小学二年级考试试卷

小学语文二年级下册期末考试试卷

一、看拼音，写词语。（10分）

yīnɡ ɡāi fù jìn jiǎn chá jì xù qīnɡ cuì yán hán jiāo jí huànɡ dɑnɡ chì bǎnɡ ní nìnɡ wēi xiào kū rónɡ hǒnɡ piàn ér qiě

qún shān huán rào tàn tóu tàn nǎo hēi bái xiānɡ jiàn

二、我会选择正确的读音或生字，并用“○”圈出来。（6分）

1. 兰兰非常好（hǎo hào）学，只要有空（kōnɡ kònɡ）就看书。

2. 漆（qī xī）黑的夜里，笋芽儿依然在山冈（ɡānɡ ɡǎnɡ）上努力生长。 3. 盛（chénɡ shènɡ）大的泼水节到了，敬爱的周恩来总理手捧盛（chénɡ shènɡ）满清水的银碗来到人群中间，显得十分兴（xìnɡ xīnɡ）奋。

4. 他（愉 榆）快地把一（副 幅）画钉（dìnɡ dīnɡ）在了墙上。 5.这本书里既有有趣的（迷 谜）语，又有好玩的

小学语文二年级下册期末考试试卷一

一、读拼音写汉字。 (12分)

xìng fú lěnɡ m? suǒ qǔ zhuān xīn zhìzhì （ ）（ ）（ ）（ ） jiànɡ lu? gōngjiàn yua qǔ xí wǔ liàn gōng （ ）（ ） （ ）（ ） 二、词语大本营

1、给下列多音字选择正确的读音，把正确的打上“√”（4分） （1）小明都是自己背（bēi bai）着书包上学校。 （2）他非常热情好（hào hǎo）客。

（3）大雨过后，空（k?nɡ kōnɡ）气非常新鲜。 （4）本学期就要结束了，署假（jiǎ jià）就要到了。 2、比一比，组成词语，要认真呀！（10分）

练 （ ） 脸（ ） 脑（ ）蜜（ ） 炼（ ） 险（ ） 恼（ ）密（ ）

蜂( ) 纱( ) 绕( ) 陈( 峰( )

小学语文二年级下册期末考试试卷一

一、读拼音写汉字。 (12分)

xìng fú lěnɡ m? suǒ qǔ zhuān xīn zhìzhì （ ）（ ）（ ）（ ） jiànɡ lu? gōngjiàn yua qǔ xí wǔ liàn gōng （ ）（ ） （ ）（ ） 二、词语大本营

1、给下列多音字选择正确的读音，把正确的打上“√”（4分） （1）小明都是自己背（bēi bai）着书包上学校。 （2）他非常热情好（hào hǎo）客。

（3）大雨过后，空（k?nɡ kōnɡ）气非常新鲜。 （4）本学期就要结束了，署假（jiǎ jià）就要到了。 2、比一比，组成词语，要认真呀！（10分）

练 （ ） 脸（ ） 脑（ ）蜜（ ） 炼（ ） 险（ ） 恼（ ）密（ ）

蜂( ) 纱( ) 绕( ) 陈( 峰( )

二年级期中测试试卷分析

在紧张忙碌中半学期已转眼即逝，由本县统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析： 一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第一.四.五题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。 二.试卷分析

第一题是“会查字典吗？照样子填表。”此题考察学生查字典填表的能力，这一题的分值也是占总分的百分之六，这个内容从学生的答案上看，大部分学生对所学部首查字典的方法及步骤掌握的不错，但对有的特殊字部首查哪部分掌握的不太牢固。如：“整”字的部首为“攵”或者“一”，可大部分同学认为是“正”，导致了这一题失分。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。

第二题是“为加点的字划去不正确的读音。”大部分同学均没有错误，少数同学由于拼音基础差，上课时没认真记，导致在选择“熟悉”的“悉”字选错读音，今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。 第三题是“看拼音，写词语。”这一题的总分是12分，从卷面的得分情况看

二年级期中测试试卷分析

在紧张忙碌中半学期已转眼即逝，由本县统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析： 一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第一.四.五题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。 二.试卷分析

第一题是“会查字典吗？照样子填表。”此题考察学生查字典填表的能力，这一题的分值也是占总分的百分之六，这个内容从学生的答案上看，大部分学生对所学部首查字典的方法及步骤掌握的不错，但对有的特殊字部首查哪部分掌握的不太牢固。如：“整”字的部首为“攵”或者“一”，可大部分同学认为是“正”，导致了这一题失分。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。

