课题研究思路方法总体框架

课题研究思路及研究方法

1、 研究思路

认识社会要进行调查研究。毛泽东同志指出，马克思主义教导我们，“应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究”。

因此，本次课题研究将以实地调研为基础，辅之以理论研究，从实地调研中得出客

观结论，认真分析积极心理学在高校班级管理过程中发挥的积极作用，并进行深层次分析,由表及里，将大量学生案例进行分类整合，找出积极心理学在他们管理效果的共性及个性，及时总结有益心得，对不足进行深刻反思，立足学生工作管理实际，积极利用该方法促使学生班级管理迈向科学化，人性化，制度化，规范化转变，进而推动高校班级管理工作的进步。

2、 研究方法

实地调查法。在中原工学院南校区，西校区和北校区分别进行调查，实地了解三校区积极心理学在学生辅导工作中的运用情况。

问卷调查法。在三校区以学生和教师为样本发放问卷，以了解其观点。

文献研究法。参考古今中外大学的高校班级管理方法，综合比较之。

信息分析法。注重学术交流与讲座的作用，积极参与现实与网际的信息交流，对各个高校的学生管理有一个科学，系统的认识，进而为促进信息的收集垫定了有益基础

对比

研究思路及方法

（一）研究思路

首先，收集资料。通过查阅文献，全面了解国内外对初中物理试卷讲评课堂观察的研究情况，为本研究寻求理论支撑和方法指导。通过调查问卷、教师访谈、学生访谈、课堂观察等形式进一步了解目前初中物理试卷讲评课存在的问题，进而更准确的把握研究的方向及重点。

接着，开发观察量表。观察量表的开发是一个不断修正、完善的过程。课题组的成员要在充分讨论、交流的基础上先初步设计观察量表，经测试、访谈、再调试、再审议，逐步形成比较全面、科学的观察量表。

再接着，检验量表的有效性。利用量表对课堂进行全面的观察与分析，课堂观察要尽可能涉及到更多的学校、更多的班级以及不同层次的学生，不同风格的教师，不同讲评的内容，（此环节要充分利用网路，做好信息的收集与共享，要利充分信息技术做好数据分析与处理，力求信息收集全面、准确，分析科学、精准）。此环节着重解决两个问题，一是检验量表的有效性并进一步优化，二是通过对大量信息的分析逐步归纳出初中物理试卷讲评课的教学特征、评价体系并提出教学建议。

最后反思总结。1、对整个研究过程进行反思，总结得失，为以后的研究总结经验2、提炼总结研究成果并积极推广。

具体技术路线如下图所示：

文献 检索 课堂观察 问卷调查

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课题组成员

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研究方法

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本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

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[组图]研究思路、研究方法 热 ★★★【字体：小 大】

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

作者：课题组 文章来源：本站原创 点击数：7626 更新时间：2007-4-12

课题主要采用行动研究的方法，同时运用文献法、调查法、实验法等方法，注重理论研究与个案试验相结合。以常州市第三职业高级中学一、二级学生为研究对象，进行研究。在教学研究过程中，对师生利用平台促进交互学习的学科教

三、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

（一）研究思路

本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的发展历史与特征，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师工作室及相关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，以此推动非暴力沟通的应用与发展。

（二）研究方法

采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的相关资料，摄制相关资料。用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。根据中学班主任非暴力沟通实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。查阅相关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，给中学班

三、研究的思路、论文框架

本文采取文献研究、定性研究、定量研究、计量研究等研究方法，紧紧围绕“宁波对外贸易对产业结构升级的影响”这一主题展开，在研究国内外关于这方面的文献的基础上，深入分析在一个开放经济中宁波对外贸易可以通过哪些途径影响产业结构升级，并结合近几年的统计数据，对宁波对外贸易与产业结构之间的关系进行实证分析，最后指出在对外贸易促进宁波产业结构升级的过程中还存在哪些问题并提出解决措施。本文的初步研究框架拟定如下：

1 导论

1.1 选题背景和意义 1.2 相关文献回顾

1.3 研究思路、研究方法及创新点 1.4 论文结构和篇章安排

2 对外贸易对产业结构升级影响的理论分析

2.1 基本概念

2.2 对外贸易对产业结构升级影响的理论依据

2.2.1比较优势理论 2.2.2生命周期理论 2.2.3雁形理论

2.2.4战略性贸易政策理论

2.3 对外贸易对产业结构升级影响的作用机理 2.3.1通过进口促进产业结构升级 2.3.2通过出口促进产业结构升级 2.3.3对外贸易与产业结构升级的相互作用 3 宁波产业结构现状 3.1 宁波产业结构的演变 3.2 宁波产业结构的特点

产业人力资本结构对城镇化的影响分析 人力资本对城镇化的影响理论 产业人力资本存量估算 人力资本结构 影响机制 灰色分析 城镇化水平 我国城镇化不同阶段划不同产业人力资本对我国城镇化率提升的关联性排序 结论及建议

