人教版三年级下册第一单元单词

人教版语文三年级上册第一单元作文

美丽的龙水湖 三年级一班 董思睿

双桥有一个景色迷人的地方叫龙水湖，又名西湖，那里的树木郁郁葱葱，景色秀丽。

清晨，一层薄薄的“轻纱”披在龙水湖的“身上”，美丽动人。远处的房子若隐若现，远处的山朦朦胧胧的，像是害羞的小姑娘，拿着一层薄薄的面罩遮在脸上。

中午，在阳光照耀下的水面波光粼粼，水波荡漾，鱼儿也成群结队的游来游去。茵素菊把草坪装扮得格外美丽，它五彩缤纷，形态各异，有橘子黄、胭脂粉、紫霞红、太阳金??把草坪打扮得就像一个花枝招展的小姑娘！还有很多宝塔花，五颜六色的，十分漂亮！可能你会好奇的问：为什么它的名字叫宝塔花呢？因为它的形状非常像宝塔，所以才得到了这样别出心裁的名字。还有的花摇身变成了一栋栋“房子”，“房顶”上的小白花就像铺了一层厚厚的“雪”！另外有的花做成了一只“大蝴蝶”，我站在“蝴蝶”面前，张开双手，闭上眼睛，就感觉自己像在飞一样！给我印象最深的是“熊猫一家”，中间是“爸爸”，两边是“妈妈”和“孩子”，相互依偎在一起??看着这样的美景，我不禁想起曾经学过的一句诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这么多的花，真不愧是“花样龙水湖”呀！

傍晚时分，夕阳西下，晚

燕子教案

1、燕子

设计理念

阅读是学生个性化行为。阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。学生在阅读中具有自主性、独立性和选择性。教师则是学生阅读活动的组织者和创造者。教师要在与学生共同学习、平等对话中因势利导，师生在互动交流，教学相长中一起实现既定的教学目标。《燕子》一课语言优美，用词准确、生动。本课教学以“读”为主线，要让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为了让学生通过网络了解更多燕子的有关知识，真正调动起学生热爱大自然的情趣。加深对课文内容的认识理解。帮助学生养成积累的习惯，培养学生的观察能力及抓住事物特点描写的能力，为写作文打下基础，特制作了精美的课件。

教学目标

1.仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。

3．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：

⑴按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近

三年级英语下册第一单元测试题

一、连线（10分）

friend 老师 cat 澳大利亚

USA 今天 Canada 加拿大 student 学生 Australia 女孩 teacher 美国 girl 中国 today 朋友 China 猫

二、找出下列选项中与其他两个不同类的单词(10分)

( ) 1. A.China B. UK C. USA ( ) 2. A. cat B.panda C. bag ( ) 3. A. pupil B. student C.teacher ( ) 4. A.she B.he C.friend ( ) 5.A.hand B. leg C. pen

三、给下列句子找出对应的释义。（10分）

(

第一单元 备课人

第五册第一单元教学说明和教学目标

这一组有4篇课文，其中3篇是精读课文，一篇是略读课文。课文 多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的棉写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲诉了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考很感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。

在本组课文的学习中，首次提出开展“记录自己课余生活”的综合性学习的要求，安排在《我们的民族小学》的后面，目的是师生了解安排此活动意义、目的、及开展活动的方法。因终合性学习不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又编排了“综合性学习提示”，提醒学生继续完成综合性学习的任务。

本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与 丰富多彩的儿童生活着一主题密切相关。比如，在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地”

第一单元易错题

班级： 姓名：

一．填一填

1.小东面向东南方向站立，当他向右转之后，他的前面是（ ）方向，后面是（ ）方向，左面是（ ）方向，右面是（ ）方向。 2.风从东方吹来，彩旗飘向（ ）面。

3.风是有方向的，风向指的是风吹来的方向。例：风从南方吹来就叫南风。小刚向西走顶风，这时刮的是（ ）风。

4.黄昏，芳芳坐车回家。她面朝前坐着，发现太阳在右边，这时汽车向（ ）面开。

5.一辆汽车由东向西行驶，在十字路口向左转弯后，变为由（ ）向（ ）行驶。

6.如果小明放学回家往西北方向走1000米，那么他上学时应该往（ ）方向走（ ）米。

7.体育馆在学校的东面，少年宫在学校的西面，少年宫在体育馆的（ ）面。 8. 商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（ ）米。

