学法器打鼓

任务书：

1、 十六位硬件乘法器电路 2、 八位硬件除法器电路 摘要：

设计一个16位硬件乘法器电路。要求2位十进制乘法，能用LED数码管同时显示乘数,被乘数和积的值.本设计利用Quartus II软件为设计平台,通过移位相加的乘法原理：即从被乘数的最低位开始，若为1，则乘数左移后与上一次的和相加；若为0，左移后以全零相加，直至被乘数的最高位。经软件仿真和硬件测试验证后,以达到实验要求。

设计一个8位硬件除法器电路。要求2位十进制除法，能用LED数码管显示结果、除数和被除数的值。根据被除数（余数）和除数的大小来上商，被除数低位补零，再减去右移后的除数也可以改为左移余数，减去除数，这样可以确保参与运算的寄存器具有相同位数。商写到寄存器的低位，然后再左移一位。经软件仿真和硬件验证后，以达到实验要求。

目录

2.任务书………………………………………………………………………………………………2 3.摘要…………………………………………………………………………………………………2 4.目录…………………………………………………………………………………………………3 5.正文…………………………………………………………………………………………………4

东北大学计算机组成原理课程设计,用COP2000实现乘法器和除法器。

计算机组成原理课程设计报告

班级：07计算机 06 班 姓名： 杨佳学 学号： 20073069

完成时间： 2009年12月25日

一、课程设计目的

1．在实验机上设计实现机器指令及对应的微指令（微程序）并验证，从而进一步掌握微程序设计控制器的基本方法并了解指令系统与硬件结构的对应关系；

2．通过控制器的微程序设计，综合理解计算机组成原理课程的核心知识并进一步建立整机系统的概念；

3．培养综合实践及独立分析、解决问题的能力。

二、课程设计的任务

针对COP2000实验仪，从详细了解该模型机的指令/微指令系统入手，以实现乘法和除法运算功能为应用目标，在COP2000的集成开发环境下，设计全新的指令系统并编写对应的微程序；之后编写实现乘法和除法的程序进行设计的验证。

三、 课程设计使用的设备（环境） 1．硬件

COP2000实验仪 PC机 2．软件

COP2000仿真软件

四、课程设计的具体内容（步骤）

1．详细了解并掌握COP 2000模型机的微程序控制器原理，通过综合实验来实现 （1）该模型机指令系统的特点：

① 总体概述

COP2000模型机包括了一

目 录

第1章 概述.................................................................................................................. 1 1.1 EDA技术及其发展 ............................................................................................. 1 1.2 Quartus II 软件介绍 ............................................................................................ 1 第2章 减法器的设计.................................................................................................. 3 2.1半减器的设计 .................................................

沈 阳 工 程 学 院

课 程 设 计

设计题目：乘法器

系 别 自控系 班级 测控本082班 学生姓名 吴唯科 学号 2008310211 指导教师 黄硕/于源 职称 讲师/讲师 起止日期：2010 年 8 月 30 日起——至 2010 年 9 月 3

日止

沈阳工程学院

课程设计任务书

课程设计题目： 乘法器

系 别 自控系 班级 测控本082班 学生姓名 吴唯科 学号 2008310211 指导教师 黄硕/于源 职称 讲师/讲师 课程设计进行地点： B426 任 务 下 达 时 间： 2010 年 8 月 28 日 起止日期： 2010年8月30日 起——至2010年9月3日 止

教研室主任 秦 宏 2010年 8 月 28 日批准

I

乘法器

1 设计主要内容及要求：

1.1 设计目的：

（1）掌握乘法器的构成、原理与设计方法； （2）熟悉集成电路的使用方

我有一个兴趣爱好，它就是架子鼓演奏。接下来，我就要说一下我学习打鼓的经历。

小时候，我就喜欢上了打鼓，每个星期六我都到老师家上课，老师一丝不苟的教我，从基本功开始学习。我也认认真真的学习，并且以后每天坚持打鼓。

渐渐地，我上小学了，作业也多了起来。我没有那么多时间练习打鼓了，我产生了放弃的念头。我三番五次的请求妈妈不要让我学习打鼓了。可妈妈总是说：坚持一下，总有作文一天，你会收获到打鼓带来的成果和乐趣的！”我半信半疑的照着妈妈的话坚持了下来。

时间飞逝，转眼间，我上三年级了，这时候我才相信妈妈的话，因为我已经会打很多solo了，但是我还会更加努力去体会它的乐趣的。

通过学习打鼓这件事让我明白了一个道理：付出终有回报，成功来自我要。想要实现自己的目标，过程是艰苦的，只有不断努力、坚持不懈才能达到终点。

这就是我的打鼓学习经历。

兰州交通大学毕业设计（论文） 摘 要

20世纪是IC迅速发展的时代。计算机等信息产业的飞速发展推动了集成电路（Integrated Circuit—IC）产业。大多数超大规模集成电路（Very Large Scale IC—VLSI）在日常生活中有着广泛的应用。在这些广泛应用的运算中，加法器是组成这些运算的基本单元。在高性能微处理器和DSP处理器中，加法器的运算时间至关重要。加法器运算常常处于高性能处理器运算部件的关键路径中，特别是在算术逻辑单元中加法器的运算时间对处理器的速度起着决定性的作用。随着微处理器的运算速度越来越快，对快速加法器的需求也越来越高。

