中等职业学校学前教育专业教学用书音乐

中等职业学校学前教育专业教学标准

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中等学校学前教育专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）

学前教育（160100）

二、入学要求

初中毕业或有同等学力

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业坚持立德树人，面向城乡各级幼儿园，早教机构，培养从事幼儿园保育，教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养

1,具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。

3.具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。

4.具有团队合作精神，善于沟通与协作。

5.具有一定的艺术修养和审美情趣。

（二）专业知识和技能

1.掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基木方法和技能，保护学前儿童健康发展。

2.掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与

江西省中等职业学校 新设专业（技能方向)备案表

学 校 名 称专 业 名 称 主 管 校 长 签 字 申 请 日 期

赣州科汇技工学校 学前教育 严文德 2017年12月8日

江西省中等职业学校开设专业（技能方向）备案表

学校名称 专业类别 专业名称 教育类 赣州科汇技工学校 类别代码 专业代码 16 160100 学前教育 专业（技能）方向 幼儿教师、幼儿教育管理 招生对象 学习形式 学制（年） 专业名称 本校现开设相近专业（有在校生） 计算机应用 铁路运输 汽车运用与维修 合计（人） 专业课教师人数 9 联系人 高玉娥 通信地址

初中（高中）毕业生 全日制 三年 在校生数 350 71 38 专任教师（人） 兼职教师（人） 9 职 务 主任 电 话 13407975281 电子邮件 邮政编码 部 门 教务处 赣州经济开发区华坚北路26号

341003 一、开设本专业（技能方向）的必要性和可行性 (人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）

（一）人才需求预测分析： 幼师专业是

中等职业学校学前教育专业教学标准

一、专业名称（专业代码） 学前教育（160100） 二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者 三、基本学制 3年

四、培养目标

培养具有中等学历的文化基础知识，具备良好的职业道德和与时代发展相适应的学前教育的专业观念，掌握基础的专业知识与专业技能，能够在幼儿园及相关机构从事保育、教育和管理等工作，并在专业上具有可持续发展能力的应用型专门人才。

五、职业范围

主要岗位是幼儿园教师或保育员，也可以担任早期教育机构的教师工作。 序号 1 2 3 对应职业（岗位） 幼儿园教师 幼儿园保育员 育婴师 职业资格证书举例 幼儿园教师资格证 幼儿园保育员资格证 育婴师资格证 专业方向 六、人才规格

本专业毕业生应具有以下的职业素养、专业知识和能力： （一）职业素养

1．良好的职业道德，责任心强，关爱儿童，耐心细致，平等对待每一位儿童。 2．良好的人文素质，热爱幼儿教育事业，勤学好问、兴趣广泛。

3．良好的身心素质，身心健康，乐观开朗，善于沟通与协作。 （二）专业知识 1．专业基础知识

具有一定的自然科学和人文社会科学知识；具有一定的弹、唱、跳、说、画、写以及现代信息技术等知识。

2．幼儿发展知识

掌握关于幼儿生存与发展

中等职业学校会计专业教学标准（试行）

一、专业名称（专业代码） 会计（120100） 二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者 三、基本学制 3年

四、培养目标

本专业坚持立德树人，面向中小企业和会计服务机构，培养从事出纳、会计核算及财经相关服务工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 出纳员、会计稽核员、会计从业资格证、计算机企业会计 成本核算员、办税员、文字录入员、收银员 收银员 会计代理、税务代理、会计从业资格证、统计从会计服务 招标采购代理、统计员、业资格证 财经文员 说明 ：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书

2 六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （一）职业素养

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业

1

规章制度。

2.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神。

3.了解会计职业生涯发展要求，具有自主学习和适应职业变换的能力。

4.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。

5.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新精神。

关于开展中等职业学校示范专业

评估认定工作的通知

吉教职成字 2011 16号

各市（州）教育局、长白山管委会教育局：

为贯彻落实吉林省教育工作会议和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《吉林省教育事业发展“十二五”规划》精神，加快中等职业学校专业规范化、现代化、特色化建设，深化教育教学改革，提高教育教学质量，经研究决定，开展中等职业学校省级示范专业评估认定工作。现将有关事项通知如下。

一、评估目的

为适应我省经济发展方式转变和经济结构调整对职业教育提出的更高要求，本着“以评促建、以评促教、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，以示范专业评估带动专业建设，充分发挥示范专业的示范、引领、辐射作用，扩大优质教育资源，强化基础能力建设，增强职业教育的吸引力，促进我省职业教育又好又快发展。

二、工作目标

在我省中等职业学校中，评审、认定出150个左右省级示范专业，并遴选30个专业参加国家中等职业教育改革创新行动计划中的国家级示范专业评选。

三、组织机构

成立吉林省中等职业学校示范专业评审工作领导小组，下设办公室，设在省教育学院职成教育研训院。

领导小组组成：

组 长：战高峰 省教育厅副厅长

副组长：龚玲 省教育学院副院长

办公室主任：郑迅

中等职业学校 体育与健康课程教学大纲

一、课程性质和任务

体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程，它以身体练习为主要手段，力求通过对体育与健康教育两门学科中的内容、方法、原理等要求进行有机整合，充分发挥促进学生体质与健康发展的主旨功能，是中等职业学校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可缺少的重要课程。 本课程的任务是：通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。

二、课程理念与设计

（一）课程理念

1．落实“健康第一”的指导思想

本课程要认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，使体育与健康教育立足于“大健康”观，并通过科学锻炼和传授有利于学生身心健康发展的体育与健康知识、技能和方法，帮助学生普遍达到国家体质健康的基本要求，使耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，为提高他们的健康意识和体魄，以及养成终生体育锻炼习惯服务。

