人教版九年级英语12单元教案设计
“人教版九年级英语12单元教案设计”相关的资料有哪些?“人教版九年级英语12单元教案设计”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“人教版九年级英语12单元教案设计”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
人教版九年级英语12单元教案
Unit12 You are supposed to shake hands.
重点短语词组
应该做某事be to do sth 握手
访问by 毕竟
本应该做但没做have done 餐桌礼仪table
到达at/i n 有点晚late
习惯于某事be/get to sth 习惯于做某事be/get sth
被用于做某事be sth 被用作.... Be
过去常常做某事sth 特地,不怕麻烦的做某事
使某人感到宾至如归计划做某事sth 没有理由have 注意你的行为your manners 发出噪音make (a) 做鬼脸make
自学....by on eself 在适当的时间at the time
以 .. 开始beg in 忍不住做某事can't sth 代替of 对某事随意be sth 邀请某人做某事sb sth 指向
重点短语句型讲解:
1. You should have asked what you were supposed to wear.你本应该问清楚怎么样穿才得体。中
的“ should have asked是“情态动词+现在完成时”表示过去本应该做某事,事实上没有
做,这是虚拟语气的一种表达方式。
女口:She should have gone t
人教版五年级上册语文第二单元教案设计
教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果化。
2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
3、学习通过看注释,查阅资料等方法理解诗词意思。 过程与方法
在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情,揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。 情感、态度与价值观
在朗读中体会作者透过语言文字表达的思乡之情。 教学重点
想诗境,悟诗情,背诵、默写,积累语言。 教学难点
体会诗人思乡怀亲的思想感情,领悟作者表达方法。 教学课时3课时
教学过程第一课时《泊船瓜洲》 一、导入、板书课题
1、这节课我们学习北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》。 2、板书《泊船瓜洲》 二、出示学习目标 1、掌握本诗的生字词。 2、理解诗句的意思。
3、有感情地朗诵古诗并试背诵。 三、出示学习指导
1、通过查资料、查字典等方法掌握生字词。
2、通过读古诗,同桌讨论古诗的意思,体会古诗表达的情感。 自学时间8分钟。 四、学生开始自学 五、检测学习情况 ㈠、学生交流探讨学习收获
1、指名读,正字音,尤其注意
人教版语文四年级下册第一单元教案设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
人教版语文四年级下册第一单元教案设计
人教版语文 四年级 下 册第一单元 教案 整体预习课 第一课时 一、预习内容: 1、《古诗词三首》:
《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》。 2、《七月的天山》 二、学习目标: 1、学习生字词语。 会有感情的朗读古诗。
2、会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词、文章大意。
体会作者要表达的感情。
三、学习过程 1、通过单元导读,整体感知本组课文。 单元导读:
祖国的千山万水是那么的多姿多彩:
那奔流不息的江河,那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰,那辽源广阔的草原真是江山如画!学习这组课文,与作者一起作一次愉快的旅行,去欣赏祖国的大好河山,去体会作者多山山水水的热爱之情,并体会作者是怎样用优美的词句表达情意的。
2、默读课文,画出字词,填写字词学
人教版九年级英语教案
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)
(精品)人教新目标九年级英语单元备课资料【全套】
Unit 1
一、知识点
1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过?..方式(途径)。例:I learn English by listening to tapes. ②在?..旁边。例:by the windowthe door ③乘坐交通工具 例:by buscar
④在??之前,到??为止。例:by October在10月前 ⑤被 例:English is spoken by many people. 3. at school? I learn English, math and many other subjects. ① What?think of?? How?like?? ② What?do with?? How?deal with?? ③ What?like about?? How?like??
④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do?
英语知识点-九年级英语第 八 单元教案人教版
Unit 8 I’ll help clean up the city park?
第一课时 单元分析与提示
教学目标
语言目标:
1、掌握一定量的动词短语的用法; 2、学会提供帮助的基本句型: I’d like to work outside. I’ll hope clean the city park.
I volunteer to visit the sick children in the hospital. You could give out food at a food bank. 认知目标
掌握“would like to” “hope do sth”句型,通过练习和运用加以巩固
情感目标
1、通过本单元学习使学生更加能够用所学的知识做事情和解决问题;
2、通过对本单元的学习,增强实际交际能力,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。
教学重、难点
1) Would like to do sth. = would love to do sth.
