高职化工类专业所需要数学知识

化工类专业基础知识

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无机化学基础知识

1、无机化学课程主要包括哪三大部分内容？

答：化学反应原理、物质结构和元素化学。 2、化学反应原理包括哪三部分内容？

答：热力学和动力学、化学平衡和四大平衡。 3、四大平衡包括哪四大平衡？

答：酸碱解离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡和络合解离平衡。 4、物质结构包括哪四部分内容？

答：原子结构、分子结构、晶体结构和配位化合物结构。 5、热力学研究反应进行的什么性？动力学研究反应进行的什么性？ 答：热力学研究反应进行的可能性，动力学研究反应进行的现实性。 6、简述化学平衡的基本特征。

答：（1）r（正）= r（逆），化学平衡是动态平衡；（2）平衡状态时，系统的平衡组成是一定的，不随时间的变化而改变；（3）在一定条件下，系统的平衡组成与达到平衡状态的途径无关；（4）平衡是有条件的，相对的，当条件改变时，发生化学平衡的移动。 7、影响化学反应速率的外因有哪些？各是如何影响的？

答：有浓度、温度和催化剂等；浓度增大反应速率加快，温度升高反应速率加快，加入催化剂反应速率加快。

8、浓度和温度各是如何影响化学平衡的？其影响的原因是否相同？

答：增大反应物浓度或减小生成物浓度，平衡正向移动，反之逆向移动，升高温度

化工类专业职业规划

作为工科学生，首先大部分可能会把自己的专业作为以后的职业方向。通过学习或者进行科研活动，觉得自己的确喜欢本行，可以考虑往本行发展。当然对于那种十分喜欢本专业又能静得下心看那些枯燥烦杂的中外文文献（至少不会感到厌烦），并且爱钻研探讨问题喜欢科研，习惯实验室的些许寂寞与冷清，不妨读博士，虽然现在很多人在置疑是不是读得越多越不见得好。但是。目前的中国，博士相比还是比较少，扩招的幅度也不大，相比大量的本科生和日益增多的硕士生，虽然有时不免也是跟着老板“打工“，至少还是能称得上精英。只是读博士的阶段还是会比较辛苦，要承受一定的压力，非自己真正有兴趣的，最好还是不要勉强。读博士的话就业会更窄了，一般多去高校或研究所。或者大型企业，只是需求量不会很大。 还有一部分人就是对本专业可能算不上特别感兴趣，但也不反感，只是不喜欢在学校天天做实验这种日子。最后找工作可能大部分考虑都是在本行找，不妨在打扎实基础知识的同时，多看点应用性的知识，有点针对性地看看自己相对比较喜欢的领域。出去的话，可能做技术的多一点，当然不会是那种比较深入的研究，更着重与实际经验与理论的结合。

还有一种是技术服务，如果能进到那些大型外企做技术服务还是很不错的，收入比较高，各方

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化工类专业理论试题

一、选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分） 1、0.25mol氢氧化钠的质量是（ ）

A、10g B、20g C、10Kg D、20Kg A、47.５ｇ B、4.75ｇ C、0.2ｍol D、0.05mol

3、相同物质的量浓度的氢氧化钡溶液和盐酸溶液，等体积混合后，加入石蕊试液，石蕊呈

现（ ）。

A、蓝色 B、红色 C、紫色 D、无色 4、区别氢氧化镁和碳酸镁的试剂是（ ）。

Ａ、水 Ｂ、稀盐酸 Ｃ、稀氢氧化钠 Ｄ、稀食盐水 5、在下列反应中 HCl 作氧化剂的是

A、NaOH+HCl＝NaCl+H2O B、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ C、MnO2+4HCl(浓)

