温暖的回忆作文450字写人思维导图

温暖是冬日的一缕阳光，温暖是陌生人的一个微笑，温暖是回到家里的可口饭菜。

奶奶今年56岁了，个子很高，成天总是笑眯眯的，梳着卷发，嘴巴很甜，脸上有一点点岁月的痕迹。小时候我体弱多病，三四天一感冒，脸上闹湿疹。奶奶带我到无数个医院治疗，盼望我的病能早点好。

因为湿疹，吃东西不合适就会过敏，奶奶总会给我做一碗香喷喷的手擀面，我吃着美味的手擀面，心里总是暖暖的。

做手擀面很麻烦，也很累，奶奶先要和好面，面一定要硬点，软了就不好吃了。面揉好了，就用长长的擀面杖擀作文，擀的薄厚正好，不断地洒上干粉，翻过来再擀。奶奶弓着身子，用力地擀着，然后把面皮叠上，接下来就是切面条了，奶奶的刀法特别棒，咔咔咔”细细的手擀面就切好了。锅里的水沸腾了，奶奶把面条抖一抖，真是又细又长，下到锅里。我急得直转圈，奶奶又往锅里放香菜、葱花，还有各种调料。面好了，奶奶端上热气腾腾的手擀面，她的鼻尖上全是汗，看着我吃滑溜溜的面条，她的脸上是欣慰的笑容。

从小到大，奶奶无微不至地关爱着我，把满满的爱都给了我，让我感到幸福和温暖，是我心中最永恒的记忆。

篇一：陌生人作文450字

朗朗晴天，可是总有不测风云，我一到书店就下起了雨来。我的心也随着阴沉起来。 我到书店时没有几个人，我便向我喜欢的书那边走去，我的身边有一个在那里看书，他的身上还有很难闻的烟味。我一抬头，只见他的脸上有很多的皱纹，手也很粗糙。我无法忍受，正要离开，只听那陌生人对我说：你能帮我找几本好书吗？他说话的声音很恳切，我不好意思拒绝，心想：这不过是小菜一碟。于是我对那人说：你需要什么样的书？你能帮我挑几本小学作文书吗？因为我没上过学，不会挑。他一脸的不好意思。你没上过学？家里太穷了，还有一个上学的弟弟。是给弟弟挑吗？说到弟弟，他一脸的骄傲，他现在在读小学，而且成绩特别好。 我帮他挑好书，他很感激地离开了，而我的情也变好了，只是因为帮助了别人吗？我不知道，当我从书店中走出来的时候，天晴了！黑龙江省安达市安化小学六年一班六年级:于泓宇

篇二：最敬佩的一个人作文450字

在我读小学三年当中，给我印象最深的一个人是那位善良的女清洁工。 我家住在马路旁，天刚蒙蒙亮，我就醒来了。听见马路上有刷刷的声音，我想，这肯定是那位阿姨在扫马路。当我背着书包上学时，只见她一手拿着扫帚，一手拉着小推车，额头上还冒着黄豆大的汗珠，弓字形的腰，我每天能看到她

独自漫步在回家的路上，看着一辆辆车从我身边呼啸而去。猛然，看见一对母女在公交站台旁焦急地等待着公交车的到来，那妈妈急得直跺脚，豆大的汗珠，从她的头上冒了出来。而那个女孩，头上贴着退热贴，脸通红通红的。

突然，下起了小雨，我也来不及看她们了，只得加快脚步，赶紧回家，到了家，我放下书包，坐在阳台的椅子上，看着窗外的雨一直地下，不禁把我的思绪拉到了那个夜晚

那晚，我又是咳嗽又是发烧，甚至有时还会吐，我感觉自已的整个身体都在发烫，鼻子里呼出的热气几乎是可以把一个鸡蛋给烧熟了。

妈妈，妈妈。”我这样喊着。

怎么了？宝贝”妈妈被我喊了过来，打开灯一看，我脸通红，妈妈连忙把我抱了起来，放在沙发上，从药箱中拿出了退热贴，给我贴上，然后打电话叫了一辆出租车。

在等车来的空档里，妈妈给我穿上了睡衣、睡裤，而她自已，只是套作文了一件大衣。她抱起我，走向小区门口，在走向小区门口的路上，我感觉到脸上有一丝凉意，努力地睁开眼睛一看：原来是天空中下起了小雨，那雨，下得很轻柔，似乎不愿把妈妈和我淋湿。

