二年级语文教学总结第二学期
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二年级语文教学德育渗透总结
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二年级语文德育渗透总结
东厅中心小学姜文在全面推进素质教育的今天,《新的语文课程标准》明确指出,九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、劳美的和谐发展。俗语道:“人看从小,马看蹄爪”。这充分说明养成教育的重要性和必要性。一个人的良好行为习惯和高尚的道德品质都是从小养成的。小学生正处在人生的成长时期,记忆力、模仿力强,求知欲旺,对所见、所闻、所做、所感都会刻骨铭心。所以这一阶段的德育工作尤为重要。在语文教学中如何渗透德育,并没有什么固定模式,重要的是教师自身应有“既教书又育人”的意识。针对小学生身心发育特点,我曾在这方面努力做过一些尝试,现小结如下:
一、充分利用教材,制定渗透计划
语文课和其他学科相比,在德育方面有着得天独厚的条件。因为它不同于数、理、化等学科,它总是带有一定的政治倾向,寄予一定的褒贬爱憎。翻开课本,你会发现这一篇篇文情俱佳的文章几乎都有一个道德教育的目标。因此,新学期开始,教师应该定出本期的德育重点,有意识挖掘教材中的教育因素,找准智育训练与思想教育的结合点,合理地统筹安排,制定出教学计划,做到心中有数。
二、
二年级语文教学反思
贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"字的识字
有的学生说:"这是一只马跑进门了
""不是
这是马儿被关住了失去了自由
想冲出门到外面呼吸新鲜的空气
"有的学生说:"这是"门"跟门有关系
二年级语文教学反思
我内心已有非常好的保障,若一个人不知足,即使拥有很多财产也不会感到安心。举例来讲,如果看着比尔·盖茨的财富和你自己的距离那么大,那么你永远不会快乐。重要的是内心的安静,表面看来很忙,但内心其实没有波动,因为自知做着什么工作。我知足,但不表示没有上进心。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"
二年级语文教学反思
篇一:人教版二年级语文上册全册教学反思
识字一反思
在教学时,我注重采用多种方法复习生字,引导学生自主识字,合作学习;引导学生反复朗读,在熟读成诵的基础上,联系生活实际,边读边想象画面,了解词语的意思。
这是我给这个班上的第一堂课,没有达到我预期的效果,很多的词语还是一知半解,上课不认真听,字迹比较潦草,没有人积极回答问题。但我相信在以后的教学中,我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。
秋天的图画
本课的教学设计我着力突出了以下三个要点:
1.强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过帖画的出示,引出给画面配音朗读的任务,为学生创设学习情境,激发学生主动读书的积极性。
2.强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。
3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外,在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练,让学生学会语言、运用语言。
2 黄山奇石
学习《黄山奇石》一课,这篇文
二年级语文教学反思
我内心已有非常好的保障,若一个人不知足,即使拥有很多财产也不会感到安心。举例来讲,如果看着比尔·盖茨的财富和你自己的距离那么大,那么你永远不会快乐。重要的是内心的安静,表面看来很忙,但内心其实没有波动,因为自知做着什么工作。我知足,但不表示没有上进心。
二年级语文教学反思
本学期我坚持一贯的教学态度
认真学习新课程理念
深入研究教育教学方法
虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验
就可以把语文融入到孩子们当中
变成孩子们的笑脸
变成学生愉快的学习
变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实
经过一段时间的努力
获取了点滴的教学经验:其中我喜欢的是让孩子们在"玩" 中学语文
体验学习语文的快乐
一是在识字方面
这一学期学生学习用部首查字法查字典
学习利用汉字的表意特点来分析字形
并对认字方法有比较系统的归纳整理
学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字
在教学中
我还注重将学生引领到生活当中去识字
激起学生识字的极大热情
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字
提倡个性化的识字方法
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法
通过不断的求异
激活学生思维
"玩" 出价值
如"闯"
2018年春二年级语文教学总结
二年级(1)班语文下册教学工作总结
科任教师:xxx 2018年月日
随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好学生都很聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有些学生成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、教学工作完成情况
本学期的语文教学,共完成了八个单元的教学,共28课。完成了八次单元测试,一次半期测试和两次期末测试。
二、学生学习情况
1.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
2.学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的能力。
