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走 街 街

沙坪坝区第一实验小学校 周密

教学内容：歌曲教学《走街街》

教学目标：

1. 情感目标：能用愉快的心情演唱《走街街》这首歌曲，并领会歌曲中赞美家乡、歌唱家乡的情感。通过本课的教学，培养学生对本土方言歌曲的兴趣。

2. 过程与方法目标：创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动。

3. 知识与技能目标：

(1)学习、掌握 OX XX | 和 XX OX | XX X 的节奏型，能准确运用在歌曲中。

(2)能用有弹性的声音，恰当的表现歌曲活泼、热情的情绪。

教学难点：对OX XX | 和 XX OX | XX X 节奏型的准确掌握。 教学重点：有感情的演唱歌曲《走街街》，并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备：多媒体音乐课件、歌单等。

教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式教学法进行教学。 教材分析：

《走街街》这首歌曲是我校音乐老师作曲，集体作词；创作的一首重庆方言儿童歌曲。本歌曲编入校本教材，深受学生喜爱。

本首歌曲特点是运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候教师和学生积极的进行互动，师生共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的风格。根据歌曲的内容，确定歌曲的主题该怎样去表现；以此确定用什么样的情绪速度、力度来

走 街 街

沙坪坝区第一实验小学校 周密

教学内容：歌曲教学《走街街》

教学目标：

1. 情感目标：能用愉快的心情演唱《走街街》这首歌曲，并领会歌曲中赞美家乡、歌唱家乡的情感。通过本课的教学，培养学生对本土方言歌曲的兴趣。

2. 过程与方法目标：创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动。

3. 知识与技能目标：

(1)学习、掌握 OX XX | 和 XX OX | XX X 的节奏型，能准确运用在歌曲中。

(2)能用有弹性的声音，恰当的表现歌曲活泼、热情的情绪。

教学难点：对OX XX | 和 XX OX | XX X 节奏型的准确掌握。 教学重点：有感情的演唱歌曲《走街街》，并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备：多媒体音乐课件、歌单等。

教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式教学法进行教学。 教材分析：

《走街街》这首歌曲是我校音乐老师作曲，集体作词；创作的一首重庆方言儿童歌曲。本歌曲编入校本教材，深受学生喜爱。

本首歌曲特点是运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候教师和学生积极的进行互动，师生共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的风格。根据歌曲的内容，确定歌曲的主题该怎样去表现；以此确定用什么样的情绪速度、力度来

新课程改革中的几个问题的对话

蚌埠三中高一历史备课组 武吉华 徐明玲 吴素云 张茹

今年秋天，安徽省成为新一批进入课程改革的省份。进入8月底以来，随着我市各高级中学相继开学，按新课程标准编写的高一教材陆续与广大高一新生及其家长见面。新教材让人耳目一新，但也让许多家长对学校、教师和学生能否适应这一巨大变化充满疑虑。我们高一历史备课组成员从事高中历史教学多年，并且参加了今年暑假的新课程改革培训，现仅就广大家长和社会普遍存在的疑虑和困惑，择要回答有关问题，希望通过我们的解答能够达到解疑释惑的目的。

？新学期到来时，许多家长面对新教材既有一种新鲜感又有一丝丝隐忧，他们担心的是学校、教师和学生能否适应这一巨大变化，在缓慢的适应过程中，学生的成绩以及将来的高考是否会受到影响。仅就历史学科而言，历史教材改革有必要吗？

！首先让我们回顾一下新中国成立以来我国历史教科书的演变历程。新中国成立初期至改革开放前，我国历史教材存在两大问题，一是深受苏联影响，二是存在的严重“左” 倾错误。改革开放以后到20世纪80年代中期实行“一纲一本、编审合一、高度统一”的中央集权化的教科书制度。上面两个时期的教科书都存在一定的问题。如为了强调思想

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性，突出政治方面的功能，一些历

《量的计量》教案

执教：南京市双闸中心小学 费军

教学内容：教材第88页量的计量及练一练，练习十七第1~3题。 教学要求：1、通过教学使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。

