简答） （简答） 文题理解（简答） 句子赏析（简答） 艺术特色（简答） 文段作用 （简答） 发表看法 16分 文题理解（简答） 句段理解（简答） 艺术特色（简答） 词句赏析 （简答） 发表看法 14分 句子理解（选择） 内容概括思想情感 （选择） 词句赏析文段理解 文题理解 12分 （选择） 发表看法 16分 （简答） （简答） 一角钱的玫瑰花 （简答） 文意理解（简答） 心得启示（简答） 评价看法 9分 （选择） 概括主题（选择） 细节描写发表看法 11分 词语理解句子理解考查知识点（题型） 思想情感 9分 分值 预测2015年中考仍是以课外文段为主，以内容概括、词句赏析、表现手法、文题理解为主要考点，同时兼顾命题预测 段落作用、人物形象、线索把握及感悟启示等拓展探究类考点，考生在复习备

记叙文阅读与写作双效提升

记叙文阅读与写作双效提升

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记叙文阅读与写作双效提升

前言

作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素养的全面反映。它在语文试卷中地位的举足轻重，绝对不能等闲视之。中考作文在常规评分标准之外，以下五条倍受阅卷老师青睐，是得高分或满分的标志：情感真实，充满心灵的感动；具有想像力，能引发人们的想像与思考；体现出较为深厚的文化底蕴，有一定的思辨能力；构思新颖，有创意；语文优美，富有独特的个性。也是初三作文训练的发展方向。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。从近些年的中考题型上看，目前初中中考作文方向为记叙加散文。本书主要从以下方面，加强指导及配套训练：

一、标题的含义及作用。好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣，读完以后，给人以启发，还可以从标题获得一个概括的认识，加强对作品的印象，起到了画龙点睛的作用。

二、理解文章中心。要认识到所选用的材料必须紧紧围绕中心，记叙的材料能表现文章的主旨。短小的记叙文，一般通过一件或者两件事来表现主题，较长的记叙文有时需要多件事从多方面、多角度进行描述。材料是中心的载体，中心是材料的结晶，两者相辅相成。

三、细节描写。细节是一种真诚的关注，细节是一种敏感的体察，细节是一种创

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字

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初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字初中记叙文作文【篇一:完美的答卷】一纸苍白,在风里旋转,在光里飞舞。苦苦寻觅,只为一个答案。

她从小生在农村,父母将她抛弃,只因她多了一根手指。在那个迷信的年代,六指是不吉利的象征。她刚刚出生,便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏,而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大,但即便是阿婆,看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起,不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考:人们常说人生而平等,但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比,无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案,但只可怜,空白的答案依旧空白,接连的问题却只增不减。一天中午,风光旖旎,鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上,做着自我介绍。老师是外国支教,说着中文抑扬顿挫,很快在班里引起了哄笑,就连她也一扫往日的阴翳,咧开了嘴角。在课上,老师喊她回答了问题,她高兴坏了,因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰,因为这么多年,她的坚韧依然不变。八年前,她还只有五岁。年轻的外国支教来

写作

教学目标：

1、知识与技能：了解在记叙中议论和抒情的形式和要求，学会在记叙中进行议论和抒情。

2、过程与方法：写作指导，例文展示，写作练习。 3、情感态度与价值观：提高记叙文的写作能力。 教学重点：

了解在记叙中议论和抒情的形式和要求，学会在记叙中进行议论和抒情。 教学难点：

写一篇记叙文，学会在记叙中进行议论和抒情。 教学方法：

指导法，展示法。 教学时间： 两课时

第一课时

一、写作题目

从下面的题目中任选一题，写记叙类的作文，必须在其中运用议论和抒情的表达方法。 1、 以“__________________的滋味”为题，补全题目，写一篇记叙文。 2、 以“风雨之夜”为题，讲一个真实或虚构的故事。

3、 阅读下面的材料，以“细节”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。（材料见课文） 二、写作指导 1、记叙中的议论

记叙中的议论是作者在记叙、描写的基础上，对文中的人、事、物、景的主观感受和评价。运用得当，能起到三个方面的作用：一是使议论部分与记叙部分相映生辉；二是是文章的思想、主题得到升华；三是可以清晰的表现作者的思路。

