李桂林老师

李桂林

李桂林

抗日战争时期，任八路军留守兵团警备第三团政治处宣传股股长，警备二团营政治教导员、团政治处主任，八路军一二0师三五八旅七一五团政治处主任。解放战争时期，任东北军政大学辽东分校政治部主任，东北独立五师政治部主任，第四野战军五十军一四九师政治委员。中华人民共和国成立后，任东北军区政治部保卫部副部长、部长，沈阳军区政治部副主任，中共中央基本建设委员会政治部副主任，中国人民解放军后勤学院政治部副主任，后勤学院顾问。一九五五年被授予少将军衔。 1、解放军少将

（1913—1981）湖南省平江县人。一九三0年加入中国共产主义青年团，同年参加中国工农红军。一九三一年由团转入中国共产党。土地革命战争时期，任红一方面军第三军团五军三师政治部文印科科长，红二十九军政治部宣传科科长、组织科科长。参加了长征。 2、民国时期陆军中将

李桂林 （1874-？）字馨山，辽宁海城人。少时弃学从军。曾任巡防马队管带。民国后，历任奉军陆军第二十七师五十四旅一O八团教练官、警备队第一营营长等。旋充第一师第一旅二团团长，黑龙江陆军第四混成旅步兵第二团团长。1921年以少将军衔晋升暂编吉林陆军第七混成旅旅长，兼哈绥副司令。1924年任东三省陆军步兵第二十六旅旅长

英Unit 1 翻译概述 1.1 翻译的定义与分类

汉翻译

教 案

翻译是把一种语言文字所表达的思维内容用另一种语言表达出来的双语转换过程或结果。翻译是一种语言活动过程，又是该活动的结果。

翻译是创造性实践活动，它形成于社会、文化和语言现实之中，同时又为促进社会、文化和语言发展服务。

语言是文化的载体，翻译过程涉及两种语言、两种社会文化；是通过语言机制的转换连接或沟通自身文化和异国文化的桥梁；是具有不同语言文化背景的人互相交际、交流思想，达到相互了解的媒介。

翻译属于交叉学科，它与语言学、符号学、修辞学、心理学、人类学等有着密切联系。 它正在发展成为一个自成体系的独立学科——翻译学。

翻译又是一门艺术。翻译美学是翻译学的不可分割的组成部分。 翻译是一种融理论、技能、艺术于一体的语言实践活动。 翻译一般分为三类：

（1）按翻译手段可分为：口译（interpretation）、笔译（translation）和机器翻译（machine translation）。

（2）按源出语（sourced language）和目的语（target language）的关系，可分为：a）语际翻译（interlingual translation：指发生在不同语

听李凤遐老师讲座有感

8月30日，我们非常有幸的聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座，受益良多。

李凤遐老师，今年58岁，虽然年过半百，但依然工作勤奋，活力四射。老师们经常对她说，“你是一部停不下来的机器”，“如果让你离开课堂和学生，你会难受的”。到底是怎么样的信念在支撑她，让这个本应享受天伦之乐的老人永不知疲倦呢？那就是当一辈子的老师，做一辈子的班主任；当最好的老师，做最好的班主任。这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。

李老师坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。“大家猜猜我的年龄？”这是李老师经常问她的学生的一个问题。在大家的猜测中，李老师兴奋地说：“我十八岁。”是的，李老师的心理年龄只有18岁。李老师还说，她每次接一个新班，总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。她让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

听了李老师的讲座，我有了以下的感受： 一、改变心态

江南逢李龟年

主备课人：白刘军 使用日期： 第 周 星期：

【教学目标】 知识和能力：

1、理解整首诗的大意及背诵全诗。

2、理解诗人抒发的感情。

过程和方法：

1、引导回顾小学阶段已经学过杜甫的诗,因此他们对杜甫并不陌生,这样,为学习这首诗就有了一定的铺垫,增进亲切感,从而提高课堂教学效果。

情感态度和价值观：

1、理解作者抒发了怎样的感情,作者是通过怎样的方式来抒发情感的。

【教学重点】

1、理解整首诗的大意及背诵全诗。

【教学难点】

1、理解作者抒发了怎样的感情,

【教学方法】

诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。

【教学准备】多媒体课件 【预习设计】学生导学案 【教学过程】

一、导入复习、检查作业

同学们,相信你们都有自己的偶像吧?假如有一天,你在街上看到自己的偶像时你会是什么反应呢?今天,我们一起来看看杜甫在遇到他曾经喜欢的艺人时是什么情况?我们一起来学习《江南逢李龟年》

师:杜甫对同学们来说已经很熟悉了,有那位同学愿意给我们从新介绍一下他吗?

