社会工作人才培养目标

附件1：

社会工作专业人才培养方案

（执笔人：叶良均审核人：教学院长：）

一．专业名称（中英文）；专业代码

社会工作（Social Work）专业代码：030302

二．培养目标

本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，以及较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能够在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织和其他社会福利、服务、公益团体等机构，从事社团、社区、社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会服务、评估与操作等工作的应用型、专业型人才。

三．培养要求

本专业学生主要学习社会工作的相关基本理论，树立社会工作的价值理念，获得专业方面的系统教育和专业技能的基本训练。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、掌握社会工作的技能与方法；

2、具备进行社会调查研究的方法与技能；

3、具备理论分析、实证研究、社会工作实践等多方面的基本知识。

四．主干学科

社会学

五．主要课程

社会学原理、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会政策、心理咨询与治疗、社会调查研究方法、社会福利、社会保障、社会研究方法等。

六．主要实践教学环节

包括课程实践、调查实践、专业实习、专业实验、学年论文及毕业论文的设计。

1

七．修业年限

标准学制四年，修业年限3-6年

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

关于少数民族社会工作人才培养的几点思考

作者：徐世栋

来源：《社会工作与管理》2015年第03期

摘要： 培养少数民族社会工作人才队伍是发展民族社会工作的主要内容之一，也是社会工作在我国民族地区真正实现本土化的必然要求。但由于地域、经济、文化、观念等诸多因素的限制，少数民族社会工作人才的培养相对缓慢，政府、社会组织等各方面力量需要合力解决问题，为培养少数民族社会工作人才探索有效路径。 关键词： 社会工作； 少数民族； 民族地区 中图分类号：C916

文献标识码：A文章编号：1671623X（2015）03001706

作为“舶来品”的社会工作近年来在中国取得了飞速发展，从高校社会工作教育的猛增到政府行为的推展，从港澳地区、沿海城市到内地及边远地区，社会工作慢慢在全国各地开始播种、生根、发芽……广大民族地区也在积极探索本地社会工作发展的模式。2010年6月，在北京召开民族地区社会工作与社会建设论坛，时任中共中央政治局委员、国务院总理的回良玉同志，致信要求做好民族地区社会工作，促进各民族共同繁荣发展。在《国家

高校人才培养目标定位“同质化”的反思

【摘 要】当前我国就业的新动向显示我国目前技能型人才严重紧缺，本科毕业生就业前景堪忧，这一严峻的现象引起了高校教育反思：当前高校人才培养目标趋于单一化与同质化，然而就业市场却极度紧缺与渴求多层次人才，导致人才供需矛盾产生，阻碍了高等教育的发展。本文在分析了高校人才培养目标定位同质化表现及影响的基础上，对其原因及其改进策略进行了分析与探讨。

【关键词】高等教育；人才培养目标；同质化

1.我国高校人才培养目标同质化的表现及影响

1.1高校人才培养目标定位同质化的表现

当前，不同层次的高校缺乏明确清晰的人才培养目标定位，人才培养缺乏特色，规格单一、层次偏高、类型模糊且培养模式趋同。高校人才培养在素质要求、知识技术以及能力水平等各方面大同小异，多倾向于研究型以及理论型人才的培养，忽视了应用型与实践型、创新型人才的培养，人才的综合素质未得到全面发展。同时，高校在人才培养目标定位的过程中，将培养高质量人才错误地理解为培养高层次的人才，片面注重提高办学层次，弱化了高校应有的办学特色。再次，高校在人才培养方面类型模糊，培养模式趋同化。应用型大学人才培养的核心目标是应用型人才培养，而精英人才的培养应为研究型大学的人才

工程造价管理是工程建设管理的主要内容,这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。同时,工程造价专业目前已成为二级学科,全国已有几所高校设立了本科专业。本文就工程造价专业人才的知识结构、培养目标及课程设置体系作一定的探讨。

