3总结的格式一般包括()(4分)A:标题B士送机关C正文落款
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调查报告一般由标题和正文两部分组成
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和
落款的格式
一、落款的格式
落款有“双款”“单款”两种。双款是将书赠对象与书写者分别落在上方和下方,前者为上款,后者为下款。上款写明作品内容的名称、出处、受赠人的姓名;下款记述创作年月、创作地点、作者姓名等。上款:位置应比较高,以示尊敬之意,包括姓名、称呼、谦词。下款:写时间、地点、姓名、谦词。
有下款没有上款的称为单款,单款可以包括上款的内容,也可以不包括上款的内容。如果没有书赠对象,就只落单款。
单款有长款、短款、穷款之分。长款即在正文出处书写时间、名号、地点前面再加上作者创作这幅作品的感想或缘由,文字应情真意长,使人玩味无穷。它不仅起能到调整作品重心的作用,也从中体现出作者的人品和修养。短款即只落正文出处、时间、名号、地点等其中几项。若作品空白较多或出于构图的需要,可以落长款;若作品内容占画面较满,则需要落短款或穷款。如果余纸不多,留白太少,亦可只落作者的名号,谓之“穷款”。
书法作品在谋篇布局时,要考虑到落款的位置。如果书赠对联,须将上款写在上联,下款落在下联;其他作品格式一般都写在左边,如分两行落款,则上款写在前行,下款写在后行;若单行落款,则上款写在上半部,下款写在下半部,以示礼貌。单款和双款都不能和正文平齐,要有参差,才不
一般贸易合同格式
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一般贸易合同格式[1]
www.31doc.co特征码EfgoXlgCVqXvAuEgYDlh
买方: (下称甲方) 地址: 邮编: 电话: 传真: 电子邮箱: 卖方: (下称乙方) 地址: 邮编: 电话: 传真: 电子邮箱:
甲乙双方经充分协商,本着自愿及平等互利的原则,订立本合同。
第一条 名称、品种、规格和质量 1.名称、品种、规格:
____________ (应注明产品的牌号或商标)。 2.质量,按下列第( )项执行:
(1) 按照_______标准执行(须注明按国家标准或部颁或企
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业具体标准,如标准代号、编号和标准名称等)。
(2) 按样本,样本作为合同的附件(应注明样本封存及保管方式)。
(3) 按双方商定要求执行,具体为: _____________(应具体约定产品质量要求)。 第二条 数量和计量单位、计量方法 1.数量:________ 。
2.计量单位和方法:__________。
一般文字材料格式要求
一、一般文字材料格式要求
1、标题的设置
大标题一般用二号“宋体”加粗,位置居中,标题中一般不出现标点符号;副标题或作者姓名一般用三号楷体(不加粗,居中)。
大标题上方应空1行,大标题与副标题(或作者姓名)之间空1行;副标题与正文之间空2行;若无副标题,大标题与正文之间直接空2行。
2、正文字体的设置 正文用仿宋体。
正文小标题层次一般不超过四层,各层次标题设置要求如下: 第一层次标题用黑体(不加粗) 其余层次标题用仿宋体(不加粗)
所用数字、英文字母等请用Times New Roman体; 标题及正文均不宜用斜体。
3、字号的设置
除文件外,一般材料可用四号字。 4、字间距、行间距的设置 (一)字间距的设置
字间距一般设为标准状态,四号字体时,一般每行30字。 (二)行间距的设置
行间距一般设置为固定值26磅。 5、边界的设置(纸型为A4)
上:2.54厘米 下:2.54厘米 左:3.17厘米 右:3.17厘米 装订线:0厘米 页眉:1.5厘米 页脚:1.75厘米
6、页码的设置
正式文字材料“页码对齐”方式一般设为“外侧”,数字设成小四号Times New Roman体,数字前后各有半个破折号“—”,“—”与数字之间各空半格,设成
一般书信格式与范文
一般书信格式与范文
1 .称谓
在首行顶格的位置写称谓,后加冒号。
为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。 亲爱的强强:(同学之间,关系亲密,可用亲爱的)
2 .问候语
第二行开头空两格写问候语。
运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。问候身体,青年人多问候爱情和学业,少年儿童多祝愿健康成长你好!你在新学校的生活还习惯吧,别忘记了老同学哟
3 .正文
另起一行空两格写,一般一件事一段,注意要分层次叙述清楚,简洁清晰
语言要求准确通俗,明白如话,不要作过多过深的修饰,已免造成对方难于理解。 最近我们准备开一次同学聚会,不知你有时间回来参加没有。
另外,请你帮我到新华书店买一本语文学习资料,阅读方面的。
4 .结尾
要根据收信人的身份,写表示祝愿的话,以示礼貌。
一般性的祝词“此致”“敬礼”,格式是另起一行空两格写“此致”,“敬礼”下一行顶格写。 给长者的信往往写“祝您健康长寿”,给朋友写“祝工作顺利”,给晚辈写“祝你学习进步”。
祝 学习更上一层楼。
5 .署名和日期
最后两行靠右写写信人的姓名,姓名正下方落下写信日期。
根据写信人与收信人的关系,在姓名
试题编制的一般原则 - 4
试题编制的一般原则
(一)目的性原则
考试的功能是多方面的 , 目的不同 , 试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学生教学内容的掌握情况 , 期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平 , 初中毕业考试的目的是评价学生的学业水平 , 中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的,制订命题计划。 (二)科学性、有效性原则
合理的考试目标,需要由具体的试题来体现,因而,试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量的一个标准。试题的科学性包含两个方面,其一是试题本身是正确的、可解的,没有科学性和知识性错误;其二是试题的表述要简洁、明确、规范 , 图形准确,不存在歧义。试题设计的有效性是指,试题设计应能完成命题的考查目标,命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面,也就是试题设计应与其要达到的考查目标一致。
