高中化学化学物质及其变化知识点

篇一：化学物质及其变化知识梳理

一.物质的分类

1.分类

(1)交叉分类法

分类的标准不同，分类的结果不同。同一事物，从不同角度进行分类，会得到不同的分

类结果，一类物质可能有多种不同的树状分类法，各种树状分类法间的交叉现象在所难免，这就是交叉分类法

(2)树状分类法

2.一般既能与酸反应又能与碱反应的物质有：

单质Al 氧化物Al2O3 氢氧化物Al(OH)3

盐:包括多元弱酸的酸式盐和弱酸弱碱盐两种情况,如NaHCO3、NH4HCO3、NH4HS、(NH4)2S

等;氨基酸如甘氨酸、丙氨酸等。

特殊情况还有:单质Zn及其形成的ZnO、Zn(OH)2

3.分散系

(1)分散系：把一种或多种物质分散在另一种(或多种)物质里所得到的体系。

(4)

胶体粒子具有相对较大的表面积，能吸附离子而带电荷，所以胶体粒子带电。同种胶体

粒子带同种电荷，互相排斥不易聚大而稳定存在，胶粒小，可被溶剂分子冲击不停地运动，

不易下沉或上浮

胶体根据分散质微粒组成可分为粒子胶体(如Fe(OH)3胶体，AgI胶体等)和分子胶体[如淀粉溶液，蛋白质溶液(习惯仍称其溶液，其实分散质微粒直径已达胶体范围)，只有粒子胶体的胶粒带电荷，故可产生电泳现象。整个胶体仍呈电中性，所以在外电场作用下作定向移动的是胶粒

篇一：化学物质及其变化

第二章 化学物质及其变化

第1讲

物质的分类

[基础全扫描]

1．元素、物质及微粒间的关系

(1)

①分子：保持物质化学性质的最小微粒。

②原子：化学变化中的最小微粒。

③离子：带电荷的原子或原子团。

④原子团：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，如同一个原子一样的原子集团。

(2)元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。

①金属元素：原子的最外层电子数目一般少于4个。

②非金属元素：原子的最外层电子数目一般多于或等于4个。

(3)元素与物质的关系：

元素――→? ?化合物：由多种元素组成的纯净物。?

(4)元素在物质中的存在形态：

①游离态：元素以单质形式存在的状态。

②化合态：元素以化合物形式存在的状态。 ?单质：只有一种元素组成的纯净物。组成?

(5)元素、物质及微粒间的关系如下图所示

2．同素异形体

(1)不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。

(2)变化。

3．混合物和纯净物

(1)纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。

(2)混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。

4．酸、碱、盐、氧化物

(1)酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

(2)碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物

(3)盐：电离时生成的金属阳离子()和酸根阴

第二章、化学物质及其变化

第一节、物质的分类

知识概要：

一、简单分类法：

1.交叉分类法：对物质以不同的标准进行分类。

2.树状分类法：对同类事物进行再分类的一种方法。 二、分散系及其分类 1.分散系的概念：

把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。 前者叫分散质，后者叫分散剂。 2.分散系的分类：

（1）以分散质和分散剂的状态为标准来分（共九种） 分散质分散系举例 固体固体合金 固体液体碘酒 固体气体烟尘 液体固体珍珠

液体液体酒精水溶液 液体气体雾

气体固体塑料泡沫 气体液体肥皂泡沫 气体气体空气

分散质都可以是固体、液体或气体。 （2）以分散质粒子大小为标准来分 分溶液：溶质粒子直径小于1nm

散{ 胶体：溶质粒子直径在1~100nm之间 系浊液：溶质粒子直径大于100nm 3.溶液、胶体、浊液的比较 分散系 外观 稳定性 分散质粒子直径 分散质粒子组成 分散质粒子能否透过滤纸 分散质粒子能否透过半透膜 典型实例

溶液 均一、稳定 稳定 〈1nm 单个分子或离子 能 能 食盐水 胶体 大多均一、透明 介稳性 1~100nm 分子集合体或有机高分子 能 不能 淀粉溶液牛奶豆浆 浊液 不均一、不透明

第二章化学物质及其变化 2.1 物质的分类

《物质的分类》说课

一、地位和作用

本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。如果说第一章是从化学科学研究手段、化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学，是连接初中化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用。对大量繁杂的事物进行合理的分类是一种科学、方便的工作方法，它在学习和研究化学当中有不可替代的作用。本章的基本线索就是对化学物质及其变化的分类。因此，本章在全书中占有特殊的地位，具有重要的功能，是整个高中化学的教学重点之一。

二、教学重点

教学重点我放在帮助学生形成物质分类思想上。学科知识、学科能力、学科思想是学科体系的三个要素。传统的教学中往往重视学科知识、学科能力的培养，而忽视学科思想的培养。学科思想是学科的灵魂，分类思想是化学学科的基本思想之一。学科思想的学习更注重过程性，符合新课程倡导学生在学习过程中的主体性、参与性与主动性。

基于这些方面的考虑，本节教学设计的重点在整合与落实三维学习目标，尤其是过程与方法，情感态度价值观这二维目标的落实，创设情景让学生尝

[k12]

第一节 物质的分类

(课时1)简单分类法及其应用

学习目标

1.复习初中所学基本概念，在了解纯净物，混合物，单质，化合物，氧化物，酸，碱，盐等概念的基础上，能够从物质的组成与性质角度对物质进行分类。

2.了解常见物质及变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。 知识点归纳

1. 交叉分类法 :对物质以不同的标准进行分类。 例1：某些盐的交叉分类(P24 图2-2)

练习1：根据下图中物质及其类型之间的关系分别作出有关连线 可溶性盐 Na2CO3 钠盐 难溶性盐 NaHCO3 钡盐 正 盐 Na2SO4 碳酸盐 酸式盐 BaSO4 硫酸盐