第二题是“为加点的字划去不正确的读音。”大部分同学均没有错误，少数同学由于拼音基础差，上课时没认真记，导致在选择“熟悉”的“悉”字选错读音，今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。 第三题是“看拼音，写词语。”这一题的总分是12分，从卷面的得分情况看

小学二年级语文试卷分析

(2012——2013下)

我们二年级应有36人参加，实考人数是36人。语文总分 分，平均分 分，及格率100%。95分以上29人，90分的有6人，80分的有1人。 一、听写词语。

本题重在考查学生的基础知识及在“田”字格中的书写情况，绝大部分学生得到了较理想的分数，孩子们都做得很好。 二、认一认，将拼音前地番号写在汉字前地方框里。

本题既考查了学生对字的二类生字的认识。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，没有失分的情况，说明孩子们队二类生字掌握的很好。

三、用下面的字，组成新字，写在田字格中。

本题主要考查学生对汉字的组成。总体来看，学生作答的还是不错的，只是个别出现了错误， 四、按查字典的方法填空。

这道题主要考察了孩子们对部首查字法的灵活运用。要求孩子们写出部首和除去部首有几画，孩子们做得非常好。 五、比一比，组词。

本题主要考察孩子们对形近字的辨认，并且用这个字组词。本题学生选词非常正确，几乎所有学生都得了满分，得分率在99%以上，

1

失分主要在于有的学生粗心，在填空的时候把字写错，字从上面抄下来就写错了。 六、写出意思相反的词语。

这道题是在这次考试中

篇一：2014二年级语文试卷分析

二年级语文期末考试试卷分析

2013—2014学年第二学期

一、基本情况分析

本次语文期末试卷共分为十一个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。

二、答题情况分析

第一题：卷面分，大部分学生能进行工整、规范的书写，失分不多。

第二题：读一读，连一连。本题考查的重点是本册书中会认字的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的会认字掌握的比较牢固。

第三题：拼拼写写小能手。这道题是让学生读拼音写汉字，考查学生对生字的掌握和应用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行书写，但也有少数同学出现书写错误、书写不工整情况。

第四题：请选一选，填一填。考查学生同音字和形似字的掌握情况。总体来说学生完成的很好，基本没有出现错误。

第五题：给加点的字选正确的读音。考查学生的多音字掌握情况，学生完成的不错。个别学生“模型”读音出错。

第六题：加标点。考查了学生对逗号、句号、感叹号的掌握情况。其中第2题“早晨”后面个别学生不知道怎样用

小学二年级体育与健康常识试卷

一、填空题：（每空4 分 ， 共计40分） 1、足球比赛双方队各上场人数为 人。

2、体育锻炼可以使骨骼变得 ，可以促进身高 ，有利于 等骨骼的正确形成。

3、2012年奥运会将在 举行。

4、一般成人的心率为 ， 儿童的心率为 。

5、成人每天应睡眠 小时，中学生每天应睡眠 小时，小学生每天应睡眠 小时。

6、我国 在2004年雅典奥运会上获110米栏冠军。 二、 判断改错（每题6分， 共计30分）

1、 小明每天在晚饭后就去踢球，这种习惯对吗？ （ ） 改： 。 2、 足球比赛双方队员任何人不许用手触球。 （ ） 改： 。 3、小华跑完步

二年级数学练习题，一单元

班级： 姓名：

一 填空

1、 一共有（ ）个3 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ）或（ ） 。 2、3+3+3+3 表示（ ）个（ ）相加，相同加数是（ ），相同加数的个数是（ ）乘法算式：（ ）或（ ） 。

3、8×9表示（ ）或（ ）。 4、

表示（ ）个（ ）相加，

加法算式：（ ） 乘法算式：（ ），读作：（ ）。

5、 表示（ ）个（ ）相加，加法算式：

（ ），乘法算式：（ ）

读作：（ ），还可表示（ ）个（ ）相加 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 读作

二年级数学练习题，一单元

班级： 姓名：

一 填空

1、 一共有（ ）个3 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ）或（ ） 。 2、3+3+3+3 表示（ ）个（ ）相加，相同加数是（ ），相同加数的个数是（ ）乘法算式：（ ）或（ ） 。

3、8×9表示（ ）或（ ）。 4、

表示（ ）个（ ）相加，

加法算式：（ ） 乘法算式：（ ），读作：（ ）。

5、 表示（ ）个（ ）相加，加法算式：

（ ），乘法算式：（ ）

读作：（ ），还可表示（ ）个（ ）相加 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 读作