人类社会领域的问题

作者： 学校 问题与困惑 自然物质世界的问题 题的途径确定分析问 此处不作讨论 其他研究方法(不作讨论) 范式是用来组织我们的观察和推理的基础模型，在科学中扮演了一个相当根本性的角色。 范式指一般框架或视角，理论指用来解释社会生活特定方面的系统化的关联性陈述。范式提供视角，理论则在于解释所看到的东西。理论是由概念、假设、定理、命题等组合而成。 研究的逻辑模式解释了理论与研究之间是怎样的关系。 社会科学研究方法(逻辑与实证) 究逻辑模式研究范式及研的理论体系、确定研究所用科学的两大支柱是逻辑与实证（观察），科学的结论都是有可证伪性的。 科学只能回答真与假的问题，不能解决善、恶、美、丑的问题。 科学研究三大层面之：理论。处理科学的逻辑层面。 来源于哲学、逻辑学等学科。 宏观与微观理论研究范式 早期实证主义范式 社会达尔文主义范式 冲突范式 演绎研究模式 归纳研究

海阳市教育科学“十二五”规划2014年小课题

《高中政治课堂差异教学策略案例研究》

课题研究成果框架图

1.问题：实施教学策略构建政治教学案例框架

1.1策略：依据课程标准

1.2策略：依据教材目标内容

1.3策略：依据学生已有知识水平和认知经验

2.问题：实施差异教学课前准备与铺垫

2.1策略：在学生的原有认识调查的基础上调整教学预设

2.2策略：收集第一手的有关学生课堂前概念的素材，找到前概念和教学

有效性之间实证性的关系

2.3策略：通过诸如设计表格调查，个例访谈，对比调查等方法来进行课

前准备

3.问题：适应差异，教学方法手段灵活多样的研究

3.1策略： 激发不同学生的学习动机，使每个学生都愿意学

3.2策略： 指导不同学生学，让学生掌握适合自身的学习方法

3.3策略： 让学生学会调控自己的学习，不断改进自己的学习

3.4策略： 练习测评的不同学生的不同要求。

课题研究思路和实施步骤

1、课题研究的准备阶段（时间：2010年4月—2010年8月）

理论学习形成调查方案。集中课题组成员重点学习相关的教学论著，进一步提高理论水平。 2、初步调查、探索阶段（时间：2010年9月—2011年8月）

（1）在我校部分班级和平湖镇部分中学生家庭中进行实地调查和数据的采集。 （调查班级：七（15）、八（15）、七（1）、八（14）、七（5）、八（9）） （2）在调查、采集数据之后，做好对比、分析，完成调查报告阶段性论文。 3、初步实践阶段（时间：2011年9月—2012年8月）

（1）以本校学生为实践的载体，对初步形成德育实效性的班级进行总结评价。

（2）运用不断完善、成熟的研究成果指导家长、帮助学生克服德育实践的不足，提高德育实践实效性研究的效果。

（3）形成研究论文写作的基本框架。

4、完善实践阶段（时间：2012年9月—2013年2月）

（1）将初步的研究成果在本校非实践班级推广，进一步提高家长克服德育实践的不足和帮助学生克服德育实践缺失而走向自我教育的能力。 （2）完成阶段性论文写作。

5、结题总结阶段（2013年3月—2013年12月）

（1）整理所有的课题资料，撰写最终成果论文，做好结题的申请准备工作。 （2）申请结题验

课题研究方法有哪些：

问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等

1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。

6、文献法：广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。

7、教育调查法：深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。

教育课题研究的基本方法主要有以下几种： 一、观察法

1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究

四、课题研究的主要方法

1．文献研究。通过阅读、翻阅与本文相关的著作、论文、期刊等理论成果，来学习前人的分析研究思路和写作手法，吸取宝贵经验、开拓本文的写作分析思路，丰富理论知识，在原有的基础上进行创新。

2．调查问卷法。我根据J公司员工是否愿意宣传自己的公司、员工是否自愿留在公司为公司效力和员工等方面设计问卷，收集分析相关数据，同时运用所学理论，做到理论与数据相结合，科学分析。

3．访谈法。我在J公司三个部门中各选取了1~2名员工，进行半结构化访谈，并根据他们的回答进行归纳整理。

四、课题研究的主要方法

1．文献研究。通过收集文献等相关资料，丰富更多的理论知识，吸取宝贵经验，开拓研究分析思路。

2．调查分析。通过收集h公司管理人员针对工作压力的调查问卷，运用SPSS分析法分析数据，同时运用所学理论相结合，做出科学的研究结果。

3．总结归纳。对研究结果进行系统的归纳总结，得出最终的结论，提出相对的建议。

四、课题研究的主要方法

本文通过人力资源管理和招聘管理的相关理论进行研究，主要包括人力资源的目标、任务、胜任力模型理论、结构化面试理论和人才测评，用以上理论作为基础，结合哲博百众（天津）科技有限公司招聘管理和人才甄选的现状，对其招聘管理中