机械基础实验指导书第二版答案喻全余

目录

目录 .............................................................................................. 1 实验一——程序的运行环境和运行C程序的方法 ................. 2 实验二——数据类型、运算符和表达式 ................................. 5 实验三——数据类型、运算符和表达式 ................................. 9 实验四——逻辑程序设计 ....................................................... 12 实验五——循环控制 ............................................................... 16 实验六——数组 ....................................................................... 19 实验七——函数 .....................................

机械工程基础实验指导书

北方工业大学机械实验室

2010年4月

实验一尺寸测量

实验1-1用立式光学计测量轴径

一、实验目的

1．了解立式光学计的测量原理。

2．熟悉用立式光学计测量外径的方法。

二、实验内容

用立式光学计测量工件的外径

三、测量器具

1．立式光学计

2．块规

四、测量器具简介

立式光学计是一种精度较高、结构简单的常用光学仪器。常用来检定5等、6等量块、光滑极限量规及测量相应精度的零件。

（五）测量步骤：

1、按被测零件的基本尺寸组合所需量块尺寸。一般是从所需尺寸的未位数开始选择，将选好的量块用汽油棉花擦去表面防锈油，并用绒布擦净．用少许压力将两量块工作面相互研合。

2、将组合好的块规组放在工作台上，松开横臂紧固螺钉，转动调节螺母，使横臂连同光管缓慢下降至测头，与量块中心位置极为接近处（约0．lmm的间隙）将螺钉拧紧。

3、松开光管紧固螺钉，调整手柄，使光管缓馒下降至测头与块规中心位置接触，并从目镜中看到标尺象，使零刻线外于指标线附近为止。调节目镜视度环，使标尺像完全清晰（可配合微调反光镜）。锁紧螺钉，调整微调旋钮，使刻度尺像准确对好零位。

4、按压测帽提升杠杆2～3次，检查示值稳定性，要求零位变化不超过l／10格，如超过过多应寻找原因，并重新调零（各紧固螺钉应拧

实验一 机构运动简图测绘

一、实验目的

1.对运动副、零件、构件及机构等概念建立实感； 2.培养依照实物机械绘制其机构运动简图的能力； 3.熟悉机构自由度的计算方法。 二、实验设备及用具 1.油泵模型； 2.牛头刨床模型； 3.自动送料冲床模型； 4.其他机构模型。

此外学生自备：圆规、分规、有刻度的三角板（或直尺）、铅笔、橡 皮及草稿纸等。

三、基本原理

机构的运动与机构中构件的数目、运动副的类型、数目及运动副的相对位置有关，而与构件的外形、组成构件的零件数目及固联方式、运动副的具体结构等无关。因此，在绘制机构运动简图时，可以撇开构件的复杂外形和运动副的具体构造，而用简单的符号来代替构件和运动副，并按一定的比例尺表示各运动副的相对位置，即可表明机构中运动传递的情况。

四、绘制机构运动简图的方法

1．了解要绘制的机械的名称及功用，认清机械的原动件及工作构件（执行机构）。

2．缓慢转动原动件，细心观察运动在构件间的传递情况，了解活动构件，运动副的数目及其性质。

在了解活动构件及运动副数时，要注意到如下两种情况： 1.当两构件间的相对运动很小时，易误认作为一个构件；

2.由于制造的不精确，同一构件各部分之间有稍许松动时，易误认作为两个

实验一 机构运动简图测绘

一、实验目的

1.对运动副、零件、构件及机构等概念建立实感； 2.培养依照实物机械绘制其机构运动简图的能力； 3.熟悉机构自由度的计算方法。 二、实验设备及用具 1.油泵模型； 2.牛头刨床模型； 3.自动送料冲床模型； 4.其他机构模型。

此外学生自备：圆规、分规、有刻度的三角板（或直尺）、铅笔、橡 皮及草稿纸等。

三、基本原理

机构的运动与机构中构件的数目、运动副的类型、数目及运动副的相对位置有关，而与构件的外形、组成构件的零件数目及固联方式、运动副的具体结构等无关。因此，在绘制机构运动简图时，可以撇开构件的复杂外形和运动副的具体构造，而用简单的符号来代替构件和运动副，并按一定的比例尺表示各运动副的相对位置，即可表明机构中运动传递的情况。