2、让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习

方法，提高学习能力。

教学重点：对量的计量的知识进行分类归纳、有序整理，使其知识系统化。并能联系实际应用所学知识。

教学难点：对量的计量的知识的有序整理。 教学过程： 一、情景谈话引入

看投影画面。（长江三桥）从介绍中你对三桥有了哪些具体的了解？这里用到了那些数学知识？（板书：量的计量）这节课我们就共同把我们以前学习的量的计量的知识进行整理和复习。

二、分类整理复习 1、明确复习内容

师：你们想一想，我们在小学里都学习过哪几类的量？

我们今天首先来复习长度单位、面积单位、体积单位的计量。2、复习长度单位单位、面积单位、体积单位的计量

师：，你知道那些长度的计量单位？

你能把他们的进率关系用简明的方法表示出来吗？（请你们写在纸片上。教师巡视。

前后几个同学为一个小组交流自己的整理结果。 反馈

把完整的整理

《实现社会和谐》教学设计

一、教材分析 1、使用教材

《实现社会和谐》是粤教版初三年思想品德第二单元《全面建设 实现小康》第三框题《共建美好和谐社会》第四课时。本课时是新增加独立出来的内容。 2、教材的地位和作用

本单元的内容是依据新课程标准内容标准（四）“认识国情 爱我中华”编写，内容为“积极参与社会主义和谐社会建设”。《实现社会和谐》是前面第一课时《逐步实现共同富裕》中全面建设小康社会问题的继续，所以本课内容是前面的延伸和深化。 3、教学目标 （一）知识目标：

识记：和谐社会是人类追求的目标。

理解：了解社会主义和谐社会的特征；建设社会主义和谐社会对我们的要求。 （二）能力目标：

通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 努力开展构建社会主义和谐社会的活动。 4、教学重点难点

（1）社会主义和谐社会的特征；

（2）积极参与构建社会主义和谐社会的活动。 5、教学方法 探究讨论、多媒体 6、课时安排 一课时 7、教材处理

（1）坚持用教材为主，对教材的内容做适当创新与补充。

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（2）坚持生活逻辑为主，帮助学生理清思路。

二、学情分析

九年级的学生通过

《量的计量》教案

执教：南京市双闸中心小学 费军

教学内容：教材第88页量的计量及练一练，练习十七第1~3题。 教学要求：1、通过教学使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。

2、让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习

方法，提高学习能力。

教学重点：对量的计量的知识进行分类归纳、有序整理，使其知识系统化。并能联系实际应用所学知识。

教学难点：对量的计量的知识的有序整理。 教学过程： 一、情景谈话引入

看投影画面。（长江三桥）从介绍中你对三桥有了哪些具体的了解？这里用到了那些数学知识？（板书：量的计量）这节课我们就共同把我们以前学习的量的计量的知识进行整理和复习。

二、分类整理复习 1、明确复习内容

师：你们想一想，我们在小学里都学习过哪几类的量？

我们今天首先来复习长度单位、面积单位、体积单位的计量。2、复习长度单位单位、面积单位、体积单位的计量

师：，你知道那些长度的计量单位？

你能把他们的进率关系用简明的方法表示出来吗？（请你们写在纸片上。教师巡视。

前后几个同学为一个小组交流自己的整理结果。 反馈

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博客商务模式案例分析——博客网

目录

1、基本情况 ..................................................................................................................................... 1 2、网站栏目 ..................................................................................................................................... 2 3、商业模式 ..................................................................................................................................... 3

3、1战略目标 ........................................................................

