无纸化考试总结一年级

盘街小学一年级语文教学工作总结

（2014-2015年学年度第一学期）

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生

进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作总结如下: 一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的，因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学：

【语文】一年级拼音复习要点

汉语拼音知识要点：

一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错，

中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母：

1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。

3、韵母：a,u,ü的第二笔竖写成了竖弯。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ｕ、ün 几组韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。

三、易错的知识点：

1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a 找o,e; i, u 并列标在后。

4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que,

与子偕作 与子偕行

—— 一年级年级主任工作总结 连雨不知春去，一晴方觉夏深。又结束了一个学期，在北附的日子让我真心体会了“岁月神偷”四个字，这又是一年孩子的成长，是我担任一年级年级主任的又一个学期，深知肩上担子不轻。肩上扛着的不只是任务更是一种责任。从上学期的不知所措到这学期的理清头绪，我花了很多时间。自知资质尚浅，所以我更加努力在做。与其说是我个人的工作总结，倒不如说是对年级十二位老师的精彩表现做一个汇报。所以我今天的题目叫 《与子偕作 与子偕行》。

一、圆满完成各项大型活动。

一年级的大家庭是一个非常团结的团队。大家都学富五车、才

高八斗的。在工作中每个人都有自己独到的见解。在我们大家的努力下，本学期，我们一起完成了各月月考、六一、期末汇报表演等活动。在音乐老师、数学老师配备不齐的情况下，我们相互扶持度过难关。在这段时间中，大家时时刻刻都在感动着我，杨世慧、李雪老师在一

（6）班没有数学老师的情况下，毅然担起了数学课。特别是杨世慧老师，每天作业如海，几乎都被淹没在作业中。马学清老师虽然年轻没有带过班，但当大任落到头上之时，带起班来有模有样。吕梓溪老师，只要有需要无论是哪个学科，她从不含糊，该出手时就出手。袁

大学一年级学习个人总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的大学一年级学习个人总结，希望对大家有所帮助。

大学一年级学习个人总结1

　　光阴荏苒，岁月如梭。经过高考激烈地角逐，我如愿以偿地踏入了大学之门，开始了我陌生却精彩的大学生活!转瞬间又到了春风如苏的季节，而我的大学生涯的八分之一也就此划上了句号。没有总结的人生是曲折的人生，没有计划的人生是盲目的人生。在这个小小的驿站上，我将过去垒成坚固的基石，构想美好的蓝图。

　　人非生而知之者，而是对于任何事物都有一个从陌生到熟悉的认知过程。回想刚开始大学生活之时，心中充满了美好的幻想，想必这是每一个为高考浴血奋战的学子共有的特性：大学里不再有枯燥繁琐的数理化公式，取而代之的是个人之所好的专业知识。随着课程的向前推进，我才逐渐人意识到现实与理想间的差别。大学里基础学科占有举足轻重的地位。但由于认识的错误指导，使得没有对其有足够认识的我在期中测验中考的不是很理想，这

小学一年级美术教学总结

集镇小学陈静敏

这学期我担任一年级美术教学工作，一年级的小同学聪明伶俐，顽皮可爱，

我很喜欢他们，但是要给他们上好课还真不容易。下面我谈一谈我给一年级上美术课的一点看法：教师最好在一上课的时候就能抓住学生，把学生吸引到课堂中来。低年级的学生，他们年龄小，好动，可以根据这一特点，采用说一说、学一学、动一动、画一画等方法，充分调动学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中

玩，较好的培养了学生的想象力、创造力，让美术课真正给学生带来美好和快乐！一年级的学生由于刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，

同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂鸦，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。语文和数学都是相对主要的课程，而美术课可以适度地放松心情，同时，这个年龄阶段的孩子，识字少，本能上喜欢用画画的方式去表现自己的想法，以爱为基础，拉近师生距离。所以，孩子们很向往美术课，校园里一遇见我，就拉着我的手问今天有没有美术课。每当我走到教室门口，孩子们

便会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们那活泼又充满稚气的话语中我能感受到前所未有的幸福和快乐！他们的反应让我了解他们在学习中也能体验快乐。