2．树状分类法：对同类事物进行再分类的一种方法。 例2：物质的分类（P25图2-3）：

例3：对化学反应的分类（根据反应前后物质种类的多少，以及反应物和生成物的类别分类） 化学反应

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人教版高中化学必修一

知识点梳理

重点题型（常考知识点

）巩固练习

【巩固练习】

一、选择题（每题只有 1 个选项符合题意）

1．下列各种物质导电性最差的是（

）

A ．稀硫酸

B ．澄清的石灰水

C ．铁丝

D ．固体食盐

2．下列物质中属于强电解质且能导电的是（

） ①氢氧化钠溶液 ②硫酸钙固体 ③铜 ④蔗糖 ⑤三氧化硫 ⑥熔融氯化钠

A ．①②⑤

B ．①②⑥

C ．③⑥

D ．⑥

3．下列关于胶体的叙述中不正确的是（ ）

A ．布朗运动是胶体微粒特有的运动方式，只用肉眼就可以把胶体和溶液、浊液区别开 来

B ．向 Fe(OH)3 胶体中加入少量 H 2SO 4 溶液，会生成红褐色沉淀

C ．丁达尔效应是胶体的特性

D ．胶体微粒具有较大的表面积，能吸附阳离子或阴离子，故在电场作用下会产生电泳 现象

4．能用 H ++OH －==H 2O 表示的反应是（

）。 A ．Ba(OH)2 溶液与 H 2SO 4 溶液反应 B ．Cu(OH)2 与稀 HNO 3 反应 C ．KOH 与稀 H 2SO 4 反应

D ．NaOH 与醋酸溶液反应 5． 下列各组离子一定能大量共存的是（ ）

A ．在无色溶液中：NH 4+、Fe 2+、SO 42-、CO 32-

B ．在含大量

高中化学物质颜色、俗名、用途总汇

－、丰富多彩的颜色 @*@
1．红色：
Fe(SCN)3（红色溶液） Cu2O（红色固体） Fe2O3（红棕色固体）
红磷（暗红色固体） 液溴（深红棕色） Fe(OH)3（红褐色固体） Cu（紫红色固体） 溴蒸气、NO2（红棕色） 品红溶液(红色) 在空气中久置的苯酚（粉红） 石蕊遇酸性溶液(红色) 酚酞遇碱性溶液(红色)
2．紫色：
石蕊在中性溶液中（紫色） Fe3+与苯酚反应产物（紫色） I2（有金属光泽紫黑色固体） KMnO4固体（紫黑色） MnO4—（紫红色溶液） 钾的焰色反应（紫色）
I2蒸气、I2在非极性溶剂中（紫色）
3．橙色：溴水（橙色） K2Cr2O7溶液（橙色）
4．黄色：
AgI（黄色固体） AgBr（淡黄色固体） Ag3

人教版高中化学化学与生活知识点

人教版高中化学《化学与生活》选修模块

化学与生活

第一章 关注营养平衡

第一节生命的基础能源---糖类 第二节重要的体内能源---油脂 第三节生命的基础---蛋白质 第四节 维生素和微量元素 归纳与整理

第二章 促进身心健康

第一节 合理选择饮食 第二节 正确使用药物 归纳与整理

第三章 探索生活材料

第一节 合金

第二节 金属的腐蚀和防护 第三节 玻璃、陶瓷和水泥 第四节 塑料、纤维和橡胶 归纳与整理

第四章 保护生存环境

第一节 改善大气质量 第二节 爱护水资源 第三节 垃圾资源化 归纳与整理

第三章 探索生活材料

第二节 金属的腐蚀和防护（第一课时）教学设计

潮州市金山中学 化学组 吴梓虹

一、教学内容 1．课标中的内容

主题2 生活中的材料（4）描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义；

2．教材中的内容

本节简单介绍了生活中金属的腐蚀和防护知识。

内容涉及金属腐蚀的化学原理（化学腐蚀、电化学腐蚀）：在化学腐蚀中，以家用燃气灶的中心部位很容易生锈，而食品罐头放在南极已差不多90年了，却很少生锈为例（图3-14），强调温度（反应条件）对化学腐蚀的影响比较明显。在电化学

高中化学知识点总结归纳

第二章化学物质及其变化

一、物质的分类《优化方案》P27 知道各种物质之间的关系

二、分散系相关概念

1、分散系：一种物质（或几种物质）分散到另一种物质（或多种物质）中所得到的体系，叫做分散系。分散质：被分散的物质；分散剂：起容纳分散质的作用的物质。

2、分散系的分类

（1）按照分散质粒子的大小：溶液、胶体和浊液。

分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液，在1nm－100nm之间的分散系称为胶体，而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液。（2）按照分散质和分散剂的状态，可以分为九种。

比较三种分散系的不同：《优化方案》P31

注意：三种分散系的本质区别：分散质粒子的大小不同。

三、胶体分散质粒子直径大小在1nm－100nm之间的分散系

1、胶体的分类

①根据分散质微粒组成分子胶体如：蛋白质胶体（蛋白质溶液）、淀粉胶体（淀粉溶液）

粒子胶体如： AgI胶体、Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体

Δ气溶胶如：烟、云、雾、灰尘

②根据分散剂的状态划分液溶胶如：AgI胶体、Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体固溶胶如：烟水晶、有色玻璃、合金

2、Fe(OH)3胶体的制备、硅酸胶体的制备、碘化银胶体的制备

（1）Fe(OH)3胶体的制备

取一个干燥洁净

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第七章

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第一节 化学反应速率及其影响因素

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1.了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示 .了解化学反应速率的概念、 方法。 方法。 2.了解催