车来了，妈妈先把我放进车里，然后自已才进去了。

途中，妈妈不停地安慰我：宝贝很快就到了，再忍一下下。”

到了医院，妈妈去挂号，让我坐在医院的椅子上，挂完号

看着我们的一张合照，我不禁回忆起那段美好时光。

五岁时，为了学好英语，妈妈为我请了一位外教Larry。他是黑人，身材高大，皮肤黝黑，微笑时露出洁白整齐的牙齿，脖子上挂着一个小十字架，银光闪闪。我有点害怕他，每次走进教室都很紧张。在学习过程中我慢慢发现，他的内心并不像外表那样吓人。

Larry教我唱英文儿歌。一开始我根本张不开嘴，声音小得连自己都听不见。他非常耐心，拍着手一遍又一遍地带着我唱，反复示范，不厌其烦。在他的鼓励下，我逐渐放开自己的声音，发音也越来越准，最后竟然能够完整地并且大声地唱完整首歌曲。从那以后，我和Larry成为了好朋友。

让我印象最深的是在一次小测试后嘟考试随着Larry的一声哨响结束了。Larry拿起试卷仔细地批改起来。不一会儿，他脸上露出满意的微笑作文。

Comewithme，please！”

我不知道他要带我去哪，连忙叫上妈妈，跟着他一起走到街上。

Stayherewaitme。”不一会儿，他拎着精致小巧的礼品袋向我跑来，里面有一块小蛋糕还有一杯果汁。我宝贝似地接过礼物，内心的温暖油然而生，连连说Thankyou！

和Larry在一起的时光总是有趣的、温暖的，他给我的童年留下了美好的回忆。他不仅培养了我对英

思维导图是吕老师教给我们比较实用的一种学习方法。

一开始，自己不掌握方法，又不虚心，画的非常不好，尤其是第一篇，当老师表扬某某某人的时候我就在心里想：有什么了不起的，不就是画个画吗？”不过随着对思维导图的进一步了解听了吕老师说了很多好处，如：思维导图不仅能了解课文，还能帮助我今后写作文。吕老师还告诉我们画思维导图是给自己画，而不是给别人画的。本领长在自己身上谁也抢不走。再加上妈妈的指导，终于我渐渐喜欢上了思作文维导图。甚至能用上思维导图写作文。

我在中国传统文化饺子的习作上用上了思维导图。首先我把饺子这个中心词写在了中间，然后画出树枝一样的分支伸展开来，再写上历史文化、包饺子、过生日、心情。在每个分支下又有许多细小的分支来进一步描述。这样一个简单的思维导图就出来了，最主要的是我把老师说的都记下来了：1。内容；2。词语；3。写法。

思维导图是能伴随我一生的宝贝，所以我要好好学习思维导图，长大成为有用的人，加油！

时光飞逝。转眼间，我来到了三年级。在吕老师的教导下，我学会了什么是思维导图”和如何画出具体的思维导图”。

思维导图”又叫心智图”，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

自从吕老师教会我画思维导图”，我的学习生活就变得方便多了。不管是课内课文还是课外阅读，我都能通过画思维导图”来理解文章所表达的意义。

思维导图”像一棵学问渊博的知识树”。首先我用彩笔勾画出粗壮的枝干”，再把一个个的知识点写进鲜嫩的枝叶”中。这样，所有的知识点便能一目了然，大作文大提高了学习效率。

每次预习时，我会读四遍课文：第一遍读完后，我会写出每个自然段主要写了什么；第二遍读完后，我会写出每段中形容事物的词语，有动词，形容词等；第三遍读完后，我会写出每段主要内容的分级；第四遍读完后，我会写出每段是用什么写法来写的，比如说：列举方法，字或词的准确运用，比喻，拟人等。这样，一幅完整的思维导图”就完成了。每个知识点共同勾画出了一棵枝繁叶茂的知识树”。