记叙中的议论主要有三种形式：先议后叙；先叙后议；夹叙夹议。

在记叙中议论要注意两点：一是议论的文字宜少不宜多，语言要

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字

初中记叙文作文【篇一：完美的答卷】

一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。

她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。 　　在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他

记叙文写作（一）

记叙文写作（一）yuwengz的语文博

高一作文写作指导序列：记叙文写作（一） 第一课时

记叙文在高考作文中越来越受到青睐是大家有目共睹的，相对于议论文来说，记叙文有其自身的优势，因为考生受思维能力和阅历的限制，很难在有限的时间内写出有真知灼见的文章的；而记叙文则不同，只要把事情说清楚或者把人写“活”就可以了。 在记叙文写作时，应防止犯以下的错误： 一、记叙文容易写成“流水账”。

很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。又因为受字数的限制（800多字），本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”。 二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病。

由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚的很。要记住，有些事情以儿童的眼光来看可能

记叙文阅读指导

记叙文知识点、出题点举隅 【知识点】 什么是记叙文？

记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等 【出题点】

1、 整体感知，分清要素、线索、顺序

2、 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心 3、 理解重点段落、关键语句含义及作用

4、 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用 5、 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等 指导与训练

一、文章信息的感知和提取

文章的信息包括文章的内容要点、写作顺序线索、作者的写作意图和所要表达的思想感情 【出题形式】

1、 理清文章的思路（梳理写作顺序或文章线索） 〖补充知识点〗

记叙文的线索：物线、事线、人线、感情线 常见的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙

2、 归纳内容要点、概括中心思想（找出文章要素、理解作者思想感情） 〖补充知识点〗

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果

概括记叙文中心的常用格式：本文记叙了（描写了）??的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批

记叙文阅读指导

记叙文知识点、出题点举隅 【知识点】 什么是记叙文？

记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等 【出题点】

1、 整体感知，分清要素、线索、顺序

2、 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心 3、 理解重点段落、关键语句含义及作用

4、 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用 5、 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等 指导与训练

一、文章信息的感知和提取

文章的信息包括文章的内容要点、写作顺序线索、作者的写作意图和所要表达的思想感情 【出题形式】

1、 理清文章的思路（梳理写作顺序或文章线索） 〖补充知识点〗

记叙文的线索：物线、事线、人线、感情线 常见的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙

2、 归纳内容要点、概括中心思想（找出文章要素、理解作者思想感情） 〖补充知识点〗

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果

概括记叙文中心的常用格式：本文记叙了（描写了）??的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批

记叙文阅读（一）

A技巧概说：整体把握

以写人记事类为主的记叙文,通读全篇后,要注意整体把握文章的主要内容和中心思想。 考题形式

1·用简明的语言概括文章的主要内容。 2.本文表达了作者怎样的思想感情。 3,概括文章的中心思想。 答题方法（概括内容）

(1)将记叙文的六要素-一时间、地点、主要人物及事件的起因、经过、结果有机地组合在一起,语句通顺即可。如果文章中的时间、地点是虚化的,经过又不能说时,就用如下要素:人物+事件+结果。

(2)套用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式,要求语句通顺、简洁公式中的“何人”是表现中心的人物,如果是第一人称的文章,可用“我\或主人公代替;如果是第三人称的文章,必须用主人公的名字代替。 2,表达感情

(1)找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语(重点关注文章结尾的抒情、议论） (2)没有原文词语可利用时,梳理文中人物、事件,找出主要人物及事件,体会作者的态度、感情。 3,概括中心思想的格式。

本文记叙了(描写了) 的故事(事迹、事件),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者 的感情。

B技巧概说: 记叙的顺序

记叙的顺序,是指根据中心思想的需要,把

记叙文阅读技巧

记叙文阅读技巧

一、记叙文阅读的重点

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括记叙中的描写、记叙中的说明、记叙中的议论和抒情等。

记叙文的分类：第一，从写用内容方式看，可分为：①简单记叙文，其特点是事件较简单，线索和记叙文法较单一，如《一件珍贵的衬衫》、《金黄的斗笠》。②复杂记叙文，事件比较复杂，内容分枝较多，采用综合表达方法，如《背影》、《荔枝蜜》等。第二，从写作的对象不同，可分为：①写人的记叙文，通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，所映作品的主题，如《我的老师》、《回忆我的母亲》。②叙事记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》等。③以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》、《海滨仲夏夜。等。④状