一年级人与自我上册教案

第一单元

第一课最赞的我

教学目标

（一）知识目标知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。

（二）能力目标使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。

教学重点

使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。

教学难点

使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体多媒体、投影仪等

课时安排2～3个课时

教学过程【课前准备】

1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。

【导入新课】（展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。）

老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示的是什么学生：（略）

老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗班集体带给了我们什么呢这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。（过渡）

【讲授新课】

一、我们的班集体（板书）

老师：通俗的说，集体是许多人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人”而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则

青云小学人与自我教学设计

年级 教学内容 美丽的校园 一年级 备课教师 车秋颜 教学目标 1.知识目标：了解学校、教室的一些主要功能区，了解个人身心健康知识。 2．能力目标：初步了解学校生活，认同自己的学生角色，调节自己的行为。学习了解新环境的方法。 3．情感与价值观目标：认识到自己是一名小学生了，并对这一角色产生自豪感，从而热爱学校、热爱老师、热爱学习。 重点：了解学校、教室的一些常规设施，养成良好的学习生活习惯。 难点：适应新环境。 教学重难点 教学基本流程 儿歌导人，使学生明确自己角色的变化，激发学生认识学校的积极性，知道学校真美丽 并产生强烈的自豪感 1.校园游游游。 （1）参观、交流，了解学校的主要功能区，引导学生发现学校的美丽。 （2）连连看，看看自己了解哪些功能区。 2·比不同。结合教材中的图片及平日的观察，说一说小学生活与幼儿园生活有什么不同。 3·教室转转转 （1）学生担任小小导游员，带领小组同学参观教室并讲解。 (2）学生交流自己还喜欢学校哪个角落，激发学生爱校园、爱教室的感，从而更好地适应新环境，迎接新的学习生活。 1.快乐上学第一天。学生说一说自己在学校里的学习和生活。 2·表演小剧场“祝福暖心间\。学

小学美术第一册全册教材知识点分析

（一）主要内容及教材重点、难点。

教材包括十八个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，如课题：泥巴真听话、剪剪撕撕画画贴贴；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程，如课题：滚动乐园、花点心、美丽的天空、卡通明星总动员。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展，如课题：让大家认识我、五彩路、谁画的鱼最大教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与，如课题：看谁涂得更好看、让我的飞机上蓝天、大家一起画、巧用纸餐具等。

教学重点、重点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对美术的向往与憧憬。

教学目标：

知识与能力：1.通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2. 熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。3. 尝试用纸、剪子、胶水等工具和

第六课时 加法（14）

主备人 赵娟

教学内容：课本第25页。 教学目标：

1.进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2.使学生初步感知交换两个加数的位置，和不变的道理。 教学重点：掌握适合自己喜欢的计算方法来计算5以内的加法。

教学难点：体会用 “数的组成”来计算5以内的加法是最简单的计算方法。 教具学具：投影仪、学具盒 教学过程：

一、孕伏新知 1.课前活动。

师生先一起做拍手游戏。 2.复习5以内数的组成。

提问：几何几组成4，几和几组成5有多种填法，可按顺序说全。 3.看图说图意，列算式计算

有2个 ，3个 ， 和 一共有5个，算式2+3=5.

二、出示目标

1.进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2.感知交换两个加数的位置，和不变的道理。 三、自主学习

1.创设情境，引出算式。 书上有3只松鼠，又跑来2只。

老师引发思考：根据这一情景，你能提出什么什么数学问题？一共有多少只松鼠，你知道用什么方法来表示吗？怎样列算式呢？

教师根据学生的回答出示：3+2=5 四、合作交流

1.小组合作，探究多种算法。 师：3+2等于几？

你是怎样算出来的？请把你的方法告诉小组内的同学

学习必备欢迎下载

1、上学去

教学目标：

使学生初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。

教学重点：

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。

教学难点：

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。

教育过程：

一、看一看。（使学生知道我上学了。）

1. 谈话导入。

师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月3日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？

提问：为什么称呼你们小学生呢？

板书：上学

师：在9月3日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！

出示投影片（看一看中图）。

提问：

（1）你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？

（2）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？

2. 小组交流：

开学那天自己心里是怎么想的？

自己的爸爸妈妈又是怎么做的？

3．小结：

从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。

二、说一说。（使学

国标人教一年级语文教案 《入学教育》设计二

教材分析

本课由四幅图画组成。

第一幅图以“欢迎新同学”为主题。

在校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。 通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。

第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。

教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。 此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。

第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

第四幅图上，一位女同学正在写字

第一单元 有趣的声音世界 第一课时

教学内容：歌曲《大雨和小雨》。 教学目标：

能寻找并模仿生活中的声音。学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程：

导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。

（二）学唱《大雨和小雨》 1．由教师范唱或听录音。 2．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 3．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

4．学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。 （三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价：

能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。会唱《大雨和小雨》。 学生能创造两种以上不同的声音。

第二课时《布谷》 教学目标：

1．学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符

第一单元 有趣的声音世界

教学内容：

1、活动“寻找生活中的声音” 2、唱歌《大雨和小雨》 3、唱歌《布谷》 4、知识声音的强弱 5、唱歌《大鼓和小鼓》 6、欣赏《青蛙音乐会》 教学时间：五课时

第一课时

教学内容：

1、音乐活动《寻找生活中的声音》。 2、听听我创造的声音。 教学目标：

1、能寻找并模仿生活中的声音。 2、能创造几种声音。

教学重难点：从音乐活动中寻找生活中声音 教学过程：

一、组织教学，进行音乐礼式 二、活动：寻找生活中的声音 （一）、导课：

师：现在，老师先请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。猜到的同学请举手告诉老师！（生：是耳朵！）

师：不错，是我们每个人都有的耳朵。耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好！

1

（二）、听辨声音

1、教师在黑板上贴上“听一听” 卡片（卡片上有一个卡通儿童在思考） 师：现在，老师播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们仔细听好，这两种分别是什么声音 师：下面我们来听第1种声音。

（1）教师播放CD：钟表的嘀嗒声、报时声。

师：对，原来是

一年级上册写字教案

教学要求：

1、 一年级上册写字教案

2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、 导入：

向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的

一年级上册写字教案

教学要求：

1、 一年级上册写字教案

2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、 导入：

向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的