生:杜甫,唐代著名诗人,字子美,自号少陵野老,被称为“诗圣”,他的诗被称作“史诗”,与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕

我想对老师说

◇安定区八一中学八年级二班李燕娜

我的学习成绩还算良好，这是因为我遇到了他。

从小我就是一个不爱说话的女孩子，自从经历了一些事后我变得更加沉默寡言了，一年365天，恐怕我说不了365句话。直到我遇到了他——李机灵老师，我变了。

记得那年，我上三年级了，从李老师第一次走进教室，我便觉得他与众不同。一次普通话诵读比赛他选我参加，我根本没有信心，可是李老师却对我充满信心，不时地鼓励我，指导我。最终，我以第二名的优秀成绩赢得了比赛，看到了他那满意的笑容和不倒翁似的大拇指，我心花怒放。从此，我变得活泼开朗了。

李老师一直将我们带到了六年级，直到我毕业那天，看到他那慈祥的笑容，我偷偷的流下了眼泪。回到家，我再也忍不住了，大声痛哭起来。爸爸告诉我：“天下无不散的宴席，有缘自会相见。”那时刻，我明白了什么是不舍。

真是缘份未尽啊！刚上七年级便听到“谣传”，说李老师又要到中学教书。当时，我虽然表面上不太在意，但我心里却一直期盼着这个“谣言”能够成为现实。终于，那天他搬进了中学，我们激动不已，真想早点听到他的声音。

他是我心目中最敬重的老师，他虽然有点严厉，但他把一颗心扑在了我们身上。李老师每天起早贪黑琢磨着更好的教学方法。他就像蜡烛一样，让我感到前途无限光明。

江南逢李龟年

主备课人：白刘军 使用日期： 第 周 星期：

【教学目标】 知识和能力：

1、理解整首诗的大意及背诵全诗。

2、理解诗人抒发的感情。

过程和方法：

1、引导回顾小学阶段已经学过杜甫的诗,因此他们对杜甫并不陌生,这样,为学习这首诗就有了一定的铺垫,增进亲切感,从而提高课堂教学效果。

情感态度和价值观：

1、理解作者抒发了怎样的感情,作者是通过怎样的方式来抒发情感的。

【教学重点】

1、理解整首诗的大意及背诵全诗。

【教学难点】

1、理解作者抒发了怎样的感情,

【教学方法】

诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。

【教学准备】多媒体课件 【预习设计】学生导学案 【教学过程】

一、导入复习、检查作业

同学们,相信你们都有自己的偶像吧?假如有一天,你在街上看到自己的偶像时你会是什么反应呢?今天,我们一起来看看杜甫在遇到他曾经喜欢的艺人时是什么情况?我们一起来学习《江南逢李龟年》

师:杜甫对同学们来说已经很熟悉了,有那位同学愿意给我们从新介绍一下他吗?

生:杜甫,唐代著名诗人,字子美,自号少陵野老,被称为“诗圣”,他的诗被称作“史诗”,与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕

我想对老师说

◇安定区八一中学八年级二班李燕娜

我的学习成绩还算良好，这是因为我遇到了他。

从小我就是一个不爱说话的女孩子，自从经历了一些事后我变得更加沉默寡言了，一年365天，恐怕我说不了365句话。直到我遇到了他——李机灵老师，我变了。

记得那年，我上三年级了，从李老师第一次走进教室，我便觉得他与众不同。一次普通话诵读比赛他选我参加，我根本没有信心，可是李老师却对我充满信心，不时地鼓励我，指导我。最终，我以第二名的优秀成绩赢得了比赛，看到了他那满意的笑容和不倒翁似的大拇指，我心花怒放。从此，我变得活泼开朗了。

李老师一直将我们带到了六年级，直到我毕业那天，看到他那慈祥的笑容，我偷偷的流下了眼泪。回到家，我再也忍不住了，大声痛哭起来。爸爸告诉我：“天下无不散的宴席，有缘自会相见。”那时刻，我明白了什么是不舍。

真是缘份未尽啊！刚上七年级便听到“谣传”，说李老师又要到中学教书。当时，我虽然表面上不太在意，但我心里却一直期盼着这个“谣言”能够成为现实。终于，那天他搬进了中学，我们激动不已，真想早点听到他的声音。

