甘肃省职称论文要求

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关键词：教育管理论文，环保小征文，师德教育论文

1……“互联网+”对农业产业升级促进作用探究

2……基于互联网思维的河南农业经济研究

3……“互联网+农业产业链”的实践总结与创新路径

4……“互联网+现代农业”趋势下主导产业选择模型及路径分析

5……农业虚拟产业集群:“互联网+”创新驱动农业产业链融合的新模式

6……基于产业融合的传统农业与乡村旅游互动发展模式

7……“互联网+农产品”型网络营销效果提升策略

8……“互联网+”与农业深度融合研究

9……农业经济发展实

篇一：甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法

甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法

各市 (州)人事局、职改办，省直各部门人事处、职改办，中央在甘有关单位人事处：

为了在职称评审中客观、准确地评价专业技术人员的学术理论水平，进一步提高我省专业技术人员队伍素质，按照国家人事部和一些国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求，并根据《甘肃省评定职称中论文要求及刊物级别认定试行办法》（甘职改办[1998]07号文件）在试行中存在的问题和近几年来一些学术期刊的变化情况，现就我省职称评定中论文要求及学术刊物级别的认定制定如下办法。

一、职称评定中对专业技术人员的论文要求

(一)申报评审正高级职务任职资格的人员，在聘任副高级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准）， 在国家权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）全文发表本专业学术论文1篇以上。

(二)申报评审副高级职务任职资格的人员，在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准）， 在省部级以上学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文1篇以上。

(三)申报评审中级

混凝土裂缝的原因、防治及修补措施

【摘要】

混凝土在现代工程建设中占有非常重要的地位。但由于混凝土是一种脆性材料, 强度低, 因而施工中易出现裂缝缺陷, 从而影响结构的整体性和耐久性。本文在分析混凝土裂缝产生原因的基础上，研究了其防范措施和修补措施，为进一步保证建筑施工的质量以及保证良好的经济效益提供了保障。

关键词： 混凝土裂缝；防范措施；修补措施

1、 概述

混凝土结构出现裂缝是一个相当普遍的现象, 大量工程实践表明建筑物的裂缝是不可避免的, 这是材料的一种共有的特性。因此,要科学地对待裂缝问题，并在对裂缝进行认识、分类、研究的基础上,采取行之有效的措施, 将裂缝的有害程度控制在允许范围内。 混凝土是一种非均质的脆性材料,由水泥、水及其它外加材料混合而成。由于混凝土本身变形等一系列问题,硬化的混凝土中存在着肉眼看不到的分布不规则不连贯的微裂缝,但在温差、干缩、荷载作用下,裂缝就会逐步发展,并逐渐连通扩展至大,从而出现较大地肉眼可见的宏观裂缝,即混凝土工程中的大裂缝。混凝土裂缝的存在和发

展通常会腐蚀内部的钢筋,降低钢筋混凝土材料的承载能力和抗压性，严重影响建筑物的使用寿命。

2、 混凝土裂缝增多的原因

混凝土裂缝产生的原因复杂多样,有温度变化、收缩膨胀、

甘肃省自学考试毕业论文（设计）写作规范及答辩要求

为了加强高等教育自学考试本科生毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）工

作的管理，规范毕业论文写作和答辩工作，通过毕业论文的撰写和答辩，全面考核毕业生学习质量和应用知识的能力，依据《甘肃省高等教育自学考试实践性环节考核实施细则》，现就甘肃省高等教育自学考试本科生毕业论文写作规范及答辩要求规定如下：

一、毕业论文选题

论文选题应有实践性、针对性、应用性。研究方向要尽力结合工作实际，并对工作有一定的实践价值。论文选题一般以自选为主，指导教师也可以提供选题由考生选择。考生毕业论文题目一经确定，经指导教师同意和院校批准后，原则上不得更改，如有特殊情况，需经指导教师和院校同意后方可更改。

二、毕业论文写作规范 （一）毕业论文的版面要求 1、页面及版心要求

论文一律用A4（210mm×297mm）标准大小的白纸打印并装订（左装订）成册。论文在打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和批注。每页的上、下边距分别留边25.4mm，左边距为35mm，右边距为25mm，行距为固定值22。论文封面由各校自印。 2、字体字号要求

A.论文标题： 一级标题为3号黑体字，加粗；副标题为4号宋体字； B.内容

甘肃省居民收人与消费水平

摘要

甘肃省是我国发展比较落后的省份，其落后现象在农村居民显得更加突出，于是讨论甘肃省农村居民收入与消费水平的情况很有必要，同时研究其发展态势，预测将来也是值得我们窥探的一个方向，在讨论人们居民收入与消费水平时，必须考虑到地理环境、思想观念等一系列因素，再进行分析和最优化处理，满足在各种因素的情况下使得人们的生活水平得到最大的提高。

恩格尔系数是食物支出与总消费的比值，从而建立了恩格尔系数模型，在excel中绘制了恩格尔系数与时间的关系图，分析得到了影响甘肃省农村居民收入与支出的因素，结合（1）、（2）的解答，提出了甘肃省农村居民推进经济增长的一些措施。

关键字:

居民收入; 收入与消费水平; 数学模型; 恩格尔系数.