维普资讯

第2卷第4 2期

关于《工程造价》专业人才培齐目标及课程设置体系初探

20年 l 0 6 2月

关于《工程造价》业人才专培养目标及课程设置体系初探熊伟王辉(西华大学土木工程学院四川成都 6 03 ) 109摘要：工程造价管理是工程建设管理的主要内容，这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出

了更高的要求。同时，工程造价专业目前已成为二级学科，国已有几所高校设立了本科专业。本文就工程造价全

专业人才的知识结构、养目标及课程设置体系作一定的探讨。培关键词：工程造价专业；知识结构；培养目标；课程体系

工程造价管理人才的培养在世界上一些国家都有较为成功的模式。而目前我国相对缺乏一套完整

最基本的理论基础，以业主效益为主的投资理即：沦；主及承包商交易的建筑产品的价格理论；业承包

的人才培养体系和培养目，标其培养方法就更是研究甚少。上世纪 8 0年代改革开放以前，我国还没有一

商工程成本管理理论；各建设参与主体

71172015年 月总第 期

体育教育

理论与方法探索

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2015.13.046

Sport

我国高校社会体育专业人才培养目标重构刍议

——基于“健康管理与促进”的市场细分

王晓倩

（集美大学体育学院，福建　厦门　361021）

摘　要：本文运用文献资料法，对社会体育专业人才培养目标进行一定的梳理，并结合“健康管理与促进”市场细分下的人才需求，对社会体育专业培养目标的争议问题提出切实可行的建议。关键词：社会体育专业；培养目标；健康管理与促进；市场细分

中图分类号：G807.4　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X（2015）07-086-02

1　社会体育专业培养目标的

发展历程

20世纪90 年代以来，为了满足当前阶段社会的需求，一些高校开始调整体育专业设置，探索社会体育专业人才培养模式。社会体育专业也正是在这一背景下应运而生。1993年天津体育学院着手开办社会体育专业，也是最早开始招收社会体育专业的学府。时隔4年之后，国内一部分体育院（系）也相继展开对社会体育专业人才的培养，并在近几年培养的人数、范围和规模都有大幅度增加，一直位于体育学首位。步入21世纪之初，在国家教育部备案或经

71172015年 月总第 期

体育教育

理论与方法探索

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2015.13.046

Sport

我国高校社会体育专业人才培养目标重构刍议

——基于“健康管理与促进”的市场细分

王晓倩

（集美大学体育学院，福建　厦门　361021）

摘　要：本文运用文献资料法，对社会体育专业人才培养目标进行一定的梳理，并结合“健康管理与促进”市场细分下的人才需求，对社会体育专业培养目标的争议问题提出切实可行的建议。关键词：社会体育专业；培养目标；健康管理与促进；市场细分

中图分类号：G807.4　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X（2015）07-086-02

1　社会体育专业培养目标的

发展历程

20世纪90 年代以来，为了满足当前阶段社会的需求，一些高校开始调整体育专业设置，探索社会体育专业人才培养模式。社会体育专业也正是在这一背景下应运而生。1993年天津体育学院着手开办社会体育专业，也是最早开始招收社会体育专业的学府。时隔4年之后，国内一部分体育院（系）也相继展开对社会体育专业人才的培养，并在近几年培养的人数、范围和规模都有大幅度增加，一直位于体育学首位。步入21世纪之初，在国家教育部备案或经

西王庄小学学生近、中、远期

培养目标

西王庄小学学生近、中、远期培养目标：“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”。 我们学校的主要做法具体地说就是科学规划，整体推进；机制保障，全员参与；学科对接，深层研究；活动展示，追求实效。

一、科学规划为引领，整体推进字培养目标。

“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”是顺应时代的发展要求提出新的人才标准，它充分体现了与时代发展、个体生命价值实现相协调的价值取向。为了使这一目标得以实现，我们将它慎重地写进了学校三年发展规划中。规划中，“了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术同时兼具现代文明修养的‘基础扎实、全面发展、敢于创造’的健康人” 的育人目标是一个生成性的、发展性的思想体系。其中，我们对“全面发展”的界定就是：会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱。