篇一：《欢乐颂》作者阿耐竟是网文界“太祖”

日前，一部叫《欢乐颂》的国产剧引爆荧屏，讲述在同一层楼居住的5个女孩的情感、职场故事，引发了观众强烈共鸣。第一季结束后，由四川文艺出版社推出的同名小说也受到了读者追捧。

跟网络小说改编的热剧《琅琊榜》《何以笙箫默》等现象级作品颇为相似，《欢乐颂》也改编自同名网络小说，女作者阿耐在商界工作，并非专职写作。更惊人相似的是，和海宴一样，阿耐也绝不接受媒体采访。

随着同名小说的热卖，原著作者阿耐已成为当下最受关注的一线网红作者，所有人都在问同一个问题：阿耐究竟是何方神圣？

网络上找不到她的照片

4月27日，有记者联系到了挖掘这本小说的编辑，也正是《欢乐颂》一书的责编李淑云。 “2010年，《欢乐颂》在晋江文学网和阿耐自己的博客上连载。我在浏览时，从别的朋友处看到转发链接，顺藤摸瓜就开始看《欢乐颂》连载。我那时候就像小说中的邱莹莹和小关一样，看着特别有代入感。小说里关于职场、关于情感的部分，几乎可以直接用到我的生活中解决问题。”

“当把阿耐的《大江东去》《都挺好》《不得往生》看得差不多时，我被阿耐的才华深深惊艳到了。我成为了阿耐的粉丝。然后就萌生了做她的编辑的念头。经过多次沟通后，阿耐才同意把《欢乐颂》给我们出版。201

洪宗礼：做一个虔诚的教育者

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在苏、沪、浙、鲁四省市理论研讨会上讲演

洪宗礼，当代教育家，1937年生，江苏丹徒人，1955年毕业于丹徒县宝埝初级中学，1958年毕业于江苏省丹阳中学高中部，1960年从扬州师范学院文史科毕业，分配到江苏省泰州中学任教。历任教导主任、副校长、全国中语会第三、四、五届理事，江苏省突出贡献专家和特贴专家评审委员会委员、江苏省特级教师评审委员会副主任。现任江苏母语课程教材研究所所长，兼任南京师范大学教育学与教学论硕士研究生导师、兼职教授。

上世纪80年代中期，主持编务会

做了一辈子语文老师，前20多年教书，后20多年编教材，在江苏中学语文界，洪宗礼这个名字，可说是无人不知。洪宗礼从研究、继承语文教育界前辈的思想精髓开始，吸收吐纳，融会创新，终而蔚为大家，构建了新的“语文教学殿堂”。初秋时节，我们慕名采访了洪宗礼先生。 问：洪老师，近半个世纪的教学生涯，参加了三十多年的教材编写，是一种什么力量驱使您这样做?

答：教材是教学之本，尤其是母语教材，它是国家意志的体现，人类文化的载体，教育后代的依据，其重要性不言而喻。现行的中国语文教材，虽有不少应当继承、发扬

篇一：从博客到朋友圈

从博客、微博，再到朋友圈，我们的社交媒体几经变化。每一个新兴社交媒体的兴起，就是一场全民大狂欢，我们都是见证者。为什么要写博客？为什么要发朋友圈？从博客到朋友圈，改变到底有多少？

十年前，博客盛世，名人和普通人纷纷开通博客，用大段大段的文字抒发情感、表达意见；十年后，朋友圈当道，晒自拍、晒美食、到处点赞，成了最流行的社交方式。这中间的改变，可不仅是从一种社交软件向另一种社交软件改变那么简单。麦克卢汉所说的“媒介即信息”，在此得到了最好的诠释。

一、博客盛世

现在再谈博客，就好像是在谈一个年代久远的古董一样。似乎必须从记忆深处里认真挖掘，再拿出来扫扫灰，才能够勉强回忆起博客是什么。回想起几年前的博客盛世，竟有恍如隔世的感觉。

这个时候，博客横空出世。为什么说它引发新时代的传媒大革命？最简单的一个理由，因为它是免费的，而且管理博客并不需要专业的电脑知识。突然之间，博客的出现，大大降低了写作的门槛，只要你有一台电脑，就可以注册一个属于自己的博客。博客对于网民意味着一个全新的个人信息交流发布平台，是新闻，亦是娱乐。

博客在中国的历史始于2002年。方兴东和王俊秀将blog译为“博客”，这掀起了实现以写作方式将个人空间与公共空间结合的网络浪潮