一．问题重述

甘肃省地处大西北，经济落后，尤其农村问题更为突出。受地理环境、思想观念等因素的影响，甘肃省农村居民收入与消费水平十分低下。我们解决以下问题是很有必要的：

（1）根据表（一）中的甘肃省农村居民收入与消费数据建立模型 （2）分析甘肃农村居民收入与消费的现状及未来发展趋势

（3）结合甘肃的实际情况分析影响收入与消费的因素，应采取哪些措施加快甘肃农村经济的发展。

表一 1978-2009年

甘肃省居民收人与消费水平

摘要

甘肃省是我国发展比较落后的省份，其落后现象在农村居民显得更加突出，于是讨论甘肃省农村居民收入与消费水平的情况很有必要，同时研究其发展态势，预测将来也是值得我们窥探的一个方向，在讨论人们居民收入与消费水平时，必须考虑到地理环境、思想观念等一系列因素，再进行分析和最优化处理，满足在各种因素的情况下使得人们的生活水平得到最大的提高。

恩格尔系数是食物支出与总消费的比值，从而建立了恩格尔系数模型，在excel中绘制了恩格尔系数与时间的关系图，分析得到了影响甘肃省农村居民收入与支出的因素，结合（1）、（2）的解答，提出了甘肃省农村居民推进经济增长的一些措施。

关键字:

居民收入; 收入与消费水平; 数学模型; 恩格尔系数.

一．问题重述

甘肃省地处大西北，经济落后，尤其农村问题更为突出。受地理环境、思想观念等因素的影响，甘肃省农村居民收入与消费水平十分低下。我们解决以下问题是很有必要的：

（1）根据表（一）中的甘肃省农村居民收入与消费数据建立模型 （2）分析甘肃农村居民收入与消费的现状及未来发展趋势

（3）结合甘肃的实际情况分析影响收入与消费的因素，应采取哪些措施加快甘肃农村经济的发展。

表一 1978-2009年

评定职称的时候都需要发表论文。但是在工作就很繁忙的情况下，还得写出高质量的论文不禁让人有些为难。于是代写职称论文成为了一个很热门的现象。接下来我们就一起走进职称论文代写，了解一下代写职称论文的收费标准、代写的步骤流程等，以备不时之需。

首先我们来看看大家最关心的问题：代笔价格。以下就是我们为你整理的价格明细，让你一目了然：

甘肃省新闻专业高级编辑、高级记者

职务任职资格评审条件

为了客观、公正、准确的评价和选拔新闻专业学术带头人，促进和提高我省新闻专业技术队伍整体素质，根据国家人事部有关规定，结合我省实际，制定甘肃省新闻专业高级编辑、高级记者职务任职资格评审条件。

一、基本条件 （一）学历、资历

1.获得博士学位，或研究生毕业并获得硕士学位，担任主任编辑、主任记者职务5年以上。

2.研究生毕业未获得硕士学位，或获得硕士学位而无研究生毕业证书，或获得双学士学位，从事新闻专业（或相近专业，下同）工作13年以上，并担任主任编辑、主任记者职务5年以上。

3.大学本科毕业，从事新闻专业工作15年以上，并担任主任编辑、主任记者职务5年以上。

（二）论文

担任主任编辑、主任记者职务以来，达到下列条件之一： 1.按照《甘肃职称评定中论文要求及刊物级别认定办法》（甘职改办[2004]7号文件）规定，任主任编辑、主任记者职务以来，作为第一作者或执笔人（以期刊中标注为准），在国家新闻权威学术刊物（《新闻战线》、《中国记者》、《中国广播》、《新闻大学》、《中国广播电视学刊》、《电视研究》、《新闻与传播研究》）及文件中规定的其他社会科学杂志上全文发表新闻专业论文1篇（不含增刊、副刊、专刊

篇一：2016年甘肃专升本公共课考试大纲

2016年甘肃专升本公共课《英语》考试大纲

一、考试目的

全面考核普通高校高职(专科)应届毕业生英语课程是否达到教学大纲所规定的目标(领会式掌握3500单词，具体要求可参照《大学英语教学大纲》中对大学英语二级和三级的目标要求)。

二、考试范围

主要涵盖高职(专科)教学大纲所规定的全部内容，并参照本科《大学英语教学大纲》对二级和三级的要求内容。重点考核学生的英语语言基础知识及其应用能力，考试不追求偏题怪题，以基础知识为出题的核心内容。为保证试卷的信度，除翻译部分和短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。

三、考试内容 考试内容包括五个部分：阅读理解、词语用法和语法结构、完形填空、翻译和短文写作。 (注：听力理解部分，可由考生所报考院校根据其本校专业要求，具体制定实施。)

第一部分：阅读理解(Part I Reading Comprehension)。共四篇短文，每篇后有5个问题，共20题，计40分，每题2分。阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力。阅读内容为题材较广泛、语言难度中等的短文，总阅读量控制在800至1000词之间。本题向考生提供四篇短文，题材包括日常生活、史地、文化、科技