I’d like to go somewhere relaxing = I’d love to go somewhere relaxing.
2) will
九年级新目标英语人教版 Unit 12
九年级新目标英语人教版 Unit 10
Unt1i2课制作件:中果
英教语师Catrr ea
11M3/2/120
1.
九年级新目标英语人教版 Unit 10
be upspsedoto d .o 应该 . 2hsak handse握 3. 手hasek hnad wits hb. 和s某人握手 .4sh ka oee’snhea d摇 头5. bere lxae adoub stht .某事随意对不严、格
九年级新目标英语人教版 Unit 10
6. mak elapnst o d ==o lpanto do. 打 算某做 7. 事drop y 访b问 望 拜看访 门串 8. n toime按时 9. af er alt 毕竟l 究 终01 in.vie sbt. to odsth. 请邀 人某某做事
九年级新目标英语人教版 Unit 10
11 .raund oteh wrlod= a l lvoe thre orldw 世界全12 .pick up捡 起选 1挑. p3ino tat 着 指14. opnti ot指 向15 .ogout o ofe’nsway ot od特 意, 专做某事门
九年级新目标英语人教版 Unit 10
61
人教版九年级英语第十三单元教学设计
人教版九年级英语第十三单元教学设计
Unit 13 Rainy days make me sad.
Section A( 1a~Grammar Focus)
BY WU XIAO PING
教学目标:
语言知识目标
1、能够运用所学知识,谈论或询问事物对我们情绪的影响或人对某一件事或物的看法。
2、学会比较,分析不同事物的优缺点,从而进行优化选择。
语言技能目标
1、学习动词make的用法,即make+宾语+形容词,并能在实际情境中简单地运用。
2.学会以下基本句型:
What kind of music do you like ?
Which one would you rather go to ?
Loud music makes me tense/angry/---
Soft music makes me sleepy/sad/---
Soft music makes her relaxed/---
The awful pictures make me tense/...
3.能听懂听力内容,并能完成相应的练习。
情感态度目标
培养学生做一个情感丰富的人。
学习策略目标
通过小组对话等方式比较不同的事物,谈论它们对我们情绪的影响。
教学重点与难点
1、词汇:描写“feelings(
人教版九年级英语第三单元
人教版九年级英语第三单元
教学设计
人教版九年级英语第三单元
教学策略与 设 计说明
本课主要采用情境引导法与直观的多媒体结合,更能激发学生的兴 趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。
教学过程教学环节 (注明每 个环节预 设的时间)1. 播放一段自拍的关于学生问题的 录像; 2. 引导学生用宾语从句转述录像中 在具 体的语境 中激活学 生已有的 宾语从句 的知识, 如 用连接词 that 引导 宾语从句, 宾语从句 中主从时 态要一致 等。 在情境中 呈现和操 练生词和
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1: Revision and lead in (3 分钟)
听到的关于学生的问题(强调连 接词 that 和宾语从句中的主从 时态一致) ; 3. 引导学生用宾语从句给录像中的 学生提建议
。 认真观看并完成任务。
Step 2:Where can we get …?(1a) (6 分钟)
教师用图片呈现并让学生理解、 记忆有关地点的相关词汇,如: restaurant, bank, department store, library, post office, book store 等。
男女学生猜图比赛: (教 师拿出一张图片,学生 猜地点,猜对者
新人教版九年级英语1-12单元知识点总结
新人教版九年级英语1-12单元知识点总结
Unit1
1. by + doing 通过……方式 如:by studying with a group by 还可以表示:“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等 如:I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论,议论,讨论
如:The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子:
①What/ how about +doing sth.?
如:What/ How about going shopping?
②Why don’t you + do sth.? 如:Why don’t
新人教版九年级语文下册第11课《地下森林断想》教案设计
凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,读书百遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。
【初中语文】新人教版九年级语文下册第11课《地下森林断想》
教案设计
教学目的
1.积累词语,掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用;了解张抗抗及作品。
2.学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养学生的散文鉴赏能力。 3.体会作品引出的深刻哲理,并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
教学重难点
1.积累词语,掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用;了解张抗抗及作品。
2.学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养学生的散文鉴赏能力。 教学时间:1课时 教学内容与步骤 情景激趣
张抗抗,浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》,