9. 三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 10．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字(

苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案

第一单元 两位数乘两位数

单元说明

1．两位数乘两位数的口算和估算 2. 两位数乘两位数的笔算 2．练习一 教学内容 3．两位数乘两位数的笔算（乘数末尾有0） 4．练习二 5 复习 6．有趣的乘法计算 教 材 编 写 特 点 1．提供现实的问题情境，让学生从中发现和提出新的计算问题，产生学习新的计算方法的现实需求。 2．引导学生充分利用已有的知识经验，探索不同的计算方法，倡导算法多样化，发展学生的数学思考能力。 3．合理安排口算、笔算和估算，让不同计算方法相互支持，为学生自主地探索计算方法提供机会和保障。 4．注意通过比较，让学生体会计算方法，发现计算规律，产生新的体验，提高计算能力。 1．经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。 2．在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔教学目标 算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 苏教版

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位置与方向(一)行走路线(例4)

看图确定其他七个方向。

北

西北 西 西南 南

东北 东 东南

说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？

描述小动物家的位置。

北

学校

小兔家在学校的 西北 方向。观察点

描述小动物家的位置。

学校

北

小猪家在长颈鹿家的 东北 方向。观察点

描述小动物家的位置。

北

学校

小老虎家在小猴家的 西南 方向。观察点

北 西 南 东

我想去看熊猫，该怎 么走呢？

北西 南 东

从长颈鹿馆先向 西北 走，到狮山，再向 东南 走。

生活中什么时候会用到方位的知识？燕子每年都从我能在夜空中 找到北斗星。北方飞往南方 过冬。

今天刮西北风。

P10 7、“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆 车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。 卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角 分别 和东北角······” 根据小健的描述，把这些游乐 项目用序号标在适当的位置上。

北⑤

③

④ ①

西

②

东

①过山车 ②旋转木马 ③卡丁车 ④碰碰车 ⑤高空观缆车

南

P9 1、 西北角报亭 向西走，十字路 口的西南角就是。

北冷饮店

音像店

东北角

西邮局

附近有邮局吗?商店 书店

东

西南角南商店和书店在十字路口的东南角。 说一说，十字路口四周

课题：认识东、南、西、北

【教学内容】

教材P2-3页例1，完成“做一做”。

【教学目标】

1、知识目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方位。

2、能力目标：培养学生良好的观察能力和空间想象能力。 3、情感目标：

体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。

【教学重难点】

使学生认识东、南、西、北四个方向，并能根据学生自身的方位辨认东、南、西、北这四个方向。

【教学准备】

1、挂图、指南针

2、学具准备:准备主题图中相关的学具卡片或实物。

【教学过程】

一、创设情境，引入新知：

同学们，你们想去北京吗？今天我们去参观参观吧？ 二、愉快体验，探究新知 1、认识方向：

出示主题图：我们来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一个吗？（先同桌之间互相练习解说，师出示教学挂图，介绍天安门的地理位置）引出例1）

2、实践方向： 带领学生去操场参观。

（1）早晨，太阳在什么方向，现在是早晨，我们又朝着太阳，那我们面对的是什么方向？我们的背对的方向是什么。老师强调：我们面向的方向是东，背面的方向是西。

（2）现在同学们象老

一、 我会填。

1、地图上通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）来绘制的。

2、正午时你面向太阳，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）。

3、王丽在李强的东面，那么李强在王丽的（ ）面。

4、840÷8的商是（ ）位数，345÷5的商的最高位是（ ）位。

5、□42÷3，如果商是两位数，□里最大填（ ）；如果商是三位数，□里最小填（ ）。

6、一个数除以6，如果有余数，余数最大是

（ ）。

7、181÷6的商大约是（ ），394÷8的商大约是（ ）。 8、20的5倍是（ ）；20是5的（ ）倍。

二、我会判断。 1、0除以任何不是0

、，2被除数的中间有0

、÷63900的商的末尾

4、三位数除以一位数，

5、一个数除以8，商是

、6东北方向与西南方

三、我会选择。

1、一只海龟的寿命是128年，一只青蛙的寿命是4年，海龟的寿命大约是青蛙的（ ）倍。

A、33 B 、30 C 、20

2、下面的算式中，商是两位数的是（ ）。

A、 64÷4

B 、804÷8

C 、336÷2