趣味数学总结语言

浅谈语言与文化的关系

课程：趣味语言学

姓名：吴杰真

学号：2014010319

专业：14水电站动力设备与管理 日期：2015年4月15日

一、摘要：

语言是一个用于人类交际、具有任意性的语音符号系统。文化是一个民族的整个生活方式，包括信仰的模式、风俗、目标、机构、技术与及打上人类社区生活烙印的语言。语言与文化本质上彼此依赖，在整个历史中一起演变，他们之间的相互依赖性可以在文明的兴起。书写和人类交际的发展中得到证实，甚至可以记过某些特殊的例子来论证语言与文化的关系。二、关键词：理论课、趣

味性、实用语言

二、关键词：语言 文化 相互依赖 关系 三、正文：从一个词来看语言与文化的关系

在学到一个新词，除了它在字典中的意义之外，同样的词在不同人之中可能激起不同的联想，以 dragon 一词为例，龙在汉民族的心目中是神圣的字眼，他曾是帝王的代用词，象征着极高的权威，也用来比喻俊杰之士，如诸葛

　　结 语

　　认识诡辩、破斥诡辩是一个长期的学习科学知识，学习思维知识，掌握思维技巧的过程。本书所列，只是为读者认识谬误或诡辩，如何破斥谬误或诡辩提供一个线索，并非是谬误或诡辩手法的全部，认识谬误、破斥诡辩的策略也是概而括之。其中定有不尽不当之处，敬请读者批评指正。

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C/C++语言经典、实用、趣味程序设计编程百例精解

1.绘制余弦曲线

在屏幕上用―*‖显示0~360度的余弦函数cos(x)曲线 *问题分析与算法设计

如果在程序中使用数组，这个问题十分简单。但若规定不能使用数组，问题就变得不容易了。 关键在于余弦曲线在0~360度的区间内，一行中要显示两个点，而对一般的显示器来说，只能按行输出，即：输出第一行信息后，只能向下一行输出，不能再返回到上一行。为了获得本文要求的图形就必须在一行中一次输出两个―*‖。

为了同时得到余弦函数cos(x)图形在一行上的两个点，考虑利用cos(x)的左右对称性。将屏幕的行方向定义为x，列方向定义为y，则0~180度的图形与180~360度的图形是左右对称的，若定义图形的总宽度为62列，计算出x行0~180度时y点的坐标m，那么在同一行与之对称的180~360度的y点的坐标就 应为62-m。程序中利用反余弦函数acos计算坐标(x,y)的对应关系。

使用这种方法编出的程序短小精炼，体现了一定的技巧。 *程序说明与注释 #include #include int main() {

double y; int x,m;

for(y=1;y>=-1;y-=0.1) /*y

高三数学第一轮复习教学计划总结

老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了高三数学第一轮复习教学计划，希望对大家有帮助。 一、指导思想

以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。 二、目标要求

1.深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。

2.本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。

3.继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。

4.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。 三、教材分析

本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。

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四、具体方法措施

1.高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。

2.高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用

数学趣味小故事

故事一： 动物城对称图形

有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说:\小蜻蜓，咱们一起玩吧。\小蝴蝶说:\我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?\小蜻蜓说:\在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢?不信，我领你去看......\一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物:有美丽的孔雀,知了,七星瓢虫...... 小朋友们，它们美吗?你觉得它们哪儿美呢?

故事二 ： 张三的生死可能性 古时候，有一位糊涂的县官，因为听信他师爷的谗言，就把无辜的张三抓了起来，在审问时，他对张三说:\明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着'死'字，另一枚签上写着'生'字，你抽到哪一枚签，就判你什么。\小朋友，如果让张三抽的话，可能会怎样呢?\

可是，一心想害死张三的师爷却在两个签上都写了一个\死\字，小朋友，如果再让张三抽的话，结果会怎样呢?幸亏张三的一位朋友把这个消息告诉了他。第二天，县官在开堂时，让张三抽签。张三抽了一枚签，连忙吞进肚子里。县官只好打开另一枚签，发现上面写着\死\字，以为张三抽到的是\生\字签，就只好放了张三。

故事三： 比大小 10以内大小的比较

有一天，\这几个

数学趣味小故事

故事一： 动物城对称图形

有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说:\小蜻蜓，咱们一起玩吧。\小蝴蝶说:\我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?\小蜻蜓说:\在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢?不信，我领你去看......\一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物:有美丽的孔雀,知了,七星瓢虫...... 小朋友们，它们美吗?你觉得它们哪儿美呢?

