七上英语集体备课活动记录

小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要：

教学目标：

1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就

英语组集体备课活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 英语集体备课 2011-11-15 八年级Unit 7 how do you make a banana milk shake?集体备课 英语组全体成员 负责人 活动地点 火高录 英语办公室 郑金燕 主讲人 为响应学校的号召，开展校本培训，本教研组于11月15日进行了本学期集体备课活动。 首先，组员讨论，确定本次备课主题为七年级英语的unit 7 how do you make a banana milk shake?第二课时，接着，便是各组员针对本次课题，提出活动内自己的意见。 容 让学生轻松愉快地进入课堂。本节课的重点是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型first…,then…,next…finally…,并能在实际情景中运用。因此，本节课应围绕着此点展开教学。 贺才年：七年级学生活泼，好动，求知欲强，有教简要 火高录：课的引入将播放一首优美动听的英文歌，强的模仿能力，课堂气氛应该比较好调动。 张兰：何不以学生最喜欢动手实践—做水果沙拉这一活动主题来展开。(这个建议好) 朱殷梅：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计:学生

英语组集体备课活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 英语集体备课 2011-11-15 八年级Unit 7 how do you make a banana milk shake?集体备课 英语组全体成员 负责人 活动地点 火高录 英语办公室 郑金燕 主讲人 为响应学校的号召，开展校本培训，本教研组于11月15日进行了本学期集体备课活动。 首先，组员讨论，确定本次备课主题为七年级英语的unit 7 how do you make a banana milk shake?第二课时，接着，便是各组员针对本次课题，提出活动内自己的意见。 容 让学生轻松愉快地进入课堂。本节课的重点是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型first…,then…,next…finally…,并能在实际情景中运用。因此，本节课应围绕着此点展开教学。 贺才年：七年级学生活泼，好动，求知欲强，有教简要 火高录：课的引入将播放一首优美动听的英文歌，强的模仿能力，课堂气氛应该比较好调动。 张兰：何不以学生最喜欢动手实践—做水果沙拉这一活动主题来展开。(这个建议好) 朱殷梅：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计:学生

陈坊中心小学英语组2012—2013学年第一学期集体备课计划

为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作：

一、工作重点：

1、认真学习小学英语新课程标准和历城区小学英语教学基本模式，优化教学方式，提高课堂教学质量。

2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。

二、工作措施

1、在学校的组织和领导下，全体英语教师间周一次集体备课活动， 组长做好考勤记录。

2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。

3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。

三、具体实施措施

1、严格执行“个人粗备-----集体齐备-----个人细备-----反

陈坊中心小学英语组2012—2013学年第一学期集体备课计划

为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作：

一、工作重点：

1、认真学习小学英语新课程标准和历城区小学英语教学基本模式，优化教学方式，提高课堂教学质量。

2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。

二、工作措施

1、在学校的组织和领导下，全体英语教师间周一次集体备课活动， 组长做好考勤记录。

2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。

3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。

三、具体实施措施

1、严格执行“个人粗备-----集体齐备-----个人细备-----反

集体备课活动记录

活动时间 活动内容 参加人员 主 持 人 活动内容： 教学目标： 1、 学会观察他人用肢体语言所表达的意思和情感，同时运用恰当的语言将他人的肢体语言中蕴涵的意思和情感表达出来； 2、 能运用恰当的肢体语言在朗读和与人交流中表情达意。 教学过程： 一、导入： 仔细观察奥巴马的照片，用自己的语言说说照片中人物的姿、容所传达的的信息。 二、说一说： 仔细阅读短文，划出帕特里克·亨利在演讲时的身体语言，说说他的这些身体语言中让你感受最深的是哪一个，并说明理由。 三、读一读： 阅读《黄河颂》中的语段，并根据诗歌的感情为你的朗读配上合适的身体语言，使朗读更生动感人。 四、练一练： 根据下面的情境设计一段安慰的话，同时为你要说的话配上合适的身体语言，使你的情感得到更充分的表达。 情景：校运会的长跑比赛中，你的好朋友虽然跑完了全程，但却没有拿到名次，他（她）跑完就在操场边哭了起来，这时你会走过去怎么说怎么做呢？ 提示：以口头语言交流为主，适当运用身体语言，使感情自然流露。 五、课堂总结： 口语交际中虽然是以语言交流为主，但恰当的肢体语言往往能让说话者和听话者更好的传达情感，使交流更有效。 2013-11-1 活动地点 口语交

小学语文集体备课活动记录

（五年级上册）

时 间：2014．9．4

地 点：会议室

人 员：全体五年级教师。

内 容：五年级《古诗两首》

中心发言人：苗玉梅

具体内容：

古诗两首

教材解析：

苗玉梅 ：宋人重视思想，一些作家惯于以哲人慧眼审视生活，使许多诗文寓哲理。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”之所以传诵千古，历久不衰，在于其景中寓理，且含蓄蕴藉。在诗人笔下，春天如大地孕育的生命，借红杏之体，由小变大，由弱变强，冲破墙门禁锢，灿然而笑，生机勃勃！诗人把满园春色乃至整个春天，聚焦为一枝红杏，赋予它生命，给予它蓬勃向上的朝气。如不细加玩味，“蜜咏恬吟”，这一哲理是探寻不到的。