他是我心目中最敬重的老师，他虽然有点严厉，但他把一颗心扑在了我们身上。李老师每天起早贪黑琢磨着更好的教学方法。他就像蜡烛一样，让我感到前途无限光明。

听李迪老师讲课心得体会

“女孩子应该美丽如花、浪漫如诗、清纯如泉、幸福如歌”。3月3日晚全国著名德育专家李迪老师受邀为我院百余名女生精彩解读幸福成长要义。我部门部分老师听取了讲座。

李迪老师的讲座精彩生动，引人入胜。她结合自身成长经历，指出人的一生是一个面对问题并解决问题的过程。作为女生，要敢于面对成长的困惑并充满智慧地去解决；要学会在寂寞中积淀内涵，在挫折中积蓄能量，在失败中豁然前行。 李迪老师用“深”、“浅”形容生命阅历和思维，用“清”、“浊”形容人的品格和心性。她要求女孩子们要保持个性清澈，追求生命的深度，不要做“浅而浑浊”的张扬女生，更不要做如同罂粟花般的“深而浑浊”的女生。

在谈到青春期情感问题时，她用大量案例引导同学们去理解，爱是一门艺术，爱的要素包括自爱、尊重、责任心、给予、欣赏、关心、了解等诸多方面。她提醒女孩子们，要学会保护自己，提升素质修养，做一个幸福成长的女生。 通过此次培训，我深知班主任是学校德育工作的主力军，是学校和家长之间的桥梁和纽带，在学生成长方面发挥着不可替代的作用。在中职学校，班主任在学生德育、良好习惯养成、培养目标实现等方面更是有着举足轻重的作用。加强班主任队伍建设，进行班主

书法的基本功问题是人们经常谈论的话题。对基本功的认识与理解也各执其说。最常见的一种提法是：将楷书写好了，才算基本功扎实。

究其原由，大概是从古人所说的：“欲学草书，先通楷书”那里来的。古人这句话的意思是：如果要学草书，必须要首先通晓楷书的法理。从实践的意义上看，这句话说得非常对。因为草书（更确切地说应该是行书）的许多法理是源自楷书的，行草书与楷书有着非常密切的“血缘”关系。但是这句话指的只是学楷与学行草的一种第进关系，是一种由一及二的逻辑关系，并不是说的基本功的问题。

如果依照认为“楷书是行草书的基本功”的判断的话，那么就可以认定“隶书是楷书的基本功”，“篆书是隶书的基本功”了。还可以推断成“大篆是小篆的基本功”，“甲骨是金文的基本功”了。如果再往下推，那什么又是甲骨的基本功呢？这显然不成逻辑。

另外，“楷书写好了，才算基本功好了”的说法也非常偏颇。如照此说来，写《毛公鼎》、《散氏盘》者肯定是没有基本功的，那时期的人根本就不知楷为何物。显然，这样的提法也是极为不科学的。

往往在实践中我们发现，楷书写得很好的人，行草书未必就写得好。行草书写得好的人，楷书也未必写得绝对好。我们还发现，某人欧楷写得很好，又未必颜楷、禇楷、赵楷都能写好。主攻篆、隶者

食品物流学总复习题 一、名词解释

1、食品物流：食品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。

2、物流成本：是物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现，具体地说，它是产品在实物运动过程中，如运输、储存、包装、装卸、流通加工等各个活动中所支出的人力、财力和物力的总和。 3、物流信息：在物流活动进行中产生及使用的必要信息，它是物流活动内容、形式、过程以及发展变化的反映。

4、第三方物流：独立于供需双方，为客户提供专项或全面的物流系统设计或系统运营的物流服务模式。在我国，指由供方和需方以外的物流企业提供物流服务的业务形式。

5、食品冷藏链：指食品在生产、储藏、运输、销售甚至消费前的各个环节中始终处于适宜的低温环境中，以保证食品质量，减少食品损耗的一项系统工程。

6、食品流通加工：指发生在食品流通过程中的加工活动，是为了方便食品流通，运输，储存，销售，方便顾客以及资源的充分利用和综合利用而进行的加工活动。

7、食品物流信息系统：是把食品物流与食品物流信息结合在一起形成一个有机的系统，通过计算机技术将输入的原始数据（如订单计划、业务数据、统计数据等）进行处理后输