初中语文作文通用评语

篇一：中学生作文评语 篇一

1、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

2、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

3、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

4、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

5、音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

篇二：修辞： 篇二

1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的。思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

篇三：初中作文评语 篇三

一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

1、我忍不住要多看两遍，真好！

2、你真棒！最近学得真棒！

3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

4、祝贺你每次都考一百分！

5、就这样做下去，孩子！

6、喜欢

初中语文阅读理解、作文

阅读

现代文阅读

一、议论文 （一）文体简介

1、概念：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

2、种类 （1）立论文

①定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。

②要求：A、要对论述的问题有正确的看法 B、用充足有说服力的论据 C、要言之有理，合乎逻辑 （2）驳论文

①定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时 阐述己方的观点。

1

②方式：A、提出论点 B、证明论点 C、总结论点 （二）阅读方法 1、把握论点

（1）明确：中心论点只有一个（统帅分论点），分论点可有 多个（补充和证明中心论点）

（2）方法：先在文章题目、开头、中间、结尾处找，找不到 的话，则需要读者自己去提取、概括

（3）注意：A、分清论题和论点。论题是作者所要议论的问 题，它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主张。 论点应该是一个表述完整的判断句或

初中语文作文开头结尾写作技巧:初中语文作文

写作技巧

一篇优秀的作文离不开一个优美的开头和结尾，而对于初中生来说想要提高作文开头和结尾部分的写作又可以掌握哪些方法呢?下面是WTT整理的一些关于初中语文作文开头结尾写作技巧的相关资料,供你参考。

初中语文作文开头结尾写作技巧

1.设置矛盾，引人入胜：“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情?......”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了......我怎么能不爱我们的班级体呢?”

2.

开门见山，直抒胸臆：在《白杨礼赞》一文的开头：白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树。这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

3.巧用修辞：在作文开头可适当运用排比：比喻：对比：修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题，如《作业》

第 1 页共 6 页

一文开头：“看不完的，是书;听不完的，是唠叨;怕不完的，是

成绩单;做不完的，是各科作业。”

从内容上看直接点题，从形式上看，更是别出心裁，四个句

式相同的句子，排列在一起，似一座小山，压得人喘不过气。

4.名言警句

浅谈初中语文作文教学

摘 要：初中语文教师应该重视作文教学,为提升学生作文能力打下坚实的基础。本文从引发兴趣,让初中学生亲近作文、展示快乐,让初中学生乐意作文、注重积累,让初中学生善于作文三方面进行了阐述。

关键词：作文教学 兴趣 快乐 积累 逆向立意

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，但作文教学效率不高，弊端甚多，却是不争的事实。作文是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。但是大部分学生谈文色变，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。造成这种现象，原因是多方面的，如基础薄弱、缺乏兴趣、见闻不广、缺少生活积累等，而最重要的原因，我认为是教师在作文教学中没有找准抓手。培养学生的创新能力已是《语文课程标准》中的重要要求之一，作为语文教学的重要组成部分，作文教学理所当然地成为培养学生创新能力为主阵地。我认为作文教学中应以培养学生的创新能力为抓手。学生作文如果养成了创新习惯、强化了创新意识，提高了创新能力，就一定能提高作文水平。此文试就作文教学中如何以创新能力为抓手，提高作文教学质量谈点看法。 一、引发兴趣,让初中学生亲近作文

兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，

初中语文作文写作技巧

技巧一: 作文成绩看字迹，得分要素是第一

在作文考试中有些学生的作文卷面脏乱、字迹潦草。这样会直接影响学生的作文成绩。同样一篇作文用不同的字迹去誊写。得出的作文分数也是截然不同的。书写美观、卷面整洁的作文会赢得2-3分的卷面分，而潦草马虎的字迹只能让人痛心地扣掉1-3分了。要知道整洁的卷面不仅是对阅卷老师的尊重，更是对自己的负责，同时有利于作文成绩的整体提高。

如何保证一个好的卷面呢？除了平时养成良好的书写习惯外，还要注意以下几点：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面积的删改。其次，要使用规范的修改符号，不能将不要的部分随意划掉，并涂抹。再者不要频繁使用涂改液，个别地方可用透明胶带不露痕迹地粘去。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行

