那声音特别…作文800字

篇一：作文“那声音,常在我心田”解析

作文“那声音，常在我心田”解析

“那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。

题目：那声音常在我心田

从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。

审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。

一、审题对象----那声音

这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：

首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；

其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等

最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：

1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”

比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心??

2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的??

比如：吆喝声??

3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼??

比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的??”

再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧??

篇一：作文“那声音,常在我心田”解析

作文“那声音，常在我心田”解析

“那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。

题目：那声音常在我心田

从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。

审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。

一、审题对象----那声音

这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：

首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；

其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等

最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：

1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”

比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心??

2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的??

比如：吆喝声??

3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼??

比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的??”

再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧??

唐诗中有一句：少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰。可见乡音是连时间岁月都无法抹去的记忆，是没有独特的文字却依旧听起来极其亲切的语言密码，或温软、或豪放、或轻柔。

在美丽富饶的长江下游北岸，坐落着一个古老而又年轻的小城望江县。望江是古雷池所在地，成语不越雷池一步”典出于此。那里是我老爸的故乡，是我印象极其深刻的地方，那里的安徽人、安徽事，特别是安徽望江人特有的乡音，让我既熟悉又陌生，时常有一种不真实的历史穿越感。

佳禾，回来啦！”又见到了奶奶。奶奶穿着粗布衣服，系着蓝色的围裙，头上还裹着一块老年人的头巾，整个人风尘仆仆的，仿佛赶路回来的是她，不是我们。她用围裙将手认真地擦了又擦，高兴地握着我的手，用地道的家乡话说：我家娃真是长高了好多啊！”。

到了大伯家，刚到门口就听见高昂浓烈的乡音，姑姑、叔叔、哥哥、姐姐等等一大圈人，她们正你一句我一句用望江话聊天呢。可能是因为我从小听到的是普通话，对家乡话的理解总是有些吃力，不过，尽管有些话语不清楚其中的准确含义，于我还是觉得很亲切作文、很温暖，这是那种来自灵魂深处的响应，有如五彩云霞，飘荡在我的心田。

夜晚，上灯了，一点点白光，烘托出一片安静而和平的夜。屋里很热闹，厨房里飘出的热气

沙沙沙”，第一场春雨如期而至，如同大地的母亲滋润着世间万物，在那场久违的春雨中，我听到的声音，常在心间。

盼望着，盼望着，春雨来了，我迫不及待地跑出屋子，感受这场久违的春雨。

我漫步在林间小道上，雨淅淅沥沥地下着，滴在小草上，滴在桃花上，滴在绿叶上，滴在河水里叮叮叮”咚咚咚”哗哗哗”当当当”时而低沉，时而高昂，时而急促，时而平缓，仿佛大自然在演奏着一曲交响乐，让人感到清爽。

忽然，一片翠绿映入我的眼帘，原来是一片竹子，它们直直地挺立着，风雨愈是吹打，它们就愈是强大。竹子的形象立刻在我的心中高大起来。看着它们的身躯，我不禁想起了巡逻在边疆的战士们，他们不也是风雨无阻、勇往直前呢？雨落在竹子身上，发出咚咚”的响声，如同敲着一面面小鼓。叶子碰在一起，沙沙沙”的声音清澈悦耳，我仿佛听到了从竹节里传出来的生命力，我感到一股力量向我涌来，那是竹子的力量。我从未听过这种声音，我也从未感受过这种力量。那种顽强的力量，是来自竹子的根基和它的心灵。

在生活中，也有一些人也像作文竹子那样顽强。为了发明电灯，爱迪生试验了一千多遍，也失败了一千多遍，他将可以做灯丝的东西几乎全都试了很多遍，实验

风儿掠过田野，将美妙的音符洒向大地，在人间埋下旋律的种子，轻轻吟唱着。

风儿吹过麦田，稻谷连连点头，弯腰行礼，齐声歌唱，在风儿的吹拂中呐喊：呼呼！呼呼！”啊！这是人间最美的赞歌，这是丰收的声音，这更是感人肺腑的感恩之声！在一片片欢声笑语中，风儿拂过麦田飞向了一片花海。

