我想去看海作文600字初二上册

童年的我曾有一个梦想和爸爸妈妈一起去看美丽的大海。

每个女孩儿都有一个公主梦，我曾梦见自己穿着一件蓝白相间的连衣裙，乌黑的头发上带着一个粉色的蝴蝶结，面向大海拍一张美丽的照片，和爸爸妈妈在沙滩上光着脚丫，踩在柔软的沙滩上。脚丫痒痒的，沙子如同沙发一样柔软，沙滩被太阳晒得金黄金黄，摸起来软绵绵的，我要与他们拍一张玩耍的照片，留下一份美好的回忆。

我和爸爸妈妈会在蓝色的大海里游泳，像一只小鸟在天空中自由自在地飞翔。我会与浪花一起玩耍，与海水一块嬉戏，我扑打着海水，那些海水咬着我的脚丫，像羽毛一样，软软的。我浮在海水中，张开双臂，就像在天空飞翔一样。一会儿，我又踩在柔软的沙滩上，提着一个小桶，在沙地里拾贝壳。那五彩缤纷的贝壳作文，有红的，有黄的，有绿的有的样子像个球，有的样子像小动物，形态各异，漂亮极了。我会光着脚丫，手拿小铲，追赶着螃蟹。小螃蟹一边跑，一边停下来不时看一看我。突然，我用力一脚踩下去，螃蟹被我逮住了。可是，我的脚马上扎得生疼，只好坐在沙滩上，看着小螃蟹耀武扬威地离开。

有时，我会坐在小船上，打着一把伞，看那淘气的海水肆意地亲吻海滩。有时，浪花会把我刚刚建好的城堡冲毁，马上又快速退去，我只好重新修筑自己的家园。大人们坐在沙地上，他们全身都是

Hi，我是一只金鱼，我浑身金灿灿的，谁看了谁都会喜欢。但是我的名字与相貌丝毫不相符。我叫毛毛，金鱼本身无毛，这名字，我不太喜欢。

听其他金鱼说，他们都看过海。海风微拂，海浪清脆的声音。海很大，任你怎么游都游不到尽头。海里有许多多姿多彩的鱼都是你游了多远，都没见过的。我的梦想，是去海边游玩一番。

这次，我知道我的机会来了。因为主人一家去海边玩儿，也带上了我。

果真，海是如此的湛蓝，空气是如此清新。但是我呆在狭小的鱼缸中，去不了海里，不可以随意四处地游走，见不到多姿多彩作文的鱼。于是，我跳出了鱼缸，落在沙滩上。

哎呀！我无法在空气中呼吸！好难受啊！我拼了命地跳着，蹦来蹦去，终于，我跳进了海里。

海很蓝，我游来游去，却看不到尽头。在鱼缸中，我游几步就被墙拦住了。有好多鱼都是我没见过的。它们游来游去。可是，突然，一条大鲨鱼游了过来，我可不知道海里有这么可怕的生物啊！

我纵身一跃，来到了沙滩，估计，那些鱼被吃了吧。我现在自身难保，我不停地跳引起了主人的注意。终于，我得救了。

又回到了鱼缸中，永远，永远，永远，只能在鱼缸中度过孤独的一生

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【一】：世界那么大我想去看看

尽管日本与中国有许多不堪回首的往事，但是日本仍然与许多地方是值得我们学习的。假如我来到日本，我最想去的一个地方就是日本的首都东京。

东京，古称江户，是日本德川幕府时代以来的主要都市之一，明治维新迁都江户，改名东京，自此成为了日本的首都，后逐渐发展成为日本政治、经济、文化、交通等众多领域的枢纽中心，亦为世界经济发展程度与富裕程度最高的都市之一。根据建成区面积、人口以及国民生产等指标。东京是亚洲第一大城市，世界第二大城市，全球最大的经济中心之一。

东京下辖23个特别区、27个市、5个町、8个村以及伊豆群岛和小笠原群岛，总面积为2155平方千米，据2015年统计，人口约1350万，是世界上人口最多的城市之一。

日本出版的许多动画片也风靡全球，如《蜡笔小新》、《樱桃小丸子》、《海贼王》、《名侦探柯南》这些动画作品，每一部动画片都是精心制作出来的，而且在各个国家被翻译成不同的语言。