初中语文作文教学论文

摘要：当写作不再成为学生沉重的负担，而是变成一种兴趣和爱好的时候，“作文难”的问题就不再成为困扰学生的噩梦，活跃的思维就会使学生妙笔生花。所以说，作文教学任重而道远，要想让文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，还需要我们全体同仁一致努力。只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为，也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。

作文教学是初中语文教学的一项重要任务，同时也是一个难点。作文能力是学生语文水平的综合体现，然而大部分学生作文水平偏低，写作训练也是收效甚微。因此重视作文教学的训练，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力是语文教学不可推卸的责任。下面就谈一谈自己的一些做法：

一. 鼓励学生自信心，消除畏难情绪

学生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。因为兴趣是良师，也是作文的内在动力，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。我认为应该注重培养学生观察能力，使其养成观察习惯，并且充分阅读，丰富学生的积累，采用多渠道的激励方式。

兴趣的激发方式有很多渠道，如

近年各地初中语文材料作文考练100题

作文

山坡上的小草发芽了，嫩得似一地绿洲，你是否注意到它的生机勃勃？院子角落里的菊花开了，那绽开的花朵如同灿烂的笑容，你是否感受到它的快乐？校园小路上遇到同学，那浅浅的微笑如同一缕阳光，你是否会感到淋浴温暖？ 在紧张而忙碌的生活中，不要忘记了留一点时间去欣赏周围的美。用心品味，大千世界中处处有美丽的风景。

上面的文字，让你有了怎样的联想和感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于600字。注意：①写出自己的真实感受。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭，不得透露个人信息。④书写规范，正确使用标点符号。

2、人教版九年级语文第三单元试卷（含答案）.doc

“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。 要求：

阅读上述材料，认真审题，写一篇600字的文章。

3、人教版2015年九年级上期语文模拟试卷及答案

已经上课5分钟了，可从来不迟到的王老师还没有来，这究竟是怎

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

初中语文作文教学浅谈

作者：朱从飞

来源：《读与写·上旬刊》2013年第11期

中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）11-0087-01

作文教学是整个语文教学的重中之重，在语文教学中占有极其重要的地位，作为一名语文教师，怎样激发学生的写作乐趣，使他们爱好作文昵？ 1.结累生活素材

生活充实到什么程度，才会写出什么样的文字。所以，教学生写作，就要教他们走进生话、走进自然、提取素材，汲取灵感、有感而发。我校地处农村偏远地区，这些农村的孩子虽对大山、野外并不陌生，但对于春游野外活动还是很兴奋的，毕竟大自然的许多真实性他们并不知道，让他们在劳动中获取身心的快乐，在讲解中让他们得到生活中的精神内涵和启迪。让他们走进生活，回归自然，拓宽他们的视野，丰富他们的知识，不断的积累，充实作文的内容。因为生活是个取之不尽，用之不竭的作文材料的宝库。我们身边每天都发生许许多多的新鲜事。可惜，有些学生对此视丽不见，不知道怎样的内容才是能写的作文的素材。因此，在教学中，引导学生对当天发生的事情进行一

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农村初中语文创新教育初探

〔关键词〕初中语文 创新教育初探 转变观念 优化教学 理好关系

建国几十年来，农村中学为上级学校培养、输送了一批人才，为农业及其他行业的建设培养、输送了大批劳动者，成绩是有目共睹的。作为基础工具学科的语文课的教学，也做出了应有的贡献。但是，不可否认，我们的语文教学也和其他学科一样，由于“应试教育”的影响，把培养少数能升入上级学校的“尖子生”作为主要任务，不顾农村大多数学生、特别是不能继续升学的学生的需要，致使不少学生到毕业时 连一篇浅显的文章也读不懂，甚至连一封信也写不好。所以，很多学生和家长认为，语文课学不学作用不大。调查表明，这种状况不但存在，而且比较普遍，再这样教下去，语文教学定要走进“死胡同”。要结束这种局面，出路只有一条——改革。农村初中语文教学的根本出路在于改革,语文教学离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。本文拟对农村语文教学、教改的现状作几点概略的分析及通过实践探索谈谈自己的一点体会。 一、转变观念，强化改革意识 1、是新课标的要求。

初中语文考前作文指导课件

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