故事二 ： 张三的生死可能性 古时候，有一位糊涂的县官，因为听信他师爷的谗言，就把无辜的张三抓了起来，在审问时，他对张三说:\明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着'死'字，另一枚签上写着'生'字，你抽到哪一枚签，就判你什么。\小朋友，如果让张三抽的话，可能会怎样呢?\

可是，一心想害死张三的师爷却在两个签上都写了一个\死\字，小朋友，如果再让张三抽的话，结果会怎样呢?幸亏张三的一位朋友把这个消息告诉了他。第二天，县官在开堂时，让张三抽签。张三抽了一枚签，连忙吞进肚子里。县官只好打开另一枚签，发现上面写着\死\字，以为张三抽到的是\生\字签，就只好放了张三。

故事三： 比大小 10以内大小的比较

有一天，\这几个

二年级数学兴趣小组总结 通过这次兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣空前高涨，对数学学习的兴趣有了大大的提高。最重要的是通过介绍问题的解决方法，总结思维方法，培养了学生的数学思维能力，学会从数学的角度思考问题。下面就本学期的学习情况作一次总结：

一、培养了学生对数学的兴趣

参加兴趣小组的学生都有这样一个感受：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸妈“交差”。但通过这样的学习，他们把被动的学习变为主动的学习，而且能将学到的知识介绍给其他同学听。

二、培养学生的知识面和思维能力

在这次的兴趣小组中不但输入了数学方面的知识而且讲述了一些与数学相关的知识，使他们的知识面得到拓展。所学的内容包括：1.按规律填空。主要涉及的是简单的数列，还认识了著名的斐波那契数列，知道了它的由来。2.数字迷，培养学生的逆向思维能力。3.巧填算式，培养学生的观察力，并接触新的解题技巧（等式变形）。4.火柴棒摆算式，培养学生兴趣，让数学更加贴近生活??

三、学习成果

本周三举行的展示让我看到了学生的学习情况，学生对于接触过的题目能做出来，但对于一些没有接触过的题目或者变了形式的题目学生就会不知所措，所以仍应增加学生的知识面，了解更多的数学解题思路，

学术论文讲座：结论

学术论文写作：结论

一、结论的构成要素

如果一下内容比较详尽，需要分小节论述

(1) 第一段，即结论部分的开场白，

概括说明：本课题的研究论题、意义与价值、研究内容。 (2) 第二——其后几段，

具体地说明：本研究或者证明了什么假设或理论，或者根据什么理论得出了什么结论，解决了什么实际问题。

(3) 启示（这部分可能没有，可能有） 对教学、对语言实践、对翻译等等。

(3) 本课题的局限性、不足之处，还有哪些尚待解决的问题。 (4) 展望前景，或指出进一步研究的方向。

二、写作方法：（1）、（2）部分是对“摘要”的扩写。展望是对局限的回答。

范文： A Cognitive Study on Conceptual Metaphor in English and Chinese Sports News 参考摘要

Abstract: This paper, based on Lakoff’s conceptual metaphor theory and Steen’s five-step procedure for metaphor identification （理论视角/指南）, makes a compa

趣味数学40题

1.请猜一猜，竖式中的汉字各代表几？ 学 生 +生 学 6 6 2.下题中的符号分别代表几？

3.请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？

4.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？

5.(1) 2，3，5，8，12，( )，( ) (2) 1，3，7，15，( )，63,( ) (3) 1，5，2，10，3，15，4，( )，( ) 6. ○、△、☆分别代表什么数？ ○+○+○=18△+○=14☆+☆+☆+☆=20

1

○=( ) △=( ) ☆=( )

7.△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=( ) ○=( )

8.有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？

9.淘气有100元钱，买书用去26元，买文具用去38元，淘气剩下多少元？花的钱比剩下的钱多多少元？

10.修花坛要用94块砖，?第一次搬来36块，第二次搬来

篇一：数学趣味小故事

1、数学小故事——找零钱

一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖．他拿出一张50元的票子，要求找钱．

店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头．

顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的．店主不得已向邻居赔偿了50元．随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失．”

这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元．”

请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充一下，手杖的成本是20元．如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱？

2、故事：猴子捞帽

一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？

3、故事：蜗牛何时爬上井？

一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了。蜗牛望着又老又丑