完整校企联合办学实施方案

精品在线校企合作实施方案

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好我院的高职教育,实现我院办学思想和培养目标,进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变,在进一步发挥好学校和企业(或行业作用的同时,加大推进校企合作力度,更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用,遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2020]16号精神,结合我院实际,并借鉴其它院校的经验,特制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力的培养,加强我院为地方和区域经济社会发展服务的能力,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合,优势互补、共同发展的合作机制,达到“双赢”的目的,提升我院教育教学水平和人才培养质量,努力开创校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

(一订单培养模式

根据我院专业综合实力,将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求,积极主动地与企事业单位沟通协商,使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位(群知识和技能,达到供需共识,签订半年至三年的订

篇一：校企合作项目实施方案

校企合作项目实施方案

一 项目背景

职业教育机构的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，这就要求机构必须紧跟市场经济发展需求，注重学生动手能力的培养，而项目实训是培养这种能力的关键环节。以实训方式促进教学是专业人才培养方案的重要组成部分，是实现职业教育人才培养目标的主体性教学目标之一，而实训教学环境是培养技能型应用人才的基本条件。

本方案以强化高校在校学生实际应用能力为主要目的的补强实训课程，针对高等院校的在校学员建立强化实训环境，通过本课程的学习，学员不但掌握3G手机开发应用中的一些核心技术，同时将积累软件开发的方法、流程及经验。

1.1 项目实训的意义和必要性

我们为什么要做？

（1）是成功有效解决大学生就业的行动方案；

（2）旨在培养在校大学生就业能力的一个良好途径；

（3）分担院校、社会、家庭对大学生的就业压力；

（4）与高校建立良好的合作关系，顺利实现实训平台的搭建；

（5）为中国培养更多的IT人才，推动中国IT行业的发展；

1.2 高校学员实训的现状和问题分析

在校学生的实训一直是大多数高校的不足之处。如实训环境不真实，实训项目不系统、实训导师无真实项目经验、学生实训无法感受到企业的工作环境、岗位职责不明确、人

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引企入校实施方案

篇一：校企合作实施方案 校企合作实施方案

校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。 一、指导思想

以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企

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合作的新局面。

二、校企合作主要方式 （一）“定向”培养模式

根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培

篇一：2013年“七校联合办学”报名通知

2013年“七校联合办学”辅修、双学位报名通知

各学院：

2013年“七校联合办学”辅修、双学位报名工作现已开始，现将有关事项通知如下：

一、报名对象

GPA（平均学分绩点）不低于2.5、无违规、违纪记录的2012级（含2011级动物医学专业）在校普通全日制本科生。

按照湖北省学位办鄂学位?2011?4号文件精神要求，申请修读“七校联合办学”双学位的学生，原则上需跨学科门类选择专业，如确有需求的可跨一级学科（即辅修双学位专业和主修专业代码前四位不能相同）。

二、报名程序 1．预报名

符合报名条件学生根据《七校联合办学2013-2014学年各校招生专业一览表》（见附件1）和各专业教学计划确定报名专业，并于2013年11月20-29日在七校联合办学信息网（http://ut7.ccnu.edu.cn/ ）上登录个人报名信息，完成网上报名手续，逾期不能补报。

2．资格审核

报名结束后学校将审核报名资格，审核通过后发放交款通知单，学生凭交款通知单交费。 3．交费

收费时间：2013年12月15-16日，上午8：30-下午4：30。逾期不交费视为放弃，交费确认后一概不退（专业停开除外），请交费前慎重考虑。

收费地点：中国银行华中农业

电子商务专业校企合作

（第一期样本）

电子商务专业部电话营销实战中心2011级学生

教学（培训）实施方案

为推动本专业校企合作建立和完善校企共管机制，细化目标任务，落实电子商务专业部营销实战训练中心实训指导教师岗位目标责任制，强化实训指导教师对培训学生的思想及业务工作协助指导与监管，维护校企合作正常秩序，促进校企合作稳步健康发展，特制定此方案。

一、组织机构 1.领导小组

刘文广 赖春 唐华文 钟楚河 付红军 段立伦 吴锡宽 兰勇 饶敏 2.工作小组

吴倩 袁权 赵春涛 余思影 袁冬梅 张丽梅 吴迪 沈浪 二、班级组成和指导教师总职责

1、实训指导教师组成和值班时间：由2011级1班、3班、4班、5班、6班的班主任轮值。抽签决定顺序：星期一余思影，星期二袁冬梅，星期三赵春涛，星期四袁权，星期五张丽梅。

2、学生组成：每期由各班推荐10名学生参与企业考核，企业和专业部协商决定50人参加培训。名单见附件。

3、期初指导教师余思影负责组建本期学生管理机构；监管本期50名学生，不适应学生在一周之内返回原班，人数控制在8%以内，返班学生名额由原班补充。

4、各班主任负责学生的思想疏导、安全监管、出勤考核、资料归档，协助企业搞好

数字媒体技术专业校企合作实施方案

（初稿）

合作单位：领航动力信息系统有限公司 优恒伟创信息技术有限公司

目 录

一、指导思想................................................................................................................ 3 二、校企合作主要模式................................................................................................ 4 三、校企合作主要过程................................................................................................ 6 四、校企合作初步要求................................................................................................ 8 五、保证措施........