四、绘制机构运动简图的方法

1．了解要绘制的机械的名称及功用，认清机械的原动件及工作构件（执行机构）。

2．缓慢转动原动件，细心观察运动在构件间的传递情况，了解活动构件，运动副的数目及其性质。

在了解活动构件及运动副数时，要注意到如下两种情况： 1.当两构件间的相对运动很小时，易误认作为一个构件；

2.由于制造的不精确，同一构件各部分之间有稍许松动时，易误认作为两个

实验四 渐开线齿廓范成实验

一、实验目的

1、掌握用范成法切制渐开线齿轮的基本原理。

2、通过观察渐开线齿轮的轮廓曲线具体形成过程，了解齿轮的根切现象及避免根切的方法。

3、分析比较标准齿轮与正负变位齿轮齿形变化的异同点。

二、实验设备和工具 1、齿轮范成仪。

2、铅笔、圆规、三角板、剪刀等（自备）。 3、300×300mm2的厚图纸两张。

三、齿轮范成法原理

范成法是利用一对齿轮（或齿轮齿条）互相啮合时，共轭齿廓互为包络线的原理来加工齿轮的。在实际加工中，看不到刀具刀刃在各个位置形成包络线的过程。在范成实验中，用范成仪来实现轮坯与刀具的传动过程，加工时其中圆盘为轮坯，齿条为刀具，完全和一对真正的齿轮互相啮合传动一样，这个过程的表现是用铅笔将刀具刀刃的各个位置画在图纸上（即毛坯），也就是每一瞬时的刀痕，这样就能清楚地观察到齿轮范成的加工过程。

图1 渐开线齿廓范成仪

1-图纸托盘；2-齿条刀具；3-机架；4-溜板；5-锁紧螺母；6-调节螺钉；

7-钢丝；8-定位销；9-压板；10-锁紧螺母；11-半圆盘

机械设计基础实验指导书

图1所示为钢丝绳传动的齿轮范成仪的结构。轮坯固定在托盘1上，齿条刀具2安装在溜板4的径向导槽中，它可上下调节，

可编程器件实验指导书

（Xilinx ISE 8.1i）

陈捷

同济大学电信学院中心实验室

1

实验一、ISE8.1软件的基本操作介绍 (1)

实验二、原理图输入与仿真及由原理图生成元器件模块实验 (18)

实验三、VHDL设计输入及时钟频率仿真和测试 (21)

实验四、运用LanguageTemplates设计VHDL 及符号编辑工具的运用..27 实验五、状态图设计输入及STATE BENCH 的应用 (32)

实验六、顶层为原理图的能显示16进制减法计数器设计 (41)

实验七、VHDL中的生成语句及结构体的结构化描述语句的应用 (49)

实验八、顶层为VHDL的秒表设计 (51)

实验九、程序包及元件例化设计 (66)

实验十、时钟芯片设计 (69)

实验十一、彩灯控制器 (70)

实验十二、数字式频率计 (71)

实验十三、地铁售票机 (72)

实验十四、电子音乐发生器的VHDL设计 (73)

实验十五、交通灯控制器........................................................ .. (75)

实验十六、电梯控制器的设计 (77)

实验十七键盘输入及显示的电路设计 (78)

实验十八8X8点阵显示器设计 (79)