风儿悄然来到这花海之中，含苞待放的鲜花在风中摇曳不止，一个个涨红着脸，在风儿再三催促下，碰、碰”地开放了，花儿们争相开放着，一朵朵花儿争奇斗艳，生机盎然，芳香四溢百合花拉起大提琴；牡丹花儿在风中舞蹈，叫醒那些沉睡的花苞儿。呀，花儿开地更多了，你听，四处都在想着花开的声音这是与天空的对白，这是从稚嫩走向青春的脚步声，这更是与泥土的和鸣！在一片春意中，风儿笑了笑离开了这里，飞去另一个地方，花儿用目光与风儿告别，期待着下一次的遇见。

风儿微笑着来到池塘边，从水面掠过，池塘奶奶乐了，扩散出一道道水纹，哟！它在笑呢！风儿用脚尖掂了掂水面，水花儿溅起，作文晶莹的水珠四处舞蹈，叮叮咚！叮叮咚！”这是自然中最美的舞曲，这更是属于孩子们的笑声，听一听，便让人欢乐无比，风儿在这片欢乐声中悄然离去，奔向下一个远方。

风儿一直向前，来到太阳家里。风儿挥舞长袖，太阳缓缓下降，

夏季，是个美丽的季节。

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”悦耳的歌声在我耳边响起。

微风轻轻拂过，抚摸着我的脸颊。茂密的绿树摇晃着脑袋，甩着绿色的长发，沙沙沙”空气慢慢地流动着，显得十分闷热。

鱼儿早已受不住了，映相跃出水面，在空中拍打着那朵红艳艳的花儿，把水珠溅到了荷叶的大肚子里，哗啦”。荷叶随风摇摆，摇晃着它的大肚子，小水珠在里面转啊转、摇啊摇，发出了一阵欢笑。荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖作文。她舞动着婀娜的身姿，唱着优美的乐曲，亭亭玉立。

小小的知了演奏着乐曲，拉着小提琴，而时不时舞动着身体。小蜻蜓在空中盘旋着，小瓢虫扇动着小红扇，停在荷叶尖上。

皎洁的月光照耀着荷塘，荷花舞动着，知了歌唱着，鱼儿跳跃着，荷叶摇摆着，他们开了一个盛大的音乐会，舞的舞，唱的唱。

河塘里发出了优美的音乐，夏也舞动起来了，发出沙沙”的声音。

我置身于一个音乐的世界里，我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事啊！

在成千上万种声音组成的纷繁世界中，我爱妈妈独特的唠叨声。

早上我每次都不愿意离开那温暖的被窝，妈妈就可以发挥她的狮吼功，全洛颖起床了，再不起来，早饭没人做给你吃了。”哎！就算我心里十个不愿意，还是一百个不愿意都得起床，否则就会被爸爸妈妈联手”教训。

吃完早饭，我一个人坐在椅子上发呆，正作文想飞出去时，妈妈一大叫，把我吓得可不轻。全洛颖，你都要上六年级了，怎么还坐在那发呆？没有作业了吗？没有了多看书，杵在那儿干嘛！”我的妈妈呀，我不才发了一会儿呆吗？为什么要大惊小怪。

下午，我准备和同学一起约出去玩，妈妈又说：去那么远干嘛，要么写作业，要么请他来家里算了。”好吧，总比不见同学好。同学来了，妈妈先客套了一下，便让我和同学玩去了。玩了一个小时，她又来了说：孩子，玩的时间也不短了，也该回家了，不然你爸爸妈妈也要着急。”我们就尴尬地收场了。

但是长大了，我又爱上了妈妈的唠叨声。早晨把我从被窝拖出来是为了上补习班不迟到；让我抓紧时间学习，才能让我以优异的成绩在班级里站住脚；不让我出远门是因为我的安全起见。