3.大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4.通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。
5.认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、
2018年春二年级语文教学总结
二年级(1)班语文下册教学工作总结
科任教师:xxx 2018年月日
随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好学生都很聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有些学生成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、教学工作完成情况
本学期的语文教学,共完成了八个单元的教学,共28课。完成了八次单元测试,一次半期测试和两次期末测试。
二、学生学习情况
1.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
2.学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的能力。
3.大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
4.通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。
5.认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、
二年级语文教研总结
二年级语文教研总结
二年级语文教研总结
我们二年级语文教研组五个人,应该说性格不同,风格也不同,但一起的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在办公室里办公,面对完全相同的教学内容,我们有着相似的工作感受,有着太多的交流话题。我觉得我们这个集体很温馨,很团结。敬业踏实愉悦是我们的主旋律,我们组全体语文教师用辛勤的汗水圆满的完成了本学期各项工作。
一、和谐进取,共同进步
二年级语文组始终是一个和谐的集体,也是一个团结的集体,在经历的一学期的磨合后,老师们的相处也更融洽更默契了。大家心往一处想,劲往一处使,在教学工作中,老师们团结合作,献计献策,共同促进共同提高,营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围,取得了良好的教学效果。
二、抓备课
备课是教学的第一个环节,本学期我组教师加大了集体备课的力度,超周备课,做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是本学期备课制度进行了改革,我们组老师更是认真备好每一堂课,虚心好学,不断完善自己的备课。每单元进行教材分析,大家对教材有了明确的认识后,再进行认真地备课。备课做到四个精心:精心确定教学目标,重点难点;精心制定评价设计,评价样题;精心设计教学过程;精心选择教学方法。统一备课规范:认真钻研大纲、教材,紧扣教学
第二学期二级语文教学总结
第二学期二级语文教学总结
20XX年第二学期二年级语文教学总结
作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加教研组活动,另一方面为了提高自己的教学水平,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。
一、介绍班级情况。
本班开学时43人,男生22人,女生21人,期中考试后转走一女生和一男生。本人与搭档配合默契,认真、尽心管理班级,班级已树立较良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井然有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。
二、语文教学情况。
1、预习习惯的养成。
我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:①读课文三遍,在文中画出生字。②查字典给一类生字组词,并读两遍。③查找与课文相关的资料,逐步让学生养成良好的预习习惯。
2、课堂学习习惯的养成,坐姿要端正,积极回答问题并且回答问题声音要响亮。
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3、学会课文朗读的一般技巧。
在抓朗读时做到:首先,我抓停顿。其次,抓感情。再次,要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。
在阅读教学中,强调有层次的读书。
4、加强学
二年级语文第二学期教材分析
二年级语文第二学期教材分析
方塔小学徐雪莲
一. 教材内容
全册教材分8个单元,每单元5-6篇课文不等,共45篇,仍然采用全文注音的方式,让学生借助汉语拼音,借助丰富生动的语言环境自主识字、阅读,同时在识字、阅读中进一步巩固汉语拼音,熟练拼读,建立识字和拼音的双向联系。
各单元的训练重点依次为:1、展开想象(1-2单元);2、理解词句(3-4单元);3、提出问题(5-6单元);4、摘录句子(7-8单元)。
“古诗诵读”要求全部熟读成诵,对古诗本身只要求大致了解诗意,不必作多少分析和讲解。“语文快乐宫”的编写进一步贯彻少而精的原则,注意了练习的综合和应用。为了提高练习的质量,应确保课内练习时间,力争当堂完成。“听说活动”的教学要注意创设生动的情景,安排丰富的活动,规范语言的表达,增加教学的趣味性,从而提高学生口语的表达能力和语言的交际能力。
二. 教材特点
1. 强化自主识字,注意新旧联系
识字教学以学生自学为主,因为经过一年半的学习,大部分孩子已养成了自学生字的习惯,具备了独立识字的能力。他们能正确熟练地借助汉语拼音读准字音,能运用偏旁部首、汉字结构及笔画笔顺独立分析字形,还有运用字典自学字义的初步能力。在课堂中,老师以学生自主交流的方式进行生字教学,充分发