而学校教学、教育、后勤等方面的三年规划都围绕学校三年规划发展目标来制定。也就是说，在三年规划的引领下，“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标就这样“浸”在学校的每份计划里，“浸”在学校的每份制度里，“润”在每个学科里，“润”在每一节课当中，渗透在我们学校的方方面面。

二、完善机制为保障，全员参与培养目标。

学校的培养目标必须通过课

社会工作人才队伍建设工作意见

为认真贯彻落实党的十八大精神，根据《省社会工作专业人才队伍建设中长期规

划》和《中共市委、市人民政府关于进一步加强人才工作的若干意见（试行）》要求，加快推进我市社会工作人才队伍建设，充分发挥社会工作人才在构建社会主义和谐社会中的基础性作用，结合我市实际，现就开展社会工作人才队伍建设工作提出如下意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，以加强社会工作教育培训、研究开发社会工作岗位、建设一支专业化的社会工作人才队伍为主要内容。立足基层，面向社会，为推进社会工作人才队伍建设和社会工作的发展，转变社会管理和服务方式，提高社会整体服务水平，充分发挥社会工作人才在构建社会主义和谐社会中的重要基础性作用探索出一条新途径。

二、工作内容

（一）开展教育培训工作，组织参加社工职业水平考试

各镇（街道）要结合自身实际，制定社会工作人才队伍培训方案。一方面大力开展社会工作专业知识的普及培训，举办社会工作知识专业讲座。以提高运用专业理念、提供专业服务、整合社会资源、协调社会关系、处理复杂问题的能力为重点，采取多种形式，把普及社会工作专业知识技能与干部的本职业务培训结合起来，造就一批既具有一定社

本科人才培养方案

（2014版）

信息安全工程学院

成都信息工程学院教务处 编印

目 录

第一部分 总体要求和说明

关于2014版本科人才培养方案的说明 .............................................. 1 成都信息工程学院创新创业教育学分说明 ........................................... 2 关于大学英语的修读说明......................................................... 4 成都信息工程学院国防生军政训练计划 ............................................. 6

第二部分 信息安全工程学院本科专业人才培养方案

信息对抗技术本科人才培养方案 ................................................... 7 信息安全专业本科人才培养方案 .................................................. 15 信息安全专业(实验班)本科人才培养方案 ..............

淮海控股集团 人才培养管理方案

第一章：方案概述

一、目的

1、有效承接淮海哲学的人才理念，践行“高层专家化、中层职业化、基层专业化、员工精益化”人才培养模式，不断完善淮海人才培养体系。

2、明确各级管理部门在人才培养工作中的职责，提升人才培养的效果。 3、实现标准化、规范化的储备人才培养管理；

4、规范储备干部的培养模式，建立历练模式和挂职、轮岗制度； 5、降低由于干部未经岗位实践，就直接任命，造成的用人风险。 二、适用范围

1、各级高、中、基层管理人员； 2、各职能专业技术人员的培养； 3、外部招聘中、高管。 三、人才培养的基本理念

1、人才培养的标准：使员工认同淮海的企业文化和核心价值观，具有胜任岗位的专业能力、核心能力。

2、人才培养的关键：动态调整各级人才的培养目标和内容，使之与公司战略和经营发展相匹配。

3、人才培养的机制：持续优化集团阶梯状人才培养体系，增强各层次人才的孵化功能，保证集团所需人才的不断输出。

四、人才培养的基本目标

1、明确集团人才培养管理体系，指导集团各部门进行人才培养管理。 2、为各类人才建立清晰的学习路径和平台，使其明确发展方向。 3、明确各部门和各级管理人员在人才培养中的责任和义务。 五、人才培养的路径图