(三)教育性、实践性原则
试题的内容包含了对数学和数学教育的价值判断,不同时期对数学的教育性有不同的要求,新课程下的数学试题应体现时代特征。而在设计与实际相联系的数学问题时,要注意以下几点:
1. 注重真实性,使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的实际密切相连,而
试题编制的一般原则 - 4
试题编制的一般原则
(一)目的性原则
考试的功能是多方面的 , 目的不同 , 试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学生教学内容的掌握情况 , 期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平 , 初中毕业考试的目的是评价学生的学业水平 , 中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的,制订命题计划。 (二)科学性、有效性原则
合理的考试目标,需要由具体的试题来体现,因而,试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量的一个标准。试题的科学性包含两个方面,其一是试题本身是正确的、可解的,没有科学性和知识性错误;其二是试题的表述要简洁、明确、规范 , 图形准确,不存在歧义。试题设计的有效性是指,试题设计应能完成命题的考查目标,命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面,也就是试题设计应与其要达到的考查目标一致。
(三)教育性、实践性原则
试题的内容包含了对数学和数学教育的价值判断,不同时期对数学的教育性有不同的要求,新课程下的数学试题应体现时代特征。而在设计与实际相联系的数学问题时,要注意以下几点:
1. 注重真实性,使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的实际密切相连,而
试题编制的一般原则 - 4
试题编制的一般原则
(一)目的性原则
考试的功能是多方面的 , 目的不同 , 试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学生教学内容的掌握情况 , 期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平 , 初中毕业考试的目的是评价学生的学业水平 , 中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的,制订命题计划。 (二)科学性、有效性原则
合理的考试目标,需要由具体的试题来体现,因而,试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量的一个标准。试题的科学性包含两个方面,其一是试题本身是正确的、可解的,没有科学性和知识性错误;其二是试题的表述要简洁、明确、规范 , 图形准确,不存在歧义。试题设计的有效性是指,试题设计应能完成命题的考查目标,命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面,也就是试题设计应与其要达到的考查目标一致。
(三)教育性、实践性原则
试题的内容包含了对数学和数学教育的价值判断,不同时期对数学的教育性有不同的要求,新课程下的数学试题应体现时代特征。而在设计与实际相联系的数学问题时,要注意以下几点:
1. 注重真实性,使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的实际密切相连,而
毕业论文的一般格式和顺序
毕业论文的一般格式和顺序
毕业论文应包括:(1)封面;(2)任务书;(2)中文论文摘要及关键词;(3)英文论文摘要及关键词;(4)目录;(5)正文;(6)致谢;(7)参考文献等7大要素并按此顺序排列.其他可以选择添加的内容有:位于目录之后的内容:(8)符号、变量、缩略词等本论文专用术语的注释表;位于参考文献后按序排列的内容:(9)附录;(10)索引(中、英文);(11)作者在学期间学术成果.
1.1论文封面及任务书
统一按学校印制的规定格式及要求填写.
1.2论文摘要及关键词
中文摘要约1000字左右,英文摘要约1000词左右,二者应基本对应.摘要应说明研究目的、研究方法、成果和结论,要突出本论文的创造性成果或新的见解、用语简洁、准确,并在论文摘要后注明本文的关键词3至8个.关键词应为公知公用的词和学术术语,不可采用自造字词和略写、符号等,词组不宜过长.
英文摘要采用第三人称单数语气介绍该学位论文内容,以便其他文摘摘录.叙述实验过程所做工作时用一般过去时,叙述事实或结论时用一般现在时.中国姓名译为英文时用汉语拼音,按照姓前名后的原则,姓、名均用全名,不宜用缩写.姓全用大写,名的第一个字母大写,名用双中文字时两个字的拼音之间用短划线.论文英文封面上的署名也
政府红头文件的一般格式
政府红头文件的一般格式
文件红头一般用老宋体(中宋也可以) 《国家行政机
关公文格式》释义本标准规定了国家行政机关公文通用的纸
张要求、印制要求、公文中各要素排列顺序和标识规则。本
标准适用于国家各级行政机关制发的公文。其他机关公文可
参照执行。 使用少数民族文字印制的公文,其格式可参照
本标准按有关规定执行。本章规定了标准的内容范围、适用
范围和特定范围。 (1)内容范围内容范围只涵盖国家行政机
关公文(以下简称“公文”)格式中的纸张要求、印制要求、
公文各要素的排列顺序和标识规则,并不是公文格式的全部
范围。对公文格式的完整要求应是把《国家行政机关公文处
理办法》中对公文格式的要求与本标准结合起来学习。
(2)适用范围 本标准适用于国家各级行政机关的公文,其他
机关、企事业单位的公文可参照执行。所谓参照执行的含义
是可以结合自己的实际执行。
(3) (3)特定范围《办法》规定,少数民族自治地区公文可
以同时使用少数民族文字。由于少数民族文字的字体、字型
和书写习惯与汉字不同,执行本标准在某些地方可参照本标
准另行规定。 2引用标准 GB/T148—1997印刷、书写和绘
图纸幅面尺寸在本标准中引用的国家标准GB/T148—1997
《印刷、书写和绘图纸幅面尺寸》,主要规定了印刷