邱明华：“应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”初读时觉无甚可嚼，细品时方有疑窦顿生。“柴扉不开”的原因是什么呢?从表面看，是诗人的老朋友爱怜苍苔，怕心爱之物被伤害之故。这是诗人的揣度之词。正是这揣度之词，暗含着园之主人在园内，且已听到了扣门声。园主人惜花爱草，连最不起眼的苍苔也珍视为生命，可见，他是一个与世无争、淡泊名利、品质高洁之人。物以类聚。叶绍翁与其为友，可见也是一个高洁之人。春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访，去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时，猛然间

集体备课活动记录

活动时间 活动内容 参加人员 主 持 人 活动内容： 教学目标： 1、 学会观察他人用肢体语言所表达的意思和情感，同时运用恰当的语言将他人的肢体语言中蕴涵的意思和情感表达出来； 2、 能运用恰当的肢体语言在朗读和与人交流中表情达意。 教学过程： 一、导入： 仔细观察奥巴马的照片，用自己的语言说说照片中人物的姿、容所传达的的信息。 二、说一说： 仔细阅读短文，划出帕特里克·亨利在演讲时的身体语言，说说他的这些身体语言中让你感受最深的是哪一个，并说明理由。 三、读一读： 阅读《黄河颂》中的语段，并根据诗歌的感情为你的朗读配上合适的身体语言，使朗读更生动感人。 四、练一练： 根据下面的情境设计一段安慰的话，同时为你要说的话配上合适的身体语言，使你的情感得到更充分的表达。 情景：校运会的长跑比赛中，你的好朋友虽然跑完了全程，但却没有拿到名次，他（她）跑完就在操场边哭了起来，这时你会走过去怎么说怎么做呢？ 提示：以口头语言交流为主，适当运用身体语言，使感情自然流露。 五、课堂总结： 口语交际中虽然是以语言交流为主，但恰当的肢体语言往往能让说话者和听话者更好的传达情感，使交流更有效。 2013-11-1 活动地点 口语交

集体备课活动记录

活动时间 活动内容 参加人员 主 持 人 活动内容： 教学目标： 1、 学会观察他人用肢体语言所表达的意思和情感，同时运用恰当的语言将他人的肢体语言中蕴涵的意思和情感表达出来； 2、 能运用恰当的肢体语言在朗读和与人交流中表情达意。 教学过程： 一、导入： 仔细观察奥巴马的照片，用自己的语言说说照片中人物的姿、容所传达的的信息。 二、说一说： 仔细阅读短文，划出帕特里克·亨利在演讲时的身体语言，说说他的这些身体语言中让你感受最深的是哪一个，并说明理由。 三、读一读： 阅读《黄河颂》中的语段，并根据诗歌的感情为你的朗读配上合适的身体语言，使朗读更生动感人。 四、练一练： 根据下面的情境设计一段安慰的话，同时为你要说的话配上合适的身体语言，使你的情感得到更充分的表达。 情景：校运会的长跑比赛中，你的好朋友虽然跑完了全程，但却没有拿到名次，他（她）跑完就在操场边哭了起来，这时你会走过去怎么说怎么做呢？ 提示：以口头语言交流为主，适当运用身体语言，使感情自然流露。 五、课堂总结： 口语交际中虽然是以语言交流为主，但恰当的肢体语言往往能让说话者和听话者更好的传达情感，使交流更有效。 2013-11-1 活动地点 口语交

信息技术集体备课活动记录 学科 课题 参加 王海勇 张永生 佟伟静 张利军 肖淑宁 教师 备 课 准 备 集 中 1、由佟伟静作备课发言，理顺教学中的各个环节和主要内容，重点：指导学生交 掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息；难点：教会学生流 灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实研 际问题。 讨 2、三种搜索引擎的定义和区别，并上网演示搜索过程。 典 3、举例说明全文搜索和目录索引类搜索的搜索方法，然后学生实践。 型 4，搜索技巧的使用，逻辑命令，强制搜索 发 言 附：教学设计提要 导入：让学生们自行在网上查找海口一中的网址，引出搜索引擎 新课：2.2因特网上的信息查找 给出百度搜索引擎地址 各位教师对本节知识点进行了重新组织和分配课时，分两个课时完成教学，注意选择搜索的主题内容和难易层次 信息技术 模块 必修 时间 2012. 第二章 搜索引擎（第1，2课时） 主题目录来检索信息（局部和通过分类的链接） 搜索引擎检索（直接通过数据库来检索） 1、搜索引擎种类 2、搜索引擎基本原理 3、搜索引擎技巧

要让学生在阅读自己所找的信息基础上，总结归纳。简要回答上面问题。

让学生在检索的数据库