思维导图”使我丰富了联想力，思维变得更加灵

我们学习思维导图已经有两个星期了，在一幅中外名扬的画”这一课，吕老师和我们共同绘制了思维导图，这几天，我独立的完成了八幅思维导图地制作。我发现，导图是我们学习的好帮手，使复杂的事情变得简单明了，通俗易懂。

我已经掌握了树状图地制作方法，围绕中心点，顺时针逐层逐级对课文内容进行梳理。例如：富饶的西沙群岛”在预习时我先读了两遍课文，然后画导图，围绕中心点共有7部分，做为第一层级，寻找关键词要认真。顺着关键词向外延展。第一部分关键词是：风景优美，物产丰富，这是本篇课文的总起。第二部分写的是：海水，海底是第一层级，第二层级是：五光十色、瑰丽无比，第三层级是：海水的颜色，第四层级：形成不作文同颜色海水的原因，接下来我用同样的方法进行梳理。层与层之间用彩线连接，这们导图就做好了，纵观全图，我发现：全文采用的是总分总的结构。做好的导图像一棵抽出许多枝条的大树，课文内容在我的脑海中一一浮现。

第二天，老师讲课的过程中，我查漏补缺，完善导图。看着导图，背诵课文，变得很轻松。思维导图帮助我记忆理清思路，还有平复我情绪的作用，因为在写画的过程中，我会变得很专注。

我喜欢这种学习方法：它通过点、线、面、图、彩，把枯燥的课文内容变得容易记忆、有完整组

童年中，每人都有无数温暖的回忆，它们就像无数的水珠”，汇聚成无边无际的童海”，让我在里面自由翱翔。

题记

坐自行车

在我2岁多时，我开始记事。外婆有一辆五颜六色的自行车，漂亮极了！外婆每天都抬头挺胸地骑着自行车带我去玩，我最熟悉的就是外婆那巍峨的背，像一座风吹雨打都不动的大山。我总会一边用稚嫩的小手拿着小风车，一边轻轻地搂着外婆的腰。每当看见小风车在风中快速旋转，我会鼓起小酒窝开心大笑，外婆则会跟我一起笑开了花坐五色自行车上，那只小风车转动，便是我童年最快乐的时刻。

种瓜

想起4岁时，外婆骑着作文她的五色自行车，带我来到鲜花开得漫山遍野的半山坡的一片旷地上。外婆她举起锋利的锄头挖出一排小洞，我也有模有样地挖了起来，但个个七扭八歪、杂乱无章。正当我不知所措，涨红脸，眼泪哗哗地往下流时，外婆和蔼可亲地走过来手把手地教起了我。经过一番折腾，我终于挖出一排排井井有条地小洞。洞挖好了，外婆拿出事先准备好的瓜种递给我，我轻轻地撕开，小心翼翼地撒着，外婆跟在后面娴熟地填土。瓜种好了，我和外婆躺在碧绿的草地上，仰望着天空，一阵微风吹过，草地上如同掀起了一阵阵绿色的波涛

这些美好的温馨的回忆给我们的生活增添了许多乐趣。

《知识结构全图》使用说明：

（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。

（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。 （4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。

〖第一课 神奇的货币〗

综合探究：正确对待金钱

C

货币的发展

外汇

外汇的含义B、汇率的含义B

我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C、意义C

起源

正确认识货币 本质

职能

一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系）

货币 神奇的货

币

基本职能 货币的职能

一般等价物

含义A 产生原因A 货币产生的原因B

金银充当货币的原因B 货币的含义B、本质B

价值尺度的含义A

货币能够成为价值尺度的原因B

价值尺度 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B

货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B

流通手段的含义B

商品流通的含义B

《知识结构全图》使用说明：

（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。

（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。 （4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。

〖第一课 神奇的货币〗

综合探究：正确对待金钱

C

货币的发展

外汇

外汇的含义B、汇率的含义B

我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C、意义C

起源

正确认识货币 本质

职能

一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系）

货币 神奇的货

币

基本职能 货币的职能

一般等价物

含义A 产生原因A 货币产生的原因B

金银充当货币的原因B 货币的含义B、本质B

价值尺度的含义A

货币能够成为价值尺度的原因B

价值尺度 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B

货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B

流通手段的含义B

商品流通的含义B