妈妈的唠叨是为我好，是为了我的将来好。

小时候，妈妈经常带着我漫步在乡间的小路，犹记得那清新的空气，随风飘落的落叶，以及那从远处飘来的奶奶正在做饭的香味。

此时，天正下着毛毛细雨，伴随着树叶的沙沙”作响，真有一种别样的趣味，我的心也随之变得宁静起来。来到一间农家小院，里面的各种景物，无不散发着一种客家人特有的味道。院子里坐着一些男女老少，好像在交谈着什么，脸上时不时现出笑容。院子对面有一条清澈见底的小溪，与两岸的高山、茂树相伴，水面时不时泛起点点涟漪。一只鸽子飞过，停在了树上，对着天空引吭高歌，声音如此悦耳动听，花儿也随之摇摆起来，真是一副鸟语花香的美景。

来到厨房，扑鼻而来的便是浓郁的饭香味，我不禁想起了奶奶，不禁作文想起了那记忆中的味道。多久未吃过用柴火烧出来的菜啊！我仔细端详，原来小时候的味道是这么做出来的。此时，我的肚子也咕噜地叫了起来。

吃饭了，我满心期待地夹起面前的佳肴，这味道，跟记忆中的味道重叠在一起。吃着吃着，竟有种想哭的感觉，但还是默默地吃完了这顿浓郁的客家风味的饭。

走在回家的路上，淅淅沥沥的雨点滴落在我的牛仔裙上，绽开出了许多美丽的花朵。一旁的伙伴们正拍照留念这美好的时刻，每个人脸上都露出花儿般的笑容。

我们都走得特别慢，因为我们是那么不舍

我的脑海中常常浮现

叮铃铃，叮铃铃”上课了，我们端正地坐在座位上等待着老师来上课。老师推开门面带微笑地走进教室。用略显沙哑的声音对我们说：今天我们不上课，因为老师今天感冒了！”

虽然老师今天的声音相比平常沙哑了一些，但是我们却觉得老师今天的声音像百灵鸟的歌声一样婉转动听。可是老师接下来的一句话让我们觉得心都快要碎了。我们今天不上新课，但要进行一次小小的考试。”此时此刻我却觉得老师的声音像乌鸦的叫声一样难听。

老师把试卷发给了我们，我们就开始考试了。老师的这次考试来的太突然了，我都还没来的及好好复习，所以我做着做着就发现有一些题目我不会做。此时我却发现坐在我旁边的王思婷做的非常的起劲儿。

我用手轻轻地碰了碰她的手，小声地对她说：婷婷，第十题怎么做呀？”不能告诉你，这是考作文试。”她冷不丁的轻声回答了我一句。我又用温柔的语气轻声地对她说：婷婷，我俩关系这么好，你就告诉我一下答案嘛！下课我给你买糖吃！”她瞟了我一眼然后轻声对我说：可是可以，但是要下课后再告诉你！”这时候我觉得我听到了世界上最残酷的声音。

这个时候老师发现我准备作弊，就用愤怒的声音大声地吼道：黄紫萱，这是考试不能抄同学的！&rd

冬天里有很多欢乐的声音，不信跟我来听一听！

人类的声音很多，广场上有小朋友在玩乐，他们有的在滑雪，有的在打雪仗，还有的在堆雪人。他们嘻嘻哈哈的笑着，引得我也过去和他们一起玩，广场上顿时传来一阵阵欢快的笑声

大人们此时出来扫雪，推雪。有几个少先队员也过来帮忙，他们一边扫雪一边快乐的说笑，他们笑的很甜，很开心。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛在给他们加油！

大自然的声音也很多，风在呼啸，寒冷的北风刮过树梢发出呼呼的声音。不管天多冷风多大，我们作文也坚持每天去上学，因为我们能汲取新的知识，再冷我们也会很快乐。

动物，植物的声音就更多了！梅花我们看着很弱，不过，它很坚强，雪下在它的身上，它都没有喊冷，而且还坚强的唱起歌来。还有的动物在呼呼睡觉，他们并不是怕冷而是进入了冬眠期，还有一些小动物在雪地里玩耍。小马、小猫和小鸭子就在一起玩耍。小马画月牙；小猫在画梅花；小鸭子在画枫叶，它们没有笔，走几步就可以了。它们看着画开心的笑了，那笑声传到很远很远的地方

冬天的声音很欢乐！你是不是也听见了呢？