在本真中求发展 在细化中求进步

——2016年一年级组工作总结

这学期对我们来说是充实而又忙碌的。本学期在校领导的引领下，我们始终以“本真”理念为教育宗旨，把“学生发展为目的，教师发展为关键、学校发展为载体”的“本真教育”理念落实到各项工作中去，秉承“养正求真”的校训，以“尊重包容”为校风，倡导“敬业爱生”的教风和“好学向上”的学风，抓教学、创特色、促和谐、求发展，全体师生坚持走以“安全、规范、智慧、高效”的发展路线，为实现“书香校园，本真课堂，涵养教师，儒雅学生”而努力奋斗。我们采取集中学习、集体研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人为出发点，进一步挖掘教师适应新形式下新课改的潜力。下面我就从以下各个方面进行总结：

一、实施“本真教育”理念，营造和谐校园。 学校始终坚持“本真教育”的办学理念，将本真教育与人文管理融为一体，竭力打造让学生喜欢、家长满意、教师自信、社会认可，充满智慧、人文、活力的和谐校园。同时依托义教均衡的契机，全校师生群策群力，共同创建了童话校园，寓意深刻的 “主题教育墙”——古诗墙、励志墙，童话墙等等，激励学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。楼道内以师生制作的简笔画、水彩画、手抄报、摄影作品等形式呈现，培养了师生动

郎岱镇中心小学2014—2015学年第一学期“一年级拼音书写比赛”活动总结为了丰富一年级学生的学习生活，营造学习拼音的浓厚兴趣，提高学生汉语拼音的书写能力，使一年级学生拼音书写规范化，养成良好的书写习惯。我校于十三周分别对一年级汉语拼音单韵母、声母、复韵母和鼻韵母进行了书写比赛。由各班推荐7名同学参加比赛。比赛要求书写美观、卷面整洁，并做到拼音字母的书写规范、正确，同时也检验学生良好的书写习惯，特别是写字姿势的规范性。经过几位老师的精心组织，一年级汉语拼音比赛于11月21日画上了圆满的句号。比赛中，孩子们热情高涨，专心致志！经评委认真打分、评议，评选出一等奖三名；二等奖四名；三等奖四名，其余参赛学生均发给了纪念奖。

通过这样的活动，无论是学生还是老师，都从中学到了很多。

首先，任课教师对班级学生汉语拼音学习的整体情况也有了全面的了解，接下来能更有针对性地开展教学，提高语文教学质量。

其次，让小朋友们懂得学好汉语拼音、是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

我想，在今后的学习生活中，孩子们也将更为深切地感受到拼音的乐趣，进一步养成良好的书写习惯。

附：比赛现场

附：学生作品展示

附：评委老师认真评选名次

附：颁奖仪式

一年级数学教学总结

一年级数学教学总结三篇

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科

学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基

本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活

而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。

那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知

识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的

做法。

数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生

便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表

达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还

剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的

编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这

样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后

2017-2018学年度上学期期末考试

一年级科学质量分析

一、考试结果及分析 （一）考试成绩 年级 一年级 （二）考试质量分析

1、理实相生，理论与实践结合，学生重课堂知识的获取，轻科学知识的生活来源。从试卷中看出，不少学生学习严重缺乏生活经验。如在一年级试卷中，很多知识都是生活的常识，学生扣分比较多的题目为选择题，问答题做得情况还行。这反映出在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事物和现象。同时从试卷中看到，学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察，更没有将课本知识运用到解决自然、生产、生活中的一些实际问题。

2、知其然，还得知其所以然，学生重科学概念的教学，轻科学知识原理的推断。这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。从试卷上看，不少学生很少去理解和掌握记忆性内容，所以在判断题上失分比较多。还有就是学生对基础知识掌握得不是很牢固，该记的没有记。

3、科学教育之根本是培养学生的科学思维和科学素养，教师重教学环节的引导，轻学生科学思维、知识运用能力和良好学习习惯的培养。从考试的结果不难看出有的教师平时教学忽视了学生科学思维能力、知识综合运用能力以及

总人数 14

一年级上册语文教学总结

本学期,我担任了一年级的语文教学工作.下面将本学期的教学工作做如下总结:

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生基本都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教

学拼音的时间里，我针对学生因材