在日本，

篇一：一个人去看海

一直以为一个人去看海是属于少女的事，一个双肩背包，一双软底轻便运动鞋，一头飘逸的直发，一次任性而浪漫的旅行。海风、细浪、落日、鸥起，面朝大海，伸开双手，就是自己的春暖花开。也曾一个人去看海，真丝盘扣、滚边束腰、湖光水色、甚至开有大朵的菏，镂空细花小坎，麂皮墨染半高跟，就这样沿着海滨大道一直漫无目的地走着，一个人的海，一个人的孤单。沿途有紫色小花，在脚边细细碎碎地开着，密密如雾，蜿蜒似带。天高云白，一切都是静谧的，偶有赛车手掠过。实际大海上什么也没有，只是一望无际的孤单和寂寞，但我需要这样的宽广，它可以折射出我的卑微和狭隘，就像一面镜子的两面，我来看海亦是来看自己。我是一个好迷路的人，在喧嚣的大城市往往分不清东南西北。在我的眼里，所有的街道和高楼几乎一样，相距几千里的昆明与乌市也不会有太大的区别。去时，一对东北老夫妻这样对我说：“姑娘，跟我们走吧，我们是深圳通。”我不禁笑了，这世界竟然还有人喊我姑娘，在他们的眼里，也许我还不算太老。一路上他们讲他们的女儿、女婿、外孙、甚至房屋和收入，这些细碎的故事被这个午后的暖阳涂成了金色，我也成了一个最温暖的倾听者。他们说每个星期天都会来看海，平日里买菜做饭，接送孙女不得闲，也许这就是最典型

人教版 一年级 语文上 教学设计 练习

11《我多想去看看》教学设计二

教学目标：

1、认识13个生字，会写4个生字，认识1个偏旁“心”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。

教学重点：识字、写字，练习朗读。

教学难点：读好诗中的长句子

教学准备：字卡、挂图，学会《我爱北京天安门》这支歌曲。

教学时间：3课时 上课时间： 月 日

教学程序：

一、揭示课题

出示天安门的升旗仪式图片，引出课题，激发学生的阅读兴趣。

二、初读课文，识记生字。

1、教师范读课文，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字、新词。

2、借助拼音朗读课文，读准字音。

3、再读课文，结合上下文理解字词的意思。

4、自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。

5、全班集中识字练习。

三、朗读感悟，背诵课文。

1、分组4人小组练习朗读，注意读正确、流利。

2、比赛读，指导学生评议。教师适当点拨。

3、再练读，注意有感情地读，注意读出向往北京的强烈感情。

4、指导学生有感情地背诵课文。

四、练习“我会读”中的句子。

1、北京是我国的首都。

2、五星红旗是我国的国旗。

3、我们爱祖国。

4、我们爱五星红旗。

五、复习巩固生字词语。

1、出示卡片练习朗读。

2、

11 我多想去看看

教学目标：

1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、 方”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，激发热爱北京祖国的思想感情。 教学重点、难点：

重点：认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁

“心、方”，激发热爱祖国北京的思想感情。-- 难点：激发热爱祖国北京的思想感情。 教学预设：

第一课时

（一）听音乐聊天导入5

1、看图，猜这是什么地方？北京天安门。出示音乐，图片，老师带你们走一走。教师描述。“北京是我国的首都，是一座美丽的城市。北京城的中央有天安门城楼，红墙黄瓦，异常美丽。北京有又宽又长的柏油马路，有许多立交桥。每当夜幕降临，北京就变成了灯的海洋，光的世界。”

学习北京。读好北京。把北京放在句子中你能读出来吗？ 北京是我国的首都。我们爱北京。

2、有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京看看。今天，我们就来学习课文——板书课题：我多想去看看。 教学：想，有个新的偏旁。给想找朋友。再读课题。

（二）初读诗歌

1、打开102页，自由读课文，要求：先读课文圈生字，读准拼音来识字。想方设法记生字。

2、学生自学课文。教师巡视。

3、

　　一、导入之趣美

　　1.同学们，你们喜欢旅游吗?你都去过哪里?试着说一说：

　　我去过，那里有。

　　2.大家去过的地方可真不少。你还想去哪里? 我还想去，那里有。

　　3.这是大家的愿望。有两个小男孩，他们也有自己的心愿，他们想去哪里呢?今天，就让我们一起走进《我多想去看看》，来了解一下他们的心愿。

　　4.板书课题，齐读课题，认识“想”：这是今天要学习的第一个生字，为什么是心字底呢?

