八年级物理生活中的透镜

生活中的透镜 导学案

学习目标：

1． 了解透镜在日常生活中的应用。

2． 掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点 3． 掌握实像和虚像的主要特征 课前复习：

1、边缘厚中央薄的是 透镜。 边缘薄中央厚的是 透镜 2、通过凸透镜和凹透镜光心的光线传播方向 。

3、透镜对光的作用： 凸透镜对光起 作用。 凹透镜对光起 作用。 合作探究：

一.照相机：观察课本94页图5.2—1回答 1.照相机前面的镜头是 镜？

2.照像时，在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小？ 3.像是正立的还是倒立的？ 4.像和物与凸透镜的距离谁大？ 对应练习：

１.某人照完半身像，想再利用同一个照相机照一张全身像，这时他应该离相机远些还是近些？同时调节调焦环，使胶片远离镜头还是靠近镜头？

分析：从拍半身像改为拍全身像，实际上像 了，此时像距应该 __ ，同时增大物距（人和照相机之间的距离）。（填＂缩小＂或＂放大＂）

答：人应该 相机，同时使胶片 镜头。（填＂远离＂或＂靠近＂）

２.晓晨同学在校门前给全班同学照集体像，

八年级物理《透镜》说课稿

各位领导、老师：

大家好！很荣幸能得到与各位专家学者以及教学精英交流的机会，我是来自，我今天的说课题目是《透镜》，选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（上）第三章第一节。 一、《透镜》在教材中的地位和作用

本节是人教版八年级物理第三章《透镜及其应用》第一节，在学习本章之前，学生其实已经具备相当多的对透镜的感性认识，比如放大镜、近视眼镜，应当把它作为教学重要的资源。本节课的内容注重观察比较，注重活动，这符合学生的思维特点和由感性到理性的认知规律，也容易让学生对物理课产生浓厚的兴趣，因为兴趣是最好的老师。透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。学好第一节至关重要，因为良好的开端是成功的一半。

二、教学目标和重点难点的确定

根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析，还有考试大纲的要求我确定了如下教学目标。 知识与技能

1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 过程与方法

1.通过观察、触摸凸透镜

八年级物理《透镜》说课稿

各位领导、老师：

大家好！很荣幸能得到与各位专家学者以及教学精英交流的机会，我是来自，我今天的说课题目是《透镜》，选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（上）第三章第一节。 一、《透镜》在教材中的地位和作用

本节是人教版八年级物理第三章《透镜及其应用》第一节，在学习本章之前，学生其实已经具备相当多的对透镜的感性认识，比如放大镜、近视眼镜，应当把它作为教学重要的资源。本节课的内容注重观察比较，注重活动，这符合学生的思维特点和由感性到理性的认知规律，也容易让学生对物理课产生浓厚的兴趣，因为兴趣是最好的老师。透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。学好第一节至关重要，因为良好的开端是成功的一半。

二、教学目标和重点难点的确定

根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析，还有考试大纲的要求我确定了如下教学目标。 知识与技能

1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 过程与方法

1.通过观察、触摸凸透镜

逐步培养学生运用［生乙］想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点

方案一：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大模拟照相机

［生甲］投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成

［生丁］光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片

［生戊］幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像

［师］投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面

［生庚］放大镜成的像打不到屏幕上

板书设

投影仪（幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像

三种凸透镜的动态调节来观察像的大小变化，深化了凸透镜成像的内涵，培养

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第二节生活中的透镜（教案）1课时

【教学目标】

知识与技能:

1、了解透镜在日常生活中的应用.

2、知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同；

3、能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点

过程与方法.

1、经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.

2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.

情感态度与价值观.

1、通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦.

2、具有对科学的求知欲,. 乐于探索自然现象和用所学知识解释现

象的习惯.

3、初步建立将科学技术应用于实际的意识.

【教学重点】照相机,投影仪,放大镜的成像原理

【教学难点】凸透镜成像的特点及应用

【学具】两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水

【教学过程】

一、引入新课:

在上节课中,我们学习了透镜,在日常生活中,我们经常用到透镜,这节课我们来共同认识一下生活中的透镜.

二．进行新课：

（一）自学与思考

节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，

使人们从照片中感受到美的享受和启迪。对于照

相机，你们想什么呢？请同学们看课本P94-95“照相机”并仔细观察图5.2－1甲、乙，完成

生活中的透镜

课题名称 教师姓名 课程标准描述 考试大纲描述 教材内容分析 5.2 生活中的透镜 学生年级 八年级 授课时间 课 时 1 引导学生通过观察日常生活中应用到的透镜，感知透镜在生活中的广泛用途，培养学生学习兴趣 引导学生通过观察日常生活中应用到的透镜，感知透镜在生活中的广泛用途，培养学生学习兴趣 这一节介绍生活中常用的透镜，是学生对透镜及其成像特点形成丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作准备。 学生在学习该节课前刚学过光的折射原理，这对本节知识的学习很有帮助，可让学生采取学情分析 类比、模型、实验探究、合作交流、自主学习等学习方法，达到温故而知新。在教学中，应正确引导学生，帮助学生形成正确的知识网络。 1.能说出凸透镜成像的性质； 学习目标 2.能说出凸透镜在生活中的应用； 3.会运用凸透镜成像规律分析生活中透镜成像的原理。 重点 难点 凸透镜成像在生活中的应用 生活中透镜规律的分析 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 评价任务 导学过程 教师活动 用放大镜观察课本，改变放大镜与课本之导 间的距离，观察像的变化，思考：为什么会出现这种变化？ 认真听取老师的讲解，联想关于本节课内容 学生活动 通过画面