MnCl2+2H2O+Cl2↑ D、CuO+2HCl=CuCl2+H2O

6、下列各组物质相互混合后，不会发生离子反应的是

A、Na2SO4溶液和MgCl2溶液 B、Na2CO3溶液和稀硫酸 C、NaOH溶液和

2008年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试

化工类专业课试卷

总 分 核分人 化工单元过程及操作（100分）

得分 评卷人 一、选择题（每小题2分，共30分。每小题中只有一个选项是

正确的，请将正确选项的序号填在题后的括号内）

1．压力表的读数为10kPa，当地大气压为100kPa，则所测绝对压强为（ ） A．100kPa

B．90kPa

C．110kPa

D．10kPa

2．流体阻力产生的根本原因是 （ ）

A．压力

B．速度

C．位能

D．粘性

3．稳定流动系统中，管径与流体流速的关系为 （ ） A．正比

B．反比

C．不确定

D．无关系

4．对于稳定流动系统 （ ） A．质量和能量都守恒

B．质量和能量都不守恒 D．质量不守恒，能量守恒

C．质量守恒，能量不守恒

5．限制离心泵的安装高度，是为了

【加蝴育】ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ

ＥｄｕｃＨｔｉｏｎ

２０１２年第８瑚（总第４０２朝）ｊ一

高职化工类专业提升社会服务能力研究

——以扬州工业职业技术学院化工类专业为例

岳金方，傅

伟，左春丽

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州２２５１２７）

摘要：高职院校开展社会服务可以满足区域经济社会发展、高职院校自身发展和公民终身教育的三重需求。通过分析高职院校在社会服务中存在的主要问题，以扬州工业职业技术学院化工类专业为例，从四个方面进行提升社会服务能力的探索与实践，以期更加充分体现高职院校直接为社会经济发展服务、为行业企业和区域经济培养各类高端技能型专门人才的办学宗旨。

关键词：高职院校；社会服务能力；化工专业中图分类号：Ｇ７１８．５

文献标志码：Ａ

文章编号：１０００一８７７２（２０１２）１５—０１７０—０２

高等学校有人才培养、科学研究和社会服务三大功能，高职院校作为高等学校的重要组成部分，以直接为社会经济发展服务、为行业企业和区域经济培养各类高端技能型专门人才为办学宗旨，其社会服务功能更加突出…。《国家高等职业教育发展规划（２０１０一２０１５年）》（征求意见稿）对高职院校的社会服务提出明确要求：通过校企合作，促进科技成果转化，推进企业技术进步，为产业升级服务；建立和完善

关于举办全国高职高专2009年石油化工类专业骨干教师职业技能培训的通知

为了促进高职高专石油和化工类专业教学团队建设，不断提升专业教师的实践教学水平，培育一批适应产业发展的“双师型”师资队伍，经教育部高教司审核批准（教高司函[2009]76号），由兰州石化职业技术学院举办全国高职教育骨干教师“石油化工类专业教师技师培训班”。现将有关事宜通知如下：

一、培训时间2009年7月15日～8月5日

二、培训对象 高职高专院校从事石油化工类专业具有讲师以上职称，并获得化工总控工高级工证书或从事专业工作15年以上的专业教师。

三、培训证书 本培训项目已列入2009年度教育部高职高专教育骨干教师培训计划，培训结束经考核合格后，由教育部颁发《高等学校骨干教师高级研究班培训证书》。同时，作为项目培训内容，通过参加化工总控工技师职业资格培训考试，获得国家劳动和社会保障部颁发的化工总控工技师资格证书。

四、培训目标与内容

1.培训目标 本项目按照高职教育工学结合人才培养要求，参照化工总控工国家职业标准，制订了相关的培训教学内容。通过培训，使受训教师进一步加深对石油化工行业相关工种职业岗位工作要求的认识和理解，树立以化工职业岗位能力培养为本位的课程教学观，掌握相关

“产学研用”相结合,学术论文,值得学习和参考!

2013年 第5期 广 东 化 工 第40卷 总第247期 · 123 ·

基于产学研一体化模式下的化工类专业

实践教学体系构建

石海信，许尤厚，龚立兵

(钦州学院 化学化工学院，广西 钦州 535000)

[摘 要]化工类专业是实践性、应用性极强的工科专业。文章以应用型人才培养理念为导向，分析了新建本科院校构建产学研一体化的实践教学体系的必要性，探索了化工类专业实践教学平台体系与实验教学内容体系构建内容与方法。实践证明，基于产学研一体化模式下的化工类专业实践教学体系，能有效地提升新建本科院校化工类专业应用型人才培养质量。

[关键词]产学研合作；新建本科院校；化工类专业；实践教学体系

[中图分类号]G642 [文献标识码]A

“产学研用”相结合,学术论文,值得学习和参考!