　　二、互助之和美

　　1.师范读，生认真听，注意生字的读音，也可小声跟读。

　　2.自读课文，可以借助拼音，也可以请教学习伙伴，注意读准字音。

　　3.标出自然段的序号;圈出生字，画出生词，学习伙伴互相读一读、听一听，并用你喜欢的方法认识生字。

　　三、展示之丰美

　　1.(多媒体出示带拼音的生词)多种方式朗读：

　　(1)指名读，其余学生做评委，如果正确，全体跟读两遍;如果错误，及时纠正后再齐读两遍。

　　(2)开火车读。

　　(3)男女生赛读。

　　2.(出示不带拼音的生字)我抢我答。

　　3.游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。)

　　四、点拨之妙美

　　(一)读好句子，读懂句子

　　1.

作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？范文网为大家精心整理了《我多想去看看》说课稿优秀3篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：《我多想去看看》优秀教学设计 篇一

教学目的

１、认识１３个生字，会写“广、升、足、走”４个字，认识２个偏旁。

２、正确流利地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点

正确流利地朗读课文，背诵课文

教学难点

理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情

教学准备

课件、卡片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、看图导入，说话练习

１、北京城历史悠久，风景迷人，看到这样的景色，你有什么想说一说吗？

２、导入新课，有位小朋友和你们一样，也很想去北京看看。

二、初读诗歌

１、诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？

２、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。

３、朗读比赛。

三、识字

１、认读词语自由练读词语。

比一比，开火车，教师随即抽读，全班齐读。

四、认读生字

１、圈出这些生字，大声练读。

２、你有什么办法可以记住这些字的字形？

五、说话练习

１、出示句子，个人练读，指名读，全班读。

２、说话练习：我国的首都是——，我国

我爱春季，爱那青砖绿瓦旁的小桥流水，爱那爬山虎俏皮地顶着绿蔓延在墙上，肆意地渲染着略显呆板的石墙。万物复苏，春色满园，我爱春季！

天刚刚破晓，东方泛起了鱼肚白，晨曦冲破了夜的最后一道垂幕，洋洋洒洒地泼洒而下。这般美景，我怎么舍得错过，于是急急地穿上鞋子，来到了户外。

未散的雾软软地浮在空中，微风轻轻一拂，便热情地奔来，亲吻着我的额头、脸颊。不一会儿，发梢便挂上了细细的水珠。远远望去，山峦隐在了这乳白色的雾气之中，只剩下躲在雾气中的山的眉黛，雾气缱绻地缠绕着，让人忍不住想要一窥这山的真容。“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几个词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。

我踏着细碎的步伐缓缓的走着，鞋底踏着青石板发出的声音，像是一颗颗小石子投入水中那般，在我心中泛起层层涟漪。满身的疲倦似随清风散去，我深深地吸了一口气，这般的惬意、宁静，多好！真想一年四季都是春天啊！

天边泛起了橘红，晕出了黄色的云霞。此刻的人们已推开木门，抱着一盆衣服，蹲在门前的小溪旁清洗了起来。小溪上的拱桥，像少女手上戴的玉镯，连通着小溪两岸的人家。木门散发着淡淡的檀香隐入空气中，我的心不禁随着这丝丝香气沉淀下来。

我静静地站在岸边，沐浴着晨光，忽见对岸一长发女子

一年级下册第2课《我多想去看看》教学设计 学校：宁阳县第一小学 教师姓名：侯 娜 路沁源 教 学 目 标 一、日积月累 （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1.应会的读字：想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 应会的认偏旁“?、巾、丬”。 2.常规识字： 加一加： 相---想 厂----广 又+见---观 减一减：门---们 换一换：安—宝 3.趣味识字： 猜谜语：一口咬掉牛尾巴（告） 两岸三通受阻。（非） 4.易读错字： “安、门、观”是前鼻音；“想、京、广、常、壮”是后鼻音。 平舌音：诉 翘舌音：长 观 5.多音字：看（kān看门）（kàn看见） 着（zhe看着）（zháo着火） 6.应会写字：会、北、门、走、京、广 （1）写正确：北 走 （2）写美观： ①指导书写的字：会、北、门、走、京、广 ②指导要点： 会：上大下小。 北：第三笔是横，最后一笔是竖弯钩。 走：最后一笔是捺，写的要稍平一些。 京：最二笔横要长些。