5.2 生活中的透镜

教学目标：1.了解透镜在日常生活中的应用2.了解实像和虚像的区别

重点：照相机、投影仪、放大镜的成像原理

难点：凸透镜成实像和虚像的主要特征

教学过程:

一、新课导入在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光线,在日常生活中,我们经常用到透镜,这节课我们来共同认识一下生活中的透镜.

二、学生自学

（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P94---P96页内容，并将重点部分划线：

1.照相机的镜头是什么透镜？照相机所成的像有什么特点？

2.投影仪的镜头是什么透镜？投影仪所成的像有什么特点？

3.放大镜是什么透镜？放大镜所成的像有什么特点？

（二）自学检测

1. 照相机的镜头是透镜，物体离照相机的镜头较，照相机所成的像是、、像。

2. 投影仪的镜头是透镜，物体离投影仪的镜头较，投影仪所成的像是、、像。

3.放大镜是透镜，物体离放大镜，放大镜所成的像是、、像

三、活动及感悟

活动一

（一）观察与思考：

1.观察图5.2－1，教师出示的照相机及多媒体演示的图片

2.思考：（1）你看到照相机的镜头是一个_______镜。

（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到

《透镜及其应用》

八年级物理《透镜及其应用》测试题 （45分钟）

班别：_______ 姓名：__________ 学号：_______ 成绩：_______

一．单项选择题：（每题4分，共24分）

1．显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是（ ）

A．物镜和目镜都成实像 B．物镜和目镜都成虚像

C．物镜成正立、放大的虚像 D．目镜成正立、放大的虚像

2．小明同学用放大镜看自己的指纹时，觉得指纹的像太小。为了使指纹的像能大一些，以下做法，正确的是（ ）

A．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些

B．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些

C．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些

D．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些

3．以下光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（ ）

A．潜望镜 B．平面镜 C．凸透镜 D．凹透镜

4．关于实像与虚像，以下说法中，不正确的是（ ） ．．．

A． 实像都是倒立的，而虚像都是正立的

B． 实像能呈现在光屏上，而虚像则不能

C． 实像是经凸透镜所成的，而虚像则不是

D． 实像是实际光线会聚而成的，而虚像则不是

5．我们经常提到的像有：①小

建湖县高作中学 李桂红

探究课题：像的大小、正倒、虚实是 否和物体到凸透镜的距离有关？

4.3 探究凸透镜成像的规律

目的： 1.通过观察和实验，加深对实像、虚像的 认识，收集有关凸透镜成像规律的数据和 资料。 2.观察凸透镜成像的有关现象和收集实验 数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律。

器材：凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺、火柴

知识准备 物体到透镜光心的距离——物距( u) 像到透镜光心的距离——像距( v )

uF0

vF

像 物体

f

f

怎样设计呢？

h

h

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一起探究吧！ 活动1.探究凸透镜成倒立缩小像和倒立 放大像的规律 活动2.验证凸透镜成倒立等大像的猜想 活动3.探究物距小于焦距时凸透镜成像的 规 律

实验小结与交 流 1.凸透镜成倒立缩小实像时，u>2f且 f<v<2f. 2.凸透镜成倒立放大实像时，f<u<2f且 v>2f. 3.凸透镜成倒立等大实像时，u=2f且v=2f. 4.凸透镜成正立放大虚像时，u<f.

你有哪些收获呢？我们一起共享吧！

巩固训练

一、凸透镜成像与物距、像距的关系： 凸透镜焦距是8厘米 1.物体放在距透镜20厘米处，在透镜的另一侧的 光屏上可得到一个__

创新训练(生活中的透镜)

●同步创新训练

1.如图3—19为照相机的结构示意图，A为__________，B为__________.来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上，形成一个缩小的像.

图3—19

2.如图3—20是一台投影仪的结构示意图，其中A是__________，它的作用是_________，B是__________，它的作用是_________，投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来.

图3—20

3.小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了.请你帮他分析，这是为什么？

4.一个人照一张一寸照片后，又想照一张2寸照片，摄影师应使

A.照相机远离人，暗箱拉长

B.照相机远离人，暗箱缩短

C.照相机靠近人，暗箱拉长

D.照相机靠近人，暗箱缩短

*5.照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片__________一些，光圈是用来控制进入镜头__________多少的；快门是用来控制曝光__________的.

6.幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光.为了看到正立的