本文首先介绍了几种基本的加法器类型以及其工作原理，并重点分析了超前进位加法器的组成结构、结构参数以及其工作原理。同时还介绍了制约超前进位加法器速度的结构参数因素。然后设计研究了2位超前进位加法器，并重点分析了它的工作原理、系统结构，并通过tanner软件进行仿真实验，从而验证了电路的准确信。最后介绍了基于2μmCMOS工艺MOSIS版图设计的规则，通过电路图绘制出它的版图，并对它的版图与电路图进行了一致性检测，进一步验证了设计的正确性。

关键词： CMOS加法器；高速；超前进位；低功耗

阵列乘法器

三. 阵列乘法器早期计算机中为了简化硬件结构,采用串行的 位乘 早期计算机中为了简化硬件结构 采用串行的1位乘 采用串行的 法方案,即多次执行 加法—移位 操作来实现。 即多次执行“ 移位” 法方案 即多次执行“加法 移位”操作来实现。 这种方法并不需要很多器件。 这种方法并不需要很多器件。然而串行方法毕竟 太慢,自从大规模集成电路问世以来 自从大规模集成电路问世以来,出现了各种形 太慢 自从大规模集成电路问世以来 出现了各种形 式的流水式阵列乘法器,它们属于并行乘法器 它们属于并行乘法器。 式的流水式阵列乘法器 它们属于并行乘法器。 1.不带符号的阵列乘法器 不带符号的阵列乘法器 设有两个不带符号的二进制整数： 设有两个不带符号的二进制整数： A=am-1…a1a0 = B=bn-1…b1b0 = 它们的数值分别为a和 即 它们的数值分别为 和b,即 a =∑ai2ii=0 = m-1 -

b =∑bj2jj=0 =

n-1 -

阵列乘法器

在二进制乘法中,被乘数 与乘数 相乘,产生 位乘积P: 在二进制乘法中 被乘数A与乘数 相乘 产生 +n位乘积 ： 被乘数 与乘数B相乘 产生m+ 位乘积 P=pm+n-1…p1p0 = 乘积P 的数

桂林电子科技大学

FPGA报告

减法器

学院（系）： 电子信息工程系 专 业： 电子信息工程技术 学 号： 学生姓名： 指导教师：

桂林电子科技大学职业技术学院实训报告

目 录

摘要 ..................................................... 2 1 绪论 .................................................. 4 2 课题背景 ............................................... 4 2.1设计任务与要求 ..................................... 4 2.2设计目的 .......................................... 4 3总体设计方案及硬件介绍 .................................. 4 3.1 XC3S200AN_FT256N主要功能 ...

实验一 加法器

一.

1. 2. 3. 4.

实验目的

掌握QuartusⅡ的原理图输入设计方法

学会使用QuartusⅡ进行编译、仿真、锁定管脚、下载 掌握多位全加器的设计方法 熟悉实验板的部分电路

二. 预备知识

利用EDA工具进行原理图输入设计的优点是，设计者能利用原有的电路知识迅速入门，完成较大规模的电路系统设计，而不必具备许多诸如编程技术、硬件语言等新知识，而且直观，根据数字电路的知识即可完成。

QuartusⅡ提供了功能强大，直观便捷和操作灵活的原理图输入设计功能，同时还配备了适用于各种需要的元件库，其中包含基本逻辑元件库（如与非门、反向器、D触发器等）、宏功能元件（包含了几乎所有74系列的器件），以及功能强大，性能良好的类似于IP Core的兆功能块LPM库。但更为重要的是，QuartusⅡ还提供了原理图输入多层次设计功能，使得用户能设计更大规模的电路系统，以及使用方便精度良好的时序仿真器。

三. 实验步骤

设计思路

1位全加器可以用两个半加器及一个或门连接而成，因此需要首先完成半加器的设计。 设输入信号为A,B，so为半加和，co为进位。

根据数字电路的知识，我们可以列出半加器的真值表，如表1-1所示。

表1

加法器电路的设计

9.1 加法器设计 应用 地位 实现 级联加法器 并行加法器

数字信号处理和数字通信影响系统的运行速度

超前进位加法器 流水线加法器

加法器电路的设计

9.1.1 级连加法器 结构 由1位全加器级连

优点 缺点a[0] b[0]

结构简单延时太长a[1] b[1] a[7] b[7]

cin

1位 全加器sum[0]

cin[1]

1位 全加器sum[1]

cin[7]

1位 全加器sum[7]

cout

加法器电路的设计

【例9.1】8位级联加法器 module add_jl( sum, cout, a, b, cin ); output[7:0] sum; output cout; input[7:0] a, b;

input cin;

加法器电路的设计

full_add1 f0( a[0], b[0], cin, sum[0], cin1 ); full_add1 f1( a[1], b[1], cin1, sum[1], cin2 );

full_add1 f2( a[2], b[2], cin2, sum[2], cin3 );full_add1 f3( a[3], b[3], cin3, sum[3], cin4 ); f