2013年 第5期 广 东 化 工 第40卷 总第247期 · 123 ·

基于产学研一体化模式下的化工类专业

实践教学体系构建

石海信，许尤厚，龚立兵

(钦州学院 化学化工学院，广西 钦州 535000)

[摘 要]化工类专业是实践性、应用性极强的工科专业。文章以应用型人才培养理念为导向，分析了新建本科院校构建产学研一体化的实践教学体系的必要性，探索了化工类专业实践教学平台体系与实验教学内容体系构建内容与方法。实践证明，基于产学研一体化模式下的化工类专业实践教学体系，能有效地提升新建本科院校化工类专业应用型人才培养质量。

[关键词]产学研合作；新建本科院校；化工类专业；实践教学体系

[中图分类号]G642 [文献标识码]A

高职旅游类专业群建设实施路径 本文关键词：高职，路径，类专业，实施，建设

高职旅游类专业群建设实施路径 本文简介：摘要：旅游业的发展对高职院校旅游类人才培养提出了新要求，通过组建旅游类专业群的方式进行人才培养，是满足旅游类人才新要求的重要途径之一。为解决当前旅游类专业群建设存在的问题，高职院校旅游类专业群建设应该改革课程体系与教学内容；建立共享型实训基地，提高使用率；培养“双师型”教师，建设开放性的师资队伍；建

高职旅游类专业群建设实施路径 本文内容：

摘要：旅游业的发展对高职院校旅游类人才培养提出了新要求，通过组建旅游类专业群的方式进行人才培养，是满足旅游类人才新要求的重要途径之一。为解决当前旅游类专业群建设存在的问题，高职院校旅游类专业群建设应该改革课程体系与教学内容；建立共享型实训基地，提高使用率；培养“双师型”教师，建设开放性的师资队伍；建立科学可行的专业群管理机制；通过专业拓展实现专业群发展。

关键词：专业群建设；课程体系；实训基地；师资队伍；专业群管理

一、旅游业的发展对高职院校旅游类人才培养提出了新要求

随着经济的快速发展和人民美好生活需要的日益增长，旅游业的发展呈现出很多新的特点，如旅游类型开始多样化、旅游空间日益拓展等。近年来旅游业

高职旅游类专业群建设实施路径 本文关键词：高职，路径，类专业，实施，建设

高职旅游类专业群建设实施路径 本文简介：摘要：旅游业的发展对高职院校旅游类人才培养提出了新要求，通过组建旅游类专业群的方式进行人才培养，是满足旅游类人才新要求的重要途径之一。为解决当前旅游类专业群建设存在的问题，高职院校旅游类专业群建设应该改革课程体系与教学内容；建立共享型实训基地，提高使用率；培养“双师型”教师，建设开放性的师资队伍；建

高职旅游类专业群建设实施路径 本文内容：

摘要：旅游业的发展对高职院校旅游类人才培养提出了新要求，通过组建旅游类专业群的方式进行人才培养，是满足旅游类人才新要求的重要途径之一。为解决当前旅游类专业群建设存在的问题，高职院校旅游类专业群建设应该改革课程体系与教学内容；建立共享型实训基地，提高使用率；培养“双师型”教师，建设开放性的师资队伍；建立科学可行的专业群管理机制；通过专业拓展实现专业群发展。

关键词：专业群建设；课程体系；实训基地；师资队伍；专业群管理

一、旅游业的发展对高职院校旅游类人才培养提出了新要求

随着经济的快速发展和人民美好生活需要的日益增长，旅游业的发展呈现出很多新的特点，如旅游类型开始多样化、旅游空间日益拓展等。近年来旅游业