幼儿园合作办学协议书

合作办学的合伙人(下文称举办人) 甲方 身份证

乙方 身份证

上述举办人为合作办园，经充分协商，达成如下协议：

第一章. 总结和宗旨

本着真诚合作、互惠互利、共同发展的原则，经协商一致决定合作开办清华园幼儿园。特制定本合同。

投资办学，让家乡更多的农村孩子享受到优质的学前教育，不让孩子输在起跑线上。

第一条：幼儿园名称、地址。 1. 名称： 幼儿园 2. 地址：

第二条：幼儿园合作年限。

合同期限：自2016年元月开始合作至停止办学或转制。除非出现合伙人一致决定解散为止。

第三条：举办人的出资及股份所占比例。

1. 由双方共同建设和租用场地，并协调各项有关手续。 2. 幼儿园收入必须存在同一存折中，银行信息由双方统一监督。

3. 举办人出资：甲方占总资金的51％。乙方占总资金的49％。 第四条：利润分配分担办法。 1. 幼儿园利润分配按5:5分成。 2. 每期进行一次利润结算。 第五条：会计及账册保管。

1.

我国高校联合办学的利弊分析

一、高校联合办学的兴起与趋势

近年来，随着经济全球化发展，高校规模的逐年扩张，现代社会对高等教育的办学理念、办学形式、管理体制、招生就业等各方面的要求以及对人才各方面的素质要求越来越高。高校间联合办学的模式正是在这种新形势下发展出的一种新型的跨校教育模式。

高校联合办学这种新形式的跨校教育在我国正日益兴起，并逐渐成为我国高等教育改革中的一种重要趋势。今后其形式将更加多样化，并向更高层次发展，其主要趋势为：

（一）同一地区几所高校合并后重新组建。

（二）高校同企业集团联合办学。

（三）扩大高校与科研院所的联合办学。

（四）开展与境外校际间的交流与合作，促进国内外合作办学。

（五）发挥高校群体优势，扩大高校之间的联合办学。

二、高校联合办学的优势

经过近年来的高校联合办学的实践，其优势是显而易见的：

（一）改变了学生一考定终身的教育制度。

学生能够跨出校门到其他学校去选择自己喜欢的专业和课程，能够接触更广泛的学科、专业，扩大了知识面，满足学生兴趣爱好和专长，同时学生可以感受不同学校的学习氛围，有利于提高全面素质。（杨，2009）

（二）有利于推动高等教育整体改革。

（三）推动了人才培养模式的改革。有

丹东市第九中学2012年规范减负工作落实方案

为认真贯彻落实《辽宁省规范中小学办学行为》的规定和《丹东市教育局规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案》等文件精神，更好地体现丹东九中“让每一位教师享受职业幸福，让每一个孩子拥有幸福人生”的办学思想，为了进一步加强学校教育教学管理，规范办学行为，积极推进素质教育，根据省、市、局有关文件精神，结合我校实际，特制定《丹东九中及附属小学规范办学行为实施方案》：

一、指导思想

坚持科学发展观，端正办学思想，以国家教育法律法规、方针政策为依据，遵循教育规律，规范办学行为。全面规范教育教学管理工作，加强教育行风建设，注重内涵式发展，以幸福教育为办学特色，努力打造平安、幸福、健康、快乐校园，积极为学生创造生动活泼学习，健康快乐成长的良好环境。努力办人民满意教育，创人民满意学校。

二、规范办学行为的组织领导小组 组 长：郝 巍 副组长：殷业辉 田润影

成 员：孙雪梅 吕子华 张敬鹏 姚大勇 高秀梅 姜 文 时德礼 张淑艳 陈海波 隋明全 王国刚 宋运平 丹东九中规范办学行为举报电话：2033477 三、工作任务

1、规范学校的办学行为。 2、规范教师教育教学行为。

3、深化课程

玉山县明德小学办学特色建设实施方案

（2015——2016学年度）

办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是全方位提高学校办学效益的主体工程之一。为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，形成我校鲜明的办学特色，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标,给学生更多的选择和个性发展机会,根据相关文件的精神，我校拟定了如下初步实施方案。 一、指导思想和组织领导 1、指导思想

以科学发展观为统领，坚持以人为本、促进学生全面素质发展为宗旨，坚持以“质量为核心，特色谋发展”的办学思路，遵循教育教学规律，加强校园文化建设，努力探索学校办学新理念、新途径、新方法，把我校创建为具有办学特色的区域品牌学校，提高我校知名度和影响力，推动我校教育教学工作又好又快地发展。 2、组织领导小组:

组长：郑石峰（全面负责特色办学工作） 副组长：陈礼燕（具体统筹和安排特色办学工作） 成员：全体校委会成员 全体教研组长

总职责：负责办学特色的制定、方案的落实，工作的组织领导、成果的检验汇总等工作。

二、工作目标和任务

（1）学生发展目标：培养学生的诚信意识、自主