2．强调“以学生发展为本”的教

。

教海探蹊

浅谈中等职业学校 V B教学心得叶雷(上海杨浦职业技术学校，上海 2 0 0 0 9 3 )

摘

要：V B程序设计是中职计算机专业的专业课程， 但由于中职学生理解能力与独立思考能力较差，教师在 V B的教学中

会碰到不少困难笔者多年承担中职学校的 V B教学工作， 根据多年的教学实践，谈谈提高中职学校 V B课堂教学成效的心得。 关键词 i V B第一课；做中学；V B教学V i s u a l B a s i c是一种由微软公司开

性，不能调动学生的积极性，课堂效果不甚理想。鉴于此我针对学生的心理特

好的学习 V B的动机，可以让学生在后续的学习中，积极主动地克服困难，甚

发的包含协助开发环境的事件驱动编程语言。在中等职业学校的计算机专业教学中，V B是学生学习程序设计的首选教学语言，作为 门重要的、实践性很强的专业课程，它要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能，具有独立编程的能力。进入中职学校学习的学生，其文化课基础相对较差，尤其是

点，结合自己学习 V B语言的体会，对 V B第一堂课进行了这样的教学设计。 我在课前准备了几个有趣味性的 V B小

至在兴趣的引导下自发地体会 V B编程的乐趣，享受学习的快乐。

程序，例如，移动欢迎

。

教海探蹊

浅谈中等职业学校 V B教学心得叶雷(上海杨浦职业技术学校，上海 2 0 0 0 9 3 )

摘

要：V B程序设计是中职计算机专业的专业课程， 但由于中职学生理解能力与独立思考能力较差，教师在 V B的教学中

会碰到不少困难笔者多年承担中职学校的 V B教学工作， 根据多年的教学实践，谈谈提高中职学校 V B课堂教学成效的心得。 关键词 i V B第一课；做中学；V B教学V i s u a l B a s i c是一种由微软公司开

性，不能调动学生的积极性，课堂效果不甚理想。鉴于此我针对学生的心理特

好的学习 V B的动机，可以让学生在后续的学习中，积极主动地克服困难，甚

发的包含协助开发环境的事件驱动编程语言。在中等职业学校的计算机专业教学中，V B是学生学习程序设计的首选教学语言，作为 门重要的、实践性很强的专业课程，它要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能，具有独立编程的能力。进入中职学校学习的学生，其文化课基础相对较差，尤其是

点，结合自己学习 V B语言的体会，对 V B第一堂课进行了这样的教学设计。 我在课前准备了几个有趣味性的 V B小

至在兴趣的引导下自发地体会 V B编程的乐趣，享受学习的快乐。

程序，例如，移动欢迎

诚恳憨厚，对自己份内的事总能尽职尽责，有一定的班级荣誉感。团结同学，也乐于帮助别人。但学习态度不端正，上课爱睡觉。希望学习上加大努力。

本学期进步了不少，能较好地遵守学校规章制度，学习上也开始认真起来了，这是很好的事情，希望下学期继续努力，让自己更好！

作为班长，工作积极，责任感强，认真负责，热心维护班级荣誉，具有较强的班级管理经验和较强的管理能力。关心团结同学，乐于助人。上课认真听讲，学习用心努力，成绩优秀。希望处理好班级各方面的关系，做好班级的“首领”。

学习认真努力，成绩优秀，课前课后积极主动帮助老师收拾教学器材。团结同学，与同学关系融洽。但作为副班长工作开展不够积极主动，希望日后多参与班级管理。

思维活跃，上课发言积极，学习成绩良好。关心班集体，集体荣誉感强，团结同学，尊敬师长，能主动帮助老师做一些力所能及的事情。希望自身加强学习和约束力，做个全面发展的学生。

遵守学校规章和班级纪律，关心班级，团结关心同学，注重友谊。学习较努力，成绩良好。作为劳动委员和寝室长，希望工作上都投入精力，让管理到位。

能很好地遵守学校规章和班级公约，关心班集体，作为物管委员，工作严谨认真、一丝不苟。学习认真努力，成绩良好。希望多多和其他同学交流。

稳重、性

如何实现中等职业学校体育教学目标

作者：宫作良 宫国涛

来源：《科技创新导报》2011年第16期

摘 要:郑厚程教授主编中等职业学校《体育与健康》北方版体育教材,明确了中等职业学校体育教学的指导思想。随着我国大国发展职业体育,不断深化。职业教育改革、适应国民经济发展的需求,在指导思想的指引下,中等职业体育教学目标应该向着知识以及技能的方向发展。 关键词:中等职业体育教学目标

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0147-01

1 中等职业学校的体育教学目标

（1）知识目标:包括生理知识,以及各种学法、练法、练习手段等。

（2）技能目标:通过一些动作方法学习、掌握技能、技巧、身体素质能力及达到水平。

（3）情感目标:

（4）社会适应目标:

目标的设置是非常重要的,设置合理的目标是进行体育教学的前提,是课的质量的保证,怎样进行设置呢？

(1)师生共同设置

采纳学生意见,动员学生的力量,集思广义,让学生参与,体现学生能动性更能有利于目标的实现。

(2)健康第一并达到适宜难度。

必须以健康第一为主,师生共同参与,不能脱离锻炼,以练习为主线,而且有一定难度,具有挑战性,学生更勇于挑战,激发学生潜能,利于目标实