实验十九te

《机械制造技术》实验指导书

郑州科技学院 机械工程系

目 录

实验一：刀具角度测量实验 ............................................................... 3

实验二：动态切削力的测量实验 ....................................................... 6

实验三：加工误差的统计分析实验.................................................... 8

实验四：工艺系统静刚度的测量实验

.............................................. 10

2

实验一：刀具角度测量实验

一、实验目的和要求

1、 熟悉车刀切削部分的构造要素；

2、 通过实验加深理解刀具标注角度参考平面的定义，三个平面的空间位置及相互关

系；

3、 熟悉万能车刀测角仪的测量原理，掌握车刀几何角度的测量方法，加深理解车刀几

何角度及其在切削过程中的作用；

4、 用所测量的刀具几何角度画一张车刀的角度标注图； 5、 记载自己所测刀具的编号、刀具材料、几何角度。

二、实验设备

车刀若干

《机械原理》 《机械设计》 《机械设计基础》

实验指导书

嘉兴学院机电工程学院

2013年8月

前 言

《机械原理》、《机械设计》、《机械设计基础》课程是机类、非机类各专业的技术基础课。

本课程由课堂理论教学、实验以及课程设计三个教学环节组成。实验在加深学生对理论知识的理解，培养学生实践动手能力以及发现问题、分析问题与解决问题等方面，有着十分重要的作用。

本《实验指导书》是在参考了有关院校同类教材（讲义）的相关内容，并结合我校实际，经重新整理编写的。分机械原理实验（含实验一、二、三、四、五、六）和机械设计实验（含实验七、八、九、十、十一）两部分，各专业、各门课程可根据需要选取相应的实验项目。

学生在实验前，要认真预习教材及本实验指导书的相关内容，特别是仪器设备使用和操作方法。

ii

目 录

机械原理实验部分：

实验一、机构运动简图测绘 1

实验二、机构（曲柄滑块、导杆、凸轮）运动参数测量实验 3 实验三、 渐开线齿轮齿廓范成形成原理实验

机械设计基础实验指导书

(开放型实验适用)

邓 禾 根 编

机 械 设 计 教 研 2010年3月

部

实验一 机构展示与认知实验

一、实验目的

1. 通过实验增强对机构与机器的感性认识；

2. 通过实验了解各种常用机构的结构、类型、特点及应用。

二、实验方法及主要内容

本陈列室陈列了一套JY-10DB机械原理展示柜，主要展示平面连杆机构、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、间歇机构以及组合机构等常见机构的基本类型和应用。

通过演示机构的传动原理，增强学生对机构与机器的感性认识。通过实验指导老师的讲解与介绍，学生的观察、思考和分析，对常用机构的结构、类型、特点有一初步的了解。提高对学习机械原理课程的兴趣。

三、展示及分析

（一）机构的组成

通过对蒸气机、内燃机模型的观察，我们可以看到，机器的主要组成部分是机构。简单机器可能只包含一种机构，比较复杂的机器则可能包含多种类型的机构。可以说，机器乃是能够完成机械功或转化机械能的机构的组合。

机构是机械原理课程研究的主要对象。通过对机构的分析，我们可以发现它由构件和运动副所组成。机器中每一个独立运动的单元体称为一个构件，它可以由一个零件组成也可以由几个零件刚性地联接而组成；运动副是指两构件之

《机械设计基础》 实 验 指 导 书

《机械设计基础》课题组编

景德镇陶瓷学院机电学院机设教研室 2006年5月 目录

实验一:机构和机械传动的陈列演示 实验二、低碳钢拉伸时力学性能的测定 实验三、平面机构运动简图测绘 实验四、渐开线齿廓的范成实验 实验五、减速器的拆装

实验六、渐开线直齿圆柱齿轮的参数测定 实验七、轴系结构组合设计 实验八、机械传动测试实验 实验九、回转体动平衡实验

实验一:机构和机械传动的陈列演示 一、实验目的

1、“机械基础”是高校工科有关专业的一门重要的技术基础课,主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法,是一门实践性很强的课程。学生在学习这门课程中必须做到理论联系实际。通过本实验学生可以初步了解机构及机械零件的组成,建立一定的工程背景知识。

2、通过本实验使学生更具体的了解本课程的具体内容,初步了解平面机构和机械传动及通用零部件结构特点、组成、运动和传动特点。

3、增加学生的感性认识,培养他们对机械基础课程学习的兴趣,使学生对于学习本科程的具体内容及学习方法做到心中有数。

二、实验步骤

1、实验室有两种模型陈列柜:一组为机械原理部分,另一